1. Introdução

Escrever sobre a professora Amalia Inés Geraiges de Lemos (sua trajetória como docente, pesquisadora, orientadora de inúmeros alunos de diferentes regiões do Brasil e da América Latina, e também como pessoa) é, ao mesmo tempo, um desafio e uma grande alegria. Trata-se de uma oportunidade de expressar mais de 40 anos de convivência, iniciada em 1982, quando fui sua primeira aluna de pós-graduação na Universidade de São Paulo (USP), um privilégio de ser orientada por ela no mestrado e no doutorado.

Sua trajetória científica revela uma profunda ligação entre a Geografia argentina e a brasileira, expressa em suas pesquisas sobre metropolização, reestruturação urbana, produção do espaço e sociedade de consumo, em diálogo com as transformações da urbanização contemporânea. Além disso, a professora Amalia Inés Lemos tornou-se um exemplo de excelência, solidariedade, cooperação e resistência — como mulher e estrangeira em um meio acadêmico historicamente dominado por homens. Seu legado abrange não apenas a produção intelectual, mas também a formação de pessoas e profissionais em diversas regiões do Brasil e outros países da América Latina, assim como sua valiosa contribuição para a consolidação do Programa de Pós-Graduação em Geografia da USP. A referência seguinte expressa sua importância como docente e pesquisadora em Geografia Humana para a América Latina.

La Dra. Amalia Inés Geraiges es una de las geógrafas más destacadas de América Latina. Nacida en un ámbito semi-rural de Rivadavia, desde temprana edad aspiró a una formación que, en la década de 1950, implicaba también una lucha por su emancipación como mujer respecto de los mandatos sociales de la época. Graduada en 1963 como Licenciada en Geografía, de inmediato obtuvo una beca para especializarse en Geografía Humana en la Universidad de São Paulo, donde desarrollaría desde entonces gran parte de su trayectoria como docente e investigadora (Doctora Honoris Causa de la UNCuyo, 2022, https://ffyl.uncuyo.edu.ar/- Acesso em 20 de setembro 2025).

No caminho percorrido pela professora, há um importante trabalho de orientação científica em todos os níveis. Nesse contexto, este artigo foi desenvolvido a partir dos temas abordados nas dissertações de mestrado e teses de doutorado por ela orientadas na USP, a partir de 1982. O objetivo é analisar o conjunto dos 64 trabalhos orientados pela docente (mestrado e doutorado) no campo da Geografia Geografia Urbana, para registrar a amplitude e pluralidade de seus enfoques, considerando as pesquisas orientadas e defendidas entre 1988 e 2023.

Inicialmente, faz-se necessário apresentar os temas mais significativos que a pesquisadora desenvolveu ao longo de sua carreira, os quais representam o centro de sua produção científica na Geografia Urbana e revelam as extensões temáticas e sociais de sua abordagem, assinalando uma visão crítica e humanista da cidade, compreendida como um espaço social, político e simbólico que contribui expressivamente para repensar as formas de viver, consumir e produzir o espaço na modernidade, especialmente no contexto latino-americano. A base de sua produção e orientação acadêmica na Geografia Urbana pode ser agrupada em quatro grandes eixos teóricos:

1. Geografia Urbana e da Metrópole: Investigação sobre a estrutura e o cotidiano das cidades, a reestruturação metropolitana e as novas formas de apropriação do espaço público;

2. Consumo e Espaço: Análise do consumo como prática social que transforma os espaços urbanos e redefine a experiência de viver na cidade moderna. Espaço de Consumo e Sociedade de Consumo, Turismo, Cultura e Espaço, Cotidiano;

3. Globalização e Modernidade: Estudo dos impactos da globalização e das tecnologias sobre as dinâmicas territoriais e simbólicas das metrópoles, suas identidades territoriais e poder;

4. Geografia e Modernidade Latino-Americana: Defesa de uma epistemologia situada, que reconhece as particularidades culturais, históricas e políticas da América Latina como base da reflexão geográfica contemporânea.

Amalia Inés Geraiges de Lemos possui uma vasta produção na área da Geografia Humana e Urbana, especialmente no contexto latino-americano, com publicações e organização de livros, capítulos e artigos em periódicos. Sua trajetória é marcada por estudos sobre os impactos da globalização nas dinâmicas territoriais e culturais, com destaque para a análise das metrópoles latino-americanas, as dinâmicas da estrutura urbana, o cotidiano das cidades, o papel do consumo na transformação dos espaços e a defesa das especificidades culturais e políticas da América Latina — especialmente nos estudos sobre território e produção do espaço urbano, que exploram desde a fragmentação socioespacial até as mudanças provocadas pela urbanização contemporânea.

Além de sua produção científica, há também inúmeras orientações de mestrado e doutorado registradas em repositórios de instituições de ensino e pesquisa, bem como em seu currículo na Plataforma Lattes. Conhecer as dissertações de mestrado e teses de doutorado orientadas pela professora, ao longo de mais de 50 anos de exercício profissional na Universidade de São Paulo, cujos trabalhos foram defendidos entre os anos de 1988 e 2023, favorece conhecer a amplitude e a pluralidade de seu trabalho de orientação quanto às escalas geográficas, abordagens teórico-metodológicas e conteúdos relacionados à dinâmica da sociedade urbana contemporânea.

Metodologicamente, o trabalho se baseia na proposta de Damiani, Soares, Oliveira & Fernandes (2007) para o estudo da Geografia Urbana na região Sudeste, intitulada Por uma agenda nacional comum de ensino e pesquisa em Geografia Urbana. De acordo com Damiani, et. al. (2007, p. 89),

Sugerimos ao leitor a compreensão deste balanço no nível dos desdobramentos e dos processos de conhecimento implicados, considerando a complexidade de escalas, conceitos e conteúdos indicados, própria da metodologia aqui proposta de resgate da pesquisa realizada e/ou em realização, sob a perspectiva de uma mobilização dos conhecimentos produzidos, com vistas a lidar com este legado de modo aberto e criativo.

A metodologia tem como proposta analisar três linhas de investigação: 1) a linha de escala, para o tratamento do objeto de estudo; 2) linha de conceitos espaciais essenciais indicados nos estudos; 3) linha de conteúdos, por onde circulam os recursos conceituais; e, por último, a indicação de interseções entre áreas de conhecimento, em um movimento horizontal que engloba visões escalares, conceituais e de conteúdo para compreender o universo e a diversidade dos estudos da pesquisa. O quarto indicador interseções entre as áreas de conhecimento possibilita indicam o alcance entre áreas correlatas ampliar o escopo estudado. Essa proposta metodológica teve como base os currículos dos professores dos programas de pós graduação em Geografia da Região Sudeste e tinha como objetivo construir uma idéia de conjunto das pesquisas e perspectivas de trabalho na área de Geografia Urbana, partindo das linhas de escala, linha de conceitos e linha de conteúdos nos estudos indicados para comprovar que a Geografia Urbana não era exercida de modo isolado, enquanto especialidade estrita; tendo em vista que tratava-se de pesquisas em Geografia, em Geografia Humana, na via dos estudos de Geografia Urbana.

O movimento horizontal das linhas equivale ao espectro da menor à maior amplitude, com o sentido de sugerir os desdobramentos e as partições mais conceituais ou empíricas. A orientação vertical denota a pluralidade de pesquisas e suas diferentes orientações teórico-metodológicas. (Damiani, et. al., 2007, p. 91)

Diante da originalidade e alcance do estudo, através da proposta metodológica desenvolvida por Damiani, A, et al (2007), entendemos que com a aplicação neste estudo e, considerando um outro indicador – palavras-chave, indicadas nos trabalhos, poderíamos sistematizar, por meio de dados e informações das dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado o percurso e a amplitude do trabalho de orientação da professora, ao longo de sua trajetória acadêmica. Cada dissertação e tese, em particular, serviu ainda para compreender o caminho percorrido pelos discentes orientados pela professora, pois ao considerar o cruzamento das linhas e seus movimentos, o resultado também poderia apontar tanto para a identificação de elementos da produção intelectual, quanto para o registro do conhecimento sobre a Geografia Urbana e Regional produzido a partir de 1982 ou de seu ingresso no PPGH/USP.

Foram identificadas, em seu currículo lattes, 28 dissertações de mestrado e 36 teses de doutorado orientadas no PPGH/USP e no PROLAM/USP, constantes em seu currículo na Plataforma Lattes. Os estudos foram desenvolvidos por alunos de diversas regiões do Brasil e América Latina, incluindo estudantes do próprio curso de Geografia da USP e de outras instituições de ensino superior, além de professores universitários de instituições públicas e privadas e outros profissionais.

Para o levantamento dos trabalhos foram considerados os repositórios das instituições de ensino superior, a indicação no currículo lattes da orientadora, o acesso direto às dissertações e teses de doutorado, assim como dados levantados e formatados por meio da inteligência artificial na plataforma Google Gemini.

Por fim, foram incluídos neste estudo as palavras-chave e os títulos das obras, que, após o levantamento foram qualificados de acordo com a metodologia apresentada, destacando-se para a análise das pesquisas a linha de escala, a linha dos conceitos espaciais e a linha dos conteúdos. Complementamos a pesquisa com as palavras-chave indicadas nas dissertações e teses, assim como os locais estudados, o que possibilitou conhecer um universo de pesquisa complexo, diverso e fundamental, expressando o alcance do trabalho de orientação de Amalia Inés Geraiges de Lemos.

2. Linhas de análise para estudos de Geografia Urbana: escalas geográficas e conceitos nas pesquisas de mestrado e doutorado

De acordo com a metodologia proposta a investigação está pautada linha de pesquisa em três níveis que abordaremos Para conhecermos a linha de escala desenvolvida nas dissertações e teses, buscamos os temas, o contexto e a localização geográfica, conseguindo identificar a amplitude da escala geográfica em um conjunto de temas diversos e contextualizados com uma visão crítica e humanística, como pode ser observado no Quadro 1.

Com relação à linha deescala, as pesquisas abordam diferentes níveis de análise do espaço geográfico, nos quais estão identificadas as relações internas da cidade, as configurações espaciais de bairros, áreas centrais, periferias e comunidades urbanas em escala intraurbana. Em outra dimensão espacial, identificamos estudos que abordam as relações entre cidade e campo, enquanto outros discutem o contexto municipal e metropolitano, chegando às interconexões globais. Destacam-se ainda pesquisas sobre metrópoles e regiões metropolitanas brasileiras e latino-americanas.

Na linha dos conceitos espaciais, encontram-se estudos com enfoque na dinâmica urbana, nos processos de urbanização e na hierarquia entre cidades, enfatizando desigualdades, especificidades regionais e o contexto latino-americano. Ressalta-se que os estudos abordam desde o parâmetro local e suas especificidades até as relações globais, em suas interconexões e fluxos, especialmente na Geografia Urbana, contemplando temas como as metrópoles brasileiras e latino-americanas, assim como a realidade distinta e multifacetada do interior do Brasil.

O recorte espacial nas dissertações de mestrado é predominantemente o Estado de São Paulo, especialmente a Região Metropolitana de São Paulo e seu entorno, com 14 indicações entre os 27 trabalhos que apresentam um local definido, distribuídos da seguinte forma: São Paulo e Região Metropolitana: 14 trabalhos; América Latina: 4 (Buenos Aires, Cidade do México, Bogotá); Rio de Janeiro (cidade e região): 2; Minas Gerais (Tiradentes, Uberlândia): 2; Nordeste (Fortaleza, Itaparica): 2; outras cidades brasileiras (Corumbá, MS; Presidente Prudente, SP): 2; e um trabalho na Irlanda.

Em relação às teses, observa-se uma distribuição muito mais ampla quanto a localização geográfica em comparação às dissertações de Mestrado, evidenciando uma clara expansão para o interior do Brasil (MG, PR, MT, MS) e para o cenário latino-americano, além de pesquisas sobre as metrópoles de São Paulo e Rio de Janeiro, como pode ser observado a seguir: São Paulo e Região Metropolitana: 9 trabalhos, com recortes mais específicos como Zona Leste, Aeroporto e Arquidiocese; Minas Gerais (Zona da Mata e Triângulo Mineiro): cinco trabalhos (Uberlândia 3x, Sertão Mineiro, Juiz de Fora); Rio de Janeiro (RJ): três trabalhos (Mangueira, Carreira de Professor no RJ); Paraná, Centro-Oeste e Nordeste: cinco trabalhos (Londrina 2x, Rondonópolis/MT, Bonito/MS, Ceará); Amazônia: 2 trabalhos (Tucuruí/PA, Estrada de Ferro Carajás/Amazônia Ocidental); Internacional: seis trabalhos (Bolívia, México, Argentina, Peru, Colômbia).

A multiplicidade de conceitos espaciais analisados nas pesquisas foi dividida em oito temas centrais, que apresentamos acompanhados do seu contexto e que podem ser identificados no Quadro 2.

Os conceitos espaciais abordados nos estudos demonstram o extraordinário trabalho de orientação da professora ao longo de 40 anos no PPGH/USP e PROLAM/USP, período em que houve implacáveis transformações teórico-metodológicas

na Geografia, assim como nos processos de urbanização, tanto em nível local, regional e mundial. Novas indagações foram postas para os jovens pesquisadores, que vinham de diversos locais do Brasil e da América Latina, como alunos recém-formados, professores universitários e profissionais com interesses diferenciados que buscaram na pós graduação em Geografia a possibilidade de qualificação ou para inaugurar caminhos profissionais sob a sua orientação

Os interesses desses alunos apontavam para o entendimento das estruturas urbanas, morfologia de cidades em um contexto local e regional; a compreensão da relação entre espaço, sociedade e poder; questões de gestão, desigualdades, políticas públicas, fluxos econômicos e mobilidade, além dos desafios ambientais e das conexões globais cujos resultados estão indicados em suas dissertações de mestrado e teses de doutorado desenvolvidas e defendidas nos programas citados.

3. Conteúdos, palavras-chave e intereseções nas pesquisas de mestrado e doutorado

A organização temática da Linha de conteúdos abordados nas referidas pesquisas está apresentada em 10 tópicos, segundo área temática, subtemas e contexto. Neste conjunto, identificamos pluralidade de temas trabalhados, com contextos históricos diversificados, mas que caracterizam a sociedade contemporânea em seus múltiplos olhares e visões de mundo, evidenciando a complexidade e a integração das diferentes áreas envolvidas na organização do espaço.

Incluimos neste subítem, a partir de um levantamento nas pesquisas estudadas, as principais palavras chave encontradas nos trabalhos e como grande parte delas apresentam temas que foram muito estudados em sua plenitude pela professora Amália Inés e como foram incorporados nos trabalhos de seus orientandos, como por exemplo o processo de metropolização, em seus diversos contextos e escalas e os espaços de consumo da sociedade contemporânea em diversas concepçoes e temas que muito contribuiram para o desenvolvimentos das pesquisas de seus orientandos.

Enquanto as dissertações de mestrado tratam especialmente da escala local, as teses de doutorado evidenciam uma maior diversidade temática e amplitude de escala. O número de estudos sobre Geografia Urbana e Produção do Espaço (5) e Geografia Política (4) indica um aprofundamento nos fundamentos teóricos da Geografia. Nas teses de doutorado, observa-se a importância de estudos sobre Integração Regional/América Latina (3) e Geografia Histórica (4), ampliando o olhar para além do Brasil. Temas como Educação/Ensino de Geografia e Turismo tornam-se áreas de concentração importantes, indicando uma diversificação para setores específicos da economia e da sociedade.

O quadro 4 apresenta os conceitos e definições repetidos duas ou mais vezes na lista de palavras-chave, indicando os principais temas das pesquisas.

Para identificarmos as palavras-chave que revelam a amplitude das pesquisas, classificamos e destacamos, para as dissertações e teses, os eixos e as principais manifestações nos trabalhos, que são:

Dissertações de mestrado

1. Eixo Temático Central: Geografia Urbana e Estudos Urbanos – constituem o campo de estudo com maior destaque, especialmente para os termos estrutura urbana (centralidades), nos fluxos (mobilidade), na história e no planejamento territorial (gestão, política).

Palavras-chave: Urbana (10); Geografia (4); Centralidades (2); Mobilidade (2); Histórica (2); Agricultura (2); Gestão (2); Política (2).

2. Eixo Geográfico Principal: Brasil (São Paulo e outras cidades) – a cidade de São Paulo é o recorte mais utilizado, em diversos temas, como agricultura, mobilidade, história, entre outros, indicando que a maior parte da produção científica do mestrado está centrada na dinâmica da metrópole paulista e em outras cidades do Sudeste brasileiro.

Palavras-chave: São Paulo (6); Guarulhos (SP) (1); Atibaia (SP) (1); Distrito da Liberdade (SP) (1); Presidente Prudente (SP) (1); Rio de Janeiro (1); Uberlândia (MG) (1); Fortaleza (1).

3. Eixo de Abordagem Temática: Governança, História e Fluxos – há ênfase na produção do espaço (Geografia Histórica) e em sua gestão (Gestão/Política). A questão da mobilidade/circulação aparece como um problema social e espacial importante, seja no contexto do transporte metroviário ou do trabalho precário de motoboys.

Palavras-chave: Geografia Histórica (2), Gestão (2), Política (2), Mobilidade (2).

4. Eixo Comparativo/Regional: América Latina – a inclusão de metrópoles como Buenos Aires e Bogotá sugere os diálogos e comparações regionais sobre o desenvolvimento e os problemas das grandes cidades sul-americanas.

Palavras-chave: Buenos Aires (1), Bogotá (1).

Teses de doutorado

1. Eixo Temático Central: Urbana e Geografia – o conjunto das pesquisas está inserido nesta linha, investigando a produção, organização e as transformações do espaço nas cidades e definem a orientação dos estudos de doutorado.

Palavras-chave: Geografia (10), Urbana (8).

2. Fatores Dominantes: Política, Consumo e História – as pesquisas não se limitam a análise da morfologia urbana, mas são investigados os processos políticos como a gestão, o poder, as políticas públicas e a organização territorial; o consumo é um tema central, ligado tanto ao comércio varejista tradicional quanto ao consumo virtual e aos novos hábitos globais e a história que valoriza a gênese e a evolução temporal das estruturas espaciais através da Geografia Histórica.

Palavras-chave: Política (4), Consumo (4), Histórica (3).

3. Eixos de Atuação e Problemas Sociais – estes termos destacam os problemas e as áreas de intervenção, cujo enfoque na produção do espaço mostra como a sociedade constrói, apropria e segrega o território (ex.: condomínios fechados vs. loteamentos populares). Na pobreza urbana, educação e mobilidade estão identificadas questões sociais, desigualdade e o papel da Geografia no ensino e na análise de problemas cotidianos.

Palavras-chave: Produção do Espaço (3), Educação (3), Pobreza Urbana (2), Mobilidade Urbana (2).

4. Os Laboratórios de Estudo (São Paulo e a Metrópole Paulista) – é o principal caso de estudo, refletindo a concentração dos desafios urbanos. Há também estudos de cidades médias e capitais regionais (Uberlândia, Londrina) e contextos específicos de comunidades (Mangueira/RJ), indicando a abrangência geográfica brasileira.

Palavras-chave: São Paulo (4), Uberlândia (MG) (3), Londrina (PR) (2), Mangueira (RJ) (2).

O conjunto das palavras-chave, assim como os títulos das dissertações e teses, confirmam a importância da Geografia Urbana, Econômica e Política, com ênfase nas relações de poder, consumo e desigualdade que atuam na produção do espaço metropolitano e regional, evidenciando temas de Geografia Urbana, para a questões de planejamento, política urbana, centralidades e desigualdade social, especialmente. Os dados e informações demostram que o espaço metropolitano de São Paulo e seus problemas notadamente sobre trabalho e informalidade é o principal objeto empírico dos estudos .

O conjunto das dissertações de Mestrado e teses de Doutorado, seja pelos títulos das obras ou pelas palavras chave indicadas apontam a importância das argumentações teórico metodológicas desenvolvidas pela professora por meio dos artigos, livros, capítulos de livros publicados, ao longo de sua carreira, que tem uma significativa contribuição ao pensamento sobre urbano, metrópole e sociedade de consumo na Geografia Urbana brasileira e latino americana que permitiram aos orientandos a construção de um universo rico, complexo e plural de temas apresentados em suas pesquisas.

De acordo com a metodologia adotada, para identificação de elementos para o entendimento comum de ensino e pesquisa em Geografia Urbana, há uma quarta linha de análise: as intersecções entre áreas de conhecimento da Geografia e ciências afins relacionadas à Geografia Urbana, identificadas nas pesquisas de mestrado e doutorado destacadas neste estudo. São elas:

É importante destacar as inúmeras interseções que as pesquisas apresentaram com áreas do conhecimento que têm interface com a Geografia, como Sociologia, História, Planejamento e mesmo outras áreas da própria Geografia, o que possibilitou a ampliação da escala de análise, assim como a incorporação de novos conteúdos e abordagens teórico-metodológicas.

4. Cenários: síntese da produção de dissertações de mestrado e teses de doutorado

Ao final da avaliação, apresentamos, por meio de um quadro síntese, o cenário da produção de dissertações e teses orientadas pela professora Amália Inés Geraiges de Lemos durante seu tempo vinculada ao PPGH/USP e ao PROLAM/USP (1982-2024), em contextos espaciais e históricos diferenciados. Isso resultou em uma diversidade teórico-metodológica, escalar e de conteúdo muito abrangente. Para atingir os objetivos deste trabalho, consideramos os eixos temáticos, palavras-chave, escalas e exemplos de temas trabalhados (Quadro 6).

Com a elaboração do quadro síntese, pudemos fazer uma análise dos temas que foram pesquisados e apresentados em maior amplitude (Quadro 7). Sendo assim, elaboramos quadros específicos para os estudos desenvolvidos sobre as temáticas urbanas e regionais: São Paulo e região metropolitana, América Latina e cidades médias. São Paulo e a região metropolitana é o tema mais pesquisado, totalizando 23 trabalhos (14 de mestrado e 9 de doutorado), com abordagens diversas e complexas, abrangendo exemplos do centro à periferia e do luxo à precariedade.

A América Latina é um importante campo de pesquisa, analisada em 10 trabalhos, a maioria em estudos comparativos ou focados em questões de fronteira e integração, orientados, especialmente, no PROLAM/USP. Em resumo, a produção demonstra um olhar voltado para os problemas e a complexidade da metrópole brasileira, mas sempre em diálogo com a realidade latino-americana, buscando entender desafios comuns como a desigualdade, a gestão urbana e o papel histórico das cidades na região, além de incorporar temas de fronteira e comparações transnacionais.

Acerca das cidades médias, apresentamos um quadro que destaca as cidades do chamado “Brasil Profundo” que foram objeto de estudo, indicando a diversidade geográfica e temática. A pesquisa vai além da dicotomia metrópole/periferia, focalizando a dinâmica própria das cidades médias, das regiões e dos contextos socioeconômicos específicos brasileiros.

Nos estudos de cidades médias, há uma concentração significativa em cidades como Uberlândia, Londrina e Santa Maria, indicando um interesse em entender a dinâmica urbana fora do eixo das grandes metrópoles. As pesquisas exploram diferentes aspectos da diversidade econômica e regional, incluindo a industrialização (Londrina, Centro-Oeste Paulista), o agronegócio e o meio ambiente (Rondonópolis, Bacia do Piracicaba), o turismo (Bonito) e a formação histórica (Sertão Mineiro). Muitos trabalhos abordam também Planejamento Territorial, Gestão Municipal e o impacto de políticas públicas. Já os trabalhos de doutorado demonstram uma clara expansão para o interior do Brasil (MG, PR, MT, MS), incorporando temas ligados à urbanização contemporânea e às especificidades econômicas e sociais de cada região estudada.

Diante do exposto , foi possível identificar , pela totalidade dos trabalhos registrados na Plataforma Lattes do currículo da professora e pelo auxílio da metodologia aplicada, a importância do trabalho de orientação na apresentação de novos caminhos e temas de Geografia Urbana, bem como a sua extraordinária contribuição acadêmica para compreender a abrangência da diferentes de escalas geográficas ; a complexidade e diversidade de conceitos desenvolvidos e a pluralidade de temas apresentados que possibilitaram uma análise realidade brasileira e latino-americana, em vários momentos históricos.

5. Considerações finais: Amálise Inés Geraiges de Lemos, “uma mestra, com carinho”

O conjunto das orientações de Amalia Inés Geraiges de Lemos, em nível de mestrado e doutorado, é múltiplo, diverso e original, que permitiram o conhecimento de diferentes realidades urbano-regionais e contribuiram para a compreensão do território brasileiro e da América Latina, em suas especificidades. As escalas intra/interurbanas trabalhadas produziram novas concepções e técnicas sobre o processo de urbanização contemporânea e serviram de subsídio para novas pesquisas sobre dinâmicas da metropolização e dos espaços não metropolitanos, entre outros temas de importância para a Geografia.

Em termos de lugares e escalas, houve uma grande valorização dos estudos dos bairros, áreas centrais, favelas, condomínios fechados, cidades e regiões metropolitanas, assim como de novos espaços de consumo, turísticos, esportivos, de saúde e culturais. Os estudos das redes urbanas e de reestruturação regional também foram desenvolvidos em contextos históricos e políticos, particularmente em locais em que as cidades assumiram novos papéis urbanos e regionais, com abordagens teórico-metodológicas diversas, considerando contextos socioeconômicos, culturais, históricos e das representações e do imaginário na produção da cidade e do urbano. Em suas orientações, prevaleceu a leitura da sociedade contemporânea, interligando a Geografia Urbana clássica aos temas geográficos da atualidade, com enfoques em São Paulo, no interior do Brasil e na América Latina.

O legado de Amália Inés Geraiges de Lemos é incomensurável, seja por sua contribuição científica, seja pelo número e qualidade de dissertações e teses orientadas. Além de possibilitar a qualificação profissional de inúmeros geógrafos e professores de Geografia, ela “abriu portas” para que os mesmos pudessem conhecer outros “mundos”, a partir do conhecimento adquirido sobre Geografia Urbana, cidadania, compromisso com a ciência, solidariedade e alegria de viver.

Sem dúvida, a professora Amália Inés, também por meio de seus orientandos, muito contribuiu para o entendimento da questão urbana brasileira e latino-americana, deixando um legado para as próximas gerações da Geografia Urbana.

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Notas

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