Introducción

El concepto que conocemos como autoestima es considerado como el componente evaluativo de la percepción que cada persona tiene sobre sí misma y es uno de los conceptos mayormente trabajados tanto en la disciplina psicológica como en la psicosocial. La presente investigación presenta un análisis bibliométrico de artículos de la revista {Psocial} - Revista de Investigación en Psicología Social referidos a la autoestima a lo largo de sus diez años de publicación (2014-2024). Se encontraron un total de 16 artículos, que fueron analizados considerando categorías tales como distribución temporal, área temática, procedencia y colaboración entre autores y palabras clave. Los resultados revelan una mayor producción en los primeros años de la revista (2015-2017). Casi un 40% de los artículos consistieron en trabajos empíricos cuantitativos, lo cual implica un aporte considerable en lo que es el desarrollo de las investigaciones de campo. Entre las variables con las que el concepto autoestima más se ha relacionado aparecen: personalidad, adolescencia, autoconcepto, familia y espiritualidad. Por otra parte, sobresale la Universidad de Buenos Aires (UBA) como protagonista en la producción de artículos, institución sede de Psocial. Asimismo se destaca la colaboración con algunas universidades extranjeras, lo cual sugiere un proceso de internacionalización de la revista.

La autoestima es un concepto que fue introducido hace más de un siglo refiriéndose a la forma en la que cada persona se evalúa y percibe a sí misma (James, 1890). Desde ese momento, diversos autores trabajaron sobre la autoestima y en cómo ésta se desarrolla y se ve afectada en diferentes personas y contextos. Diversos estudios afirman que la autoestima se encuentra ligada fuertemente a la percepción de autoeficacia, la cual se encuentra conformada mediante dos fuentes: por un lado, la competencia, entendida como la capacidad individual para alcanzar objetivos y metas propuestas y, por el otro, el merecimiento, que refiere a la aceptación y valoración social como, por ejemplo, de la familia, el grupo de pares o la comunidad en general (Harter, 2012; Mruk, 2006). Durante el transcurso del último siglo, diferentes autores han destacado diversas problemáticas psicosociales relacionadas con la autoestima, tanto en cuestiones donde la misma se ve afectada de manera positiva manifestándose en una orientación hacia el ejercicio y la mejora de determinadas cualidades o negativamente fortaleciendo un sentido de timidez y miedo a cometer errores (Rosenberg, 1979; Crocker & Park, 2004; Lee & Hankin, 2009).

Paralelamente, y a pesar de que la autoestima suele variar durante todo el ciclo vital de las personas, existe consenso en que la infancia y la adolescencia son las etapas cruciales para su conformación (Rice & Vestal, 2001; Craig & Baucum, 1992; 2010). De todos modos, diversas problemáticas sociales también pueden influir sobre la autoestima de cada individuo, afectándola positiva o negativamente.

Durante el proceso de socialización, cada persona forma parte en diversas instituciones o grupos e interactúa con diferentes agentes, los cuales transmiten a cada uno los valores, creencias y actitudes que son valorados positiva o negativamente por la comunidad de la cual forma parte (Berger & Luckmann, 1967; Hogg et al., 2017). Durante este proceso, el comportamiento de los individuos es regulado mediante un sistema de recompensas y castigos, los cuales sirven como guía para la autovaloración y autopercepción. De esta forma, la participación en diferentes experiencias grupales y la manera en la que cada individuo logra insertarse socialmente, impacta en la forma en la que cada uno se valora a sí mismo, contribuyendo a reforzar o debilitar su autoestima (Rosenberg, 1979). Los grupos en los cuales cada persona se inserta a lo largo de su ciclo vital, tienden a sostener determinados valores y representaciones (Benson et al., 2016) destacando ciertos comportamientos, actitudes y experiencias, asignando así, implícita o explícitamente, un estatus diferente a cada uno de sus integrantes (Hollander, 2000; Iacoviello & Russell, 2022).

Paralelamente, la autoestima cumple también un papel fundamental en los procesos de conformación de la personalidad (Yang & Chiu, 2009; McCrae & Costa, 2012). Con respecto a la personalidad, la Teoría de los Cinco Factores (Costa & McCrae, 1980) sugiere que los rasgos de personalidad presentes en cada individuo, permiten a éste desarrollar características adaptativas con su entorno social. De esta forma, las personas generan actitudes y valoraciones (hacia sí mismos o hacia otros) a medida que interactúan entre sí durante el proceso de socialización, siendo el resultado de estas, condicionado a los rasgos inherentes de su personalidad (McCrae & Costa, 2010; De Wals & Meszaros, 2012; Simkin & Azzollini, 2015).

El interés que motiva a realizar el presente trabajo radica en el cumplimiento del 10° aniversario de la revista PSocial. Para ello, el objetivo propuesto consiste en realizar un análisis bibliométrico de todos los artículos publicados en la revista sobre la autoestima, uno de los conceptos centrales tanto de la disciplina psicológica como de la psicología social.

Metodología

Materiales

Para la presente investigación se realizó una búsqueda de artículos científicos en las bases de datos de Psocial desde su primer número hasta la actualidad. Se incluyeron todos aquellos artículos que emplearan la autoestima como constructo, llegando a un total de 16 artículos para la presente revisión.

Diseño y Procedimiento

La metodología seguida en este estudio es de tipo descriptivo mediante análisis de documentos, siguiendo los antecedentes en la literatura de estudios bibliométricos en ciencias sociales (Becerra & Ratovicius, 2022; Ahmad et al., 2020). Se presentarán diversos indicadores encontrados, con sus correspondientes tablas y figuras.

Resultados

Evolución de la Producción Científica

Se destaca una mayor producción en los primeros años de la revista (2015-2017), con una disminución desde el 2018 a la actualidad en lo referido a la cantidad de artículos publicados sobre autoestima.

Tipo de Estudio

La mayoría de los artículos publicados han sido del tipo teórico (revisión bibliográfica, etc.). De todos modos aparece una proporción considerable del tipo empírico con metodología cuantitativa. Cabe señalar que no se hallaron trabajos empíricos a partir de una metodología cualitativa.

Temas

Como se puede apreciar en el gráfico (Fig.3), Infancia y Adolescencia (N=10), Personalidad (N=9) y Salud Mental (N=9) son las áreas con las cuales más se ha vinculado la autoestima, seguidas por el área Psicometría (N=5), Psicología Positiva (N=2), y Prejuicio (N=1).

Producción de Universidades por Año

En lo que concierne a producción de artículos sobre autoestima por universidades, se destaca la Universidad de Buenos Aires (N=13), seguida por la Universidad Maimónides (N=5), ambas argentinas. Completan la lista 2 universidades norteamericanas, cada una con un artículo.

Colaboración entre Universidades

Destacándose nuevamente, la Universidad de Buenos Aires, se ubica como en el centro de la red de colaboraciones entre instituciones educativas, articulándose con todo el resto de las universidades. Se aprecia asimismo una colaboración entre las 2 universidades norteamericanas de la lista.

Colaboración entre Autores

Se observa en este gráfico (Fig. 6) la mayor densidad nodal entre Gabriel Paz, Hugo Simkin y Gisela Matrángolo. A su vez, también se destacan Melina Enrique y Paula Fernández Lopes, cada una por su parte con 2 colaboraciones propias. Por otro lado pueden observarse otras “islas” más pequeñas de colaboración entre autores de diferentes universidades, conformando en total 7 redes de colaboraciones.

Palabras Clave y sus Relaciones

En los dos gráficos anteriores (Figs. 7 - 8), puede apreciarse que, además del propio término autoestima, se destacan personalidad, adolescencia, autoconcepto, familia y espiritualidad como las palabras clave más utilizadas. La relación más fuerte se da entre autoestima con personalidad, seguida por autoestima con adolescencia y con espiritualidad. Personalidad por su parte se conecta con más de 10 palabras claves también relacionadas con autoestima, si bien de modo menos pronunciado.

Discusión

Los resultados del análisis bibliométrico realizado nos permiten destacar algunos datos sobresalientes, inferir ciertos patrones y sugerir algunas posibles conclusiones. En primer lugar, advertimos que hubo un auge en los primeros años de la revista (2015-2017) en lo que hace a la producción referida a la autoestima. De todos modos, cabe señalar que en ningún año se dejó de publicar artículos al respecto. Asimismo, se destaca que casi un 40% de los mismos consistieron en trabajos empíricos cuantitativos (utilizando algún instrumento de medición de autoestima) lo cual implica un aporte considerable en lo que es el desarrollo de las investigaciones de campo sobre la misma. Por otra parte, podemos destacar el protagonismo de la Universidad de Buenos Aires (UBA) en la producción de artículos, lo cual resulta esperable considerando que esta institución es sede de la revista Psocial. Igualmente, cabe señalar que, de las otras tres universidades que contribuyen a la producción de artículos, dos son extranjeras. Esto sugiere un proceso de internacionalización de la revista, con una influencia que se extiende más allá del ámbito nacional.

Con relación a las variables con las que el concepto autoestima se ha relacionado, podemos destacar personalidad, adolescencia, autoconcepto, familia y espiritualidad, lo cual es congruente con la bibliografía sobre el tema. En este sentido, la autoestima aparece asociada tanto a la personalidad, un factor individual, como a la familia, una institución social. Por lo tanto, teniendo en cuenta que la autoestima se desarrolla en contextos grupales por comparación y en relación con otros, podemos entenderla como un producto social más allá de ser un constructo individual. Incluso, si tomamos en cuenta el carácter dinámico de las sociedades, donde los contextos cambian en función de las circunstancias políticas, económicas o sociales, podemos entender que las personas deben reconstruir su autoestima como respuesta a estos cambios durante el transcurso de su vida, vinculando al contexto que les toca vivir. En este sentido, la autoestima también se encontró relacionada con estadios del ciclo vital, como la adolescencia, como así también con constructos como la espiritualidad y la religión, factores que se asocian a la superación o al fortalecimiento de la persona en determinadas situaciones caóticas.

Finalmente, podemos comprender la incidencia que el contexto ejerce sobre la autoestima al observar que algunos de los factores que figuran asociados son redes sociales (digitales), Facebook e Internet, los cuales surgieron después de que el concepto fuera desarrollado y que hoy tienen un gran impacto en nuestras vidas al punto tal de lograr, en algunos casos, afectar la percepción o valoración que tenemos sobre nosotros mismos. Este aspecto nos motiva a seguir investigando la autoestima a la luz de las nuevas innovaciones tecnológicas y los cambios sociales que vayan surgiendo, para analizar cómo estos factores la afectan. Se espera que futuras investigaciones profundicen el estudio de la autoestima, consolidándose como un campo esencial para la investigación académica y la intervención psicosocial. En un mundo marcado por crisis globales, desigualdades sociales y el impacto de las redes digitales en la autoimagen, la autoestima se vuelve crucial para el bienestar.

Referencias

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