Dedicaré este espacio para reflexionar sobre el acceso abierto de las revistas científicas y el proceso que se lleva a cabo para indexarlas en bases de datos reconocidas.

Cuando abordamos el término de acceso abierto nos referimos a que existe una disponibilidad gratuita en Internet para todos los públicos; es decir, que cualquier usuario puede leer, descargar, distribuir, imprimir o usar el material alojado con propósitos académicos. Sin embargo, los autores mantienen la integridad de sus trabajos y el derecho de ser adecuadamente reconocidos y citados.

La Unesco señala que para que el conocimiento se siga desarrollando y generando cambios significativos en la sociedad, las personas necesitan tener acceso a las fuentes de información. Pero si no existe una difusión y un alcance adecuado, el conocimiento permanece invisible. Entonces, más que una manera de contribuir a mejorar la calidad de la investigación científica, el acceso abierto es una herramienta educativa de vital importancia, al reforzar los conocimientos de cada persona y generar pensamiento crítico y creativo.

Con el fin de continuar impulsando el acceso abierto la Scolarly Publishing and Academic Resources Coalition (SPARC), organiza anualmente la semana internacional del acceso abierto, una iniciativa que, en los últimos años, se ha convertido en un movimiento que defiende el acceso universal, gratuito y sin restricciones de los resultados de las investigaciones científicas. Esta filosofía se encuentra en línea con el trabajo que realizamos en la Revista Científica Diá-logos.

Diá-logos es una Revista de Educación de la Universidad Don Bosco de El Salvador que tiene como propósito aportar y compartir con la comunidad educativa nacional e internacional sus reflexiones, experiencias y resultados de investigaciones en el área educativa. Aborda diferentes temáticas educativas, entre ellas pedagogía, currículo, evaluación, tecnología, políticas y gestión educativa. Tiene como destinatarios a los educadores de todo nivel, investigadores del área de educación, formadores de maestros y estudiantes en formación docente.

La revista se adhiere a las diferentes iniciativas que promueven el acceso libre al conocimiento. Por tanto, todos los artículos escritos para Diá-logos son de acceso libre, gratuito; y se publican bajo una Licencia Atribución – No comercial – Sin Derivar (CC BY-NC-ND 4.0) permitiendo que otros puedan descargar las obras y compartirlas, siempre que se reconozca su autoría; pero, no se pueden cambiar, de ninguna manera, ni se pueden utilizar comercialmente. Es así que los autores que publican en la Revista Diá-logos conservan los derechos de autor y los derechos de publicación completos sin ninguna restricción.

Los artículos publicados en la revista también se comparten en el repositorio institucional, en el portal OJS de la revista y en el sitio web de la editorial. Espacios que sirven para promocionar los contenidos científicos y académicos de investigadores nacionales e internacionales.

Diá-logos es editada por la Editorial de la Universidad Don Bosco, a través de la Dirección de Educación a Distancia (UDB Virtual).

Es de vital importancia resaltar que la revista ha venido postulándose a base de datos que promueven el acceso abierto al conocimiento. En los últimos dos años hemos enviado diferentes formularios de aplicación que han pasado por distintas etapas de revisión: cumplimiento del acceso abierto, derechos de autor y licencias, finalidad de la editorial, costos por publicar artículos, mejores prácticas, calidad editorial, entre otras áreas evaluadas.

Como resultado de este ejercicio académico, recientemente nos han aceptado en bases de datos reconocidas como Dialnet de la Universidad de la Rioja, uno de los mayores portales bibliográficos del mundo, cuyo principal objetivo es dar mayor visibilidad a la literatura científica. Otra base de datos relevante que nos aceptó fue Biblat, portal especializado en revistas científicas y académicas publicadas en América Latina y el Caribe de la Dirección General de Bibliotecas, Universidad Nacional Autónoma de México. También la base de datos ASCI (Asian Science Citation Index) que emplea criterios rigurosos para seleccionar revistas, garantizando calidad y relevancia académica. Estos incluyen procesos editoriales sólidos, contenido original e impactante, alineación clara del alcance, cronogramas de publicación regulares, diversidad de autoría global, cumplimiento de estándares éticos e influencia de las citas y finalmente la base de datos EuroPub, la cual es una base completa con múltiples propósitos que cubre la literatura académica, con registros indexados de revistas activas y autorizadas de todo el mundo.

Además, la revista ya se encuentra indizada en las siguientes bases de datos: Sistema Regional de Información en línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Revistas Centroamericanas en Línea (Camjol); Red Latinoamericana de Revistas Académicas en Ciencias Sociales y Humanidades (LatinRev); Directorio de Recursos de Acceso Abierto (ROAD), Google Académico, Clasificación Integrada de Revistas Científicas (CIRC); Matriz de Información para el Análisis de Revistas (MIAR), Instituciones Salesianas de Educación Superior (IUS); EBSCO y en el repositorio de revistas nacionales del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de El Salvador (MINEDUCYT).

Finalmente, les informo a nuestros autores y lectores que la revista se encuentra en el proceso de ser ratificada por la dirección y el Consejo de Evaluación y Reevaluación de Revistas de Redalyc, sistema de indización que integra revistas de acceso abierto no comercial, de alta calidad científica y editorial certificada. Las revistas que integran su base deben aprobar un riguroso proceso de evaluación.

La universidad desde sus 40 años fundación ha venido trabajando bajo el compromiso activo de mantener sus revistas en acceso abierto.

Dr. Eduardo Menjívar Valencia Editor

San Salvador, 30 de abril de 2024

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