En este número les queremos dar a conocer a nuestros lectores algunos de los procesos por los que ha venido atravesando Análisis. Primero, la inclusión a las bases de datos ProQuest y EBSCO, con el propósito de seguir mejorando la visibilización de las investigaciones que hacen parte de los diferentes números; segundo, el nuevo enfoque de la revista, con miras a constituirse en una referencia y una guía para investigadores, estudiantes y docentes interesados en las humanidades, en la formación integral y en los estudios inter y transdisciplinares. Por lo tanto, la perspectiva de la publicación cambia el enfoque monográfico que ha mantenido durante los últimos años y da pie a una nueva perspectiva en la que, a través de cuatro nuevos horizontes, se perfilan las investigaciones que contiene:

Humanismo y sociedad: abarca estudios antropológicos, sociales, históricos, del lenguaje, geográficos, urbanísticos, políticos, económicos, teológicos, éticos y sobre la constitución de los sujetos.

Educación y pedagogía: incluye el análisis de los problemas emergentes relacionados con la educación, la pedagogía y sus modelos, las mediaciones pedagógicas y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), la formación humanística y la prospectiva en educación superior.

Estudios transdisciplinares: este horizonte hace referencia a los encuentros y desencuentros entre las disciplinas, como es el caso de la ciencia y los discursos y prácticas de lo teológico y espiritual; los diálogos que emergen de las diversas expresiones de la vida (la bioética, el ecologismo) y las relaciones entre el campo de la salud y los estilos de vida.

Memoria, historia e identidades: comprende estudios sobre historia, historiografía y modos de historiar la historia; memoria, culturas y contraculturas; identidades cambiantes, y nuevas expresiones de la sexualidad, de las relaciones sociales, de las formas y de los discursos estéticos.

Aunque los cambios serán latentes a partir de nuestros próximos ejemplares, ya en el presente número, dedicado a la investigación cualitativa, el lector e investigador podrá observar algunos trabajos que dan cuenta del enfoque multidisciplinar de la revista Análisis.

En este sentido, y a modo de presentación, los cuatro primeros artículos dan cuenta de las diversas orientaciones de la investigación cualitativa, porque obedecen a narraciones o problemas localizados en tiempos y espacios distintos, pero que bien podrían servir como base para la interpretación y comprensión de fenómenos que resultan similares a diferentes naciones y personas, como el análisis de la situación educativa de los jóvenes en Argentina o el estudio de la pobreza infantil en España, y su posible relación con la deserción escolar, así como los hechos que marcaron el origen y el desarrollo del paro agrario en Colombia durante 2013. En esta misma línea, y a modo de reflexión, se puede encontrar la invitación a revisar los problemas y vicisitudes a las que se enfrenta un investigador en su tarea, las cuales pueden implicar rupturas con el campo científico y revelar, más que nunca, la difícil tarea de renunciar a los deseos e intenciones humanas dentro de cualquier proceso investigativo.

Los siguientes trabajos dan cuenta de una perspectiva interdisciplinar y transdisciplinar, en la que las humanidades (particulamente los estudios filosóficos y narrativos) sirven como base para la interpretación de las organizaciones y las relaciones con los demás, en un mundo marcado por el capitalismo. Por último, se presenta un estudio de corte cuantitativo, en el que se denota que no solo basta con una reflexión sobre las humanidades, sino que también resulta de vital importancia el cultivo de hábitos saludables que ayuden a mejorar la calidad de vida de las personas.

El número cierra con dos reseñas: la primera, sobre el texto de Ricardo Forster “Walter Benjamin y el judaísmo", busca analizar algunos de los rasgos del judaísmo en el pensamiento de Benjamin; la segunda es un análisis literario de la obra Retrato de un caballero, de Miguel Gomes. En este punto, el lector encuentra, más que un resumen de los trabajos que componen esta edición, una serie de ideas sobre la investigación en humanidades y sus posibles encuentros y desecuentros con otras disciplinas.