Normas de Colaboración
Lineamientos
para presentar originales
Innovación
Educativa es una
revista cuatrimestral del Instituto Politécnico Nacional, publica trabajos en
español e inglés, especializados en investigación e innovación que abarcan la
realidad educativa contemporánea. La revista cubre el amplio espectro
educativo, incluidas las nuevas aproximaciones interdisciplinarias en las
humanidades y las ciencias de la conducta; también aborda problemáticas
recientes en innovación educativa, filosofía, psicología y sociología de la
educación, entre otras. En su tercera época recibe contribuciones en español e
inglés todo el año para las secciones Innovus
(artículos de investigación, estudios críticos), A dos tintas (discusiones)
y Ex-libris (reseñas criticas). Innovación Educativa incluye una
sección temática en cada número llamada Aleph.
Los artículos para esta sección se solicitan por convocatoria abierta tres
veces al año. La originalidad, la argumentación inteligente y el rigor son las
características que se esperan de las contribuciones.
Innovación
Educativa únicamente
recibe trabajos académicos y no acepta género periodístico. Con el fin de
agilizar la gestión editorial de sus textos, los autores deben cumplir con las
siguientes normas de estructura, estilo y presentación.
Tipos de
colaboración
Ø Investigación. Bajo este rubro, los trabajos
deberán contemplar criterios como el diseño pertinente de la investigación, la
congruencia teórica y metodológica, el rigor en el manejo de la información y
los métodos, la veracidad de los hallazgos o de los resultados, la discusión de
resultados, conclusiones, limitaciones del estudio y, en su caso, prospectiva. La
extensión de los textos deberá ser de 15 cuartillas mínimo y 30 máximo,
incluidas gráficas, notas y referencias. Las páginas deberán ir numeradas y
estar escritas a espacio y medio. Estas contribuciones serán enviadas a las
secciones Aleph e Innovus.
Ø Intervenciones educativas. Deberán contar con un
sustento teórico- metodológico encaminado a mostrar innovaciones educativas. La
extensión de estos trabajos es de 15 cuartillas mínimo y 30 máximo, incluidas
gráficas, notas y referencias. Las páginas irán numeradas y se escribirán a
espacio y medio. Estas contribuciones se enviaran a las secciones Aleph e Innovus.
Ø Aportes de discusión y replicas a los artículos.
Deberán ser aportes recientes de investigación, o bien la contraargumentación
sistemática de conceptos e ideas específicos expuestos en los artículos de las
secciones Aleph e Innovus.
Su propósito es la discusión constructiva y tendrán como extensión máxima tres
mil palabras, calculadas con el contador de Word, incluidas gráficas, notas y
referencias. Las paginas irán numeradas, con interlinea de espacio y medio.
Estas contribuciones se enviarán a la sección A dos tintas.
Ø Reseñas de libros. Deberán aproximarse de manera
crítica a las ideas, argumentos y temáticas de libros especializados. Su extensión
no deberá exceder las tres mil palabras, calculadas con el contador de Word,
incluidas gráficas, notas y referencias. Las paginas irán numeradas, con
interlinea de espacio y medio. Estas contribuciones se enviarán a la sección Ex-libris.
Requisitos
de entrega
Ø Los trabajos deberán presentarse en tamaño carta,
con la fuente Times New Roman de 12 puntos, a una
columna, y en mayúsculas y minúsculas.
Ø El título deberá ser bilingüe (español e inglés) y
no podrá exceder las 15 palabras.
Ø Toda contribución deberá ir acompañada de un
resumen en español de 150 palabras, con cinco a seis palabras clave que estén
incluidas en el vocabulario controlado del IRESIE, más la traducción de dicho
resumen al inglés (abstract) con sus correspondientes palabras clave o keywords (obsérvese la manera correcta de
escribir este término). Las palabras clave se presentarán en orden alfabético.
Puede acceder al vocabulario en la página electrónica www.iisue.unam.mx.
Ø Todos los trabajos deberán tener conclusiones.
Ø Los elementos gráficos (cuadros, graficas,
esquemas, dibujos, fotografías) irán numerados en orden de aparición y en el
lugar idóneo del cuerpo del texto con sus respectivas fuentes al pie y sus
programas originales. Es decir, no deberán insertarse en el texto con el
formato de imagen. Las fotografías deberán tener mínimo 300 dpi de
resolución y 140 mm de ancho.
Ø Se evitarán las notas al pie, a menos de que sean
absolutamente indispensables para aclarar algo que no pueda insertarse en el cuerpo
del texto. La referencia de toda cita textual, idea o paráfrasis se añadirá al
final de la misma, entre paréntesis, de acuerdo con los lineamientos de la
American Psychological Association
(APA). La lista de referencias bibliográficas también deberá estructurarse
según las normas de la APA y cuidando que todos los términos (&, In, New
York, etcétera) estén en español (y, En, Nueva York, etcétera). Todo artículo
de revista digital deberá llevar el doi
correspondiente, y a los textos tomados de páginas web modificables se les
añadirá la fecha de recuperación. A continuación, se ofrecen algunos ejemplos.
Libro
- Skinner, B. F. (1971). Beyond freedom and dignity. Nueva York, N. Y.: Knopf.
- Ayala de Garay, M. T., y Schvartzman,
M. (1987). El joven dividido: La
educación y los límites de la conciencia cívica. Asunción, Paraguay: Centro
Interdisciplinario de Derecho Social y Economía Política (CIDSEP).
Capítulo de libro
- Helwig, C. C. (1995).
Social context in social cognition:
Psychological harm and
civil liberties. En M. Killen
y D. Hart (Eds.), Morality
in everyday life: Developmental perspectives (pp.
166-200). Cambridge, RU: Cambridge University Press.
Artículo de revista
- Gozálvez, V. (2011).
Educación para la ciudadanía democrática en la cultura digital. Revista
Científica de Educomunicación 36(18), 131-138.
Artículo de revista digital
- Williams, J., Mark G., y Kabat-Zinn,
J. (2011) Mindfulness: Diverse
perspectives on its meaning, origins,
and multiple applications
at the intersection of science and dharma. Contemporary Buddhism
12(1), 1-18. doi:
10.1080/14639947.2011.564811
Fuentes electrónicas
- Sistema Regional de Evaluación y Desarrollo de
Competencias Ciudadanas (2010). Sistema
Regional de Evaluación y Desarrollo de Competencias Ciudadanas. Recuperado
de: http://www.sredecc.org/imagenes/que_es/documentos/SREDECC_febrero_2010.pdf
- Ceragem. (n. d.). Support FAQ. Recuperado el 27 de julio de 2014, de:
http://basic.ceragem.com/customer/customer04.asp
Revista
de Acceso Abierto