Normas de
Colaboración
1) Introducción
La
«Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, continuación de la
antigua Revista de Escuelas Normales (RIFOP)», ISSN 0213-8646 | E-ISSN 2530-
3791, es una publicación periódica que se imprime en soporte papel y que edita
tres números al año (Abril, Agosto y Diciembre). Se publica en colaboración con
la Universidad de Zaragoza, entidad de la que recibe ayuda económica y de cuyo
catálogo de publicaciones forma parte. Su sede social está situada en la
Facultad de Educación de Zaragoza, Campus Plaza San Francisco, C/ Pedro Cerbuna, 12, E-50009 Zaragoza. Su número cero salió de
imprenta en abril de 1987, habiéndose publicado de forma ininterrumpida desde
entonces.
La
AUFOP publica también una segunda revista, que desde 2013 se edita en
colaboración con la Universidad de Murcia: la «Revista Electrónica
Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP)», ISSN 1575-0965. La
REIFOP publica en la actualidad tres números al año —en los meses de Enero, Abril y Agosto— cuyos contenidos, ofrecidos
exclusivamente en soporte electrónico, son independientes de los de la RIFOP.
Su número cero se publicó en agosto de 1997. Quienes deseen publicar en ella
deben consultar necesariamente su política editorial, que está disponible en: http://revistas.um.es/reifop/about/, pudiendo acceder a sus
normas para autores y al correspondiente documento de estilo en: http://revistas.um.es/reifop/information/authors.
Finalmente, la información sobre derechos de autor está disponible en: http://revistas.um.es/reifop/about/submissions#copyrightNotice>.
La
RIFOP y la REIFOP son los órganos de expresión de la «Asociación Universitaria
de Formación del Profesorado (AUFOP)», con sede social en la Facultad de
Educación de Zaragoza. La AUFOP es una entidad científico-profesional de carácter
no lucrativo que nació en el contexto de los «Seminarios Estatales para la
Reforma de las Escuelas Universitarias de Formación del Profesorado», hoy
Facultades universitarias. Sus socios son personas físicas o instituciones
relacionadas con la formación inicial y/o permanente del profesorado.
Ambas
revistas hunden sus raíces en la «Revista de Escuelas Normales» (1923- 1936),
ISSN 0213-8638, de la que son continuación. Por su carácter de tribuna y
encrucijada de la formación del profesorado de primaria, la «Revista de
Escuelas Normales», dirigida por intelectuales españoles que defendieron la
importancia de la educación pública y la calidad de la formación del
profesorado, se convirtió en una publicación de regeneración normalista que
llamó poderosamente la atención en ambientes pedagógicos y educativos de la
época.
La
RIFOP y la REIFOP mantienen una política de acceso abierto, pudiendo ser
consultadas a texto completo tanto en las páginas web de la AUFOP (<www. aufop.com>),
como en DIALNET, base de datos de la Universidad de la Rioja (España) y en REDALyC, base de datos de la Universidad Autónoma del
Estado de México. También pueden consultarse en la página web que la REIFOP
mantiene en EDITUM, del Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia <http://revistas.um.es/reifop>,
así como en Google Académico, en EBSCO-HOST y en otras bases de datos y
repositorios.
Finalmente,
la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) es la entidad
titular de ambas revistas (RIFOP y REIFOP), sobre las que tiene reservados
todos los derechos patrimoniales (copyright). Ambas dependen jurídicamente de
los órganos directivos de la AUFOP, rigiéndose a todos los efectos por sus
estatutos, disponibles en http://aufop.com/aufop/congresos/estatutos.
2) Normativa
2.1) Consideraciones generales
Cualquier
persona puede enviar cuantos artículos considere oportuno, que deberán cumplir
con los criterios y exigencias de originalidad que se especifican en el
apartado 2.9 de esta normativa. Los/as autores/as que deseen publicar en la
RIFOP enviarán una copia de sus trabajos en formato Word, ajustándose a las
directrices que se describen seguidamente, a la siguiente dirección de correo
electrónico: publicaciones.aufop@gmail.com.
2.2) Aspectos formales
La
extensión de los artículos, incluidos los resúmenes y palabras clave, así como
las tablas y los gráficos si los hubiere, no podrá ser superior a 17 páginas a
dos espacios (unas 4.800 palabras), debiéndose utilizar un tipo de letra de 12
puntos (Times, Times New Roman o similares). Por otra
parte, los trabajos irán encabezados con un «título corto» y acompañados de un
resumen de un máximo de 100 palabras, así como tres o cuatro palabras clave,
que deben estar ajustadas al Tesauro Europeo de la Educación, al Tesauro
Mundial de la Educación (UNESCO), o a las entradas del Tesauro empleado en la
base de datos ERIC. El título, el resumen y las palabras clave deben
presentarse en español y en inglés. En su caso, las tablas, gráficos o cuadros
deberán reducirse al mínimo y se insertarán en el lugar exacto en que deben ir
ubicados dentro del cuerpo del artículo. Al final del trabajo se incluirá el
nombre y apellidos del autor/a o autores/as, el centro de trabajo y la
dirección postal del mismo, así como un número de teléfono profesional y una
dirección de correo electrónico. Se incluirá también un breve currículum vitae,
de no más de seis líneas, en el que se señale el perfil académico y
profesional, así como las principales publicaciones y líneas de investigación
del autor/a o autores/as.
2.3) Citas y referencias
La
«Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado» adopta básicamente el
sistema de citas y referencias propuesto por la 6.ª
edición (2010) de la American Psychology Association (APA), disponibles en http://www.apastyle/org/>. (Consultar la última actualización en:
http://normasapa.net/2017- edicion-6/). En todo caso, ofrecemos seguidamente
algunos ejemplos relativos a nuestro formato de citas y referencias:
Citas textuales: Para citar las ideas
de otras personas en el texto, debe tenerse en cuenta que todas las citas irán
incorporadas en el cuerpo del artículo, y no a pie de página, ni en forma de
notas al final. Debe utilizarse el sistema de autor, año. Si se citan
exactamente las palabras de un autor, estas deben ir entre comillas «…» y se
incluirá el número de la página. Ejemplo: «Conviene recordar que no todo lo que
se puede contar y medir merece realmente la pena. De hecho, las cosas más
importantes de la vida se resisten a la medición, como, por ejemplo, el amor,
la libertad, la generosidad.» (Pérez Gómez, 2014: 65).
Paráfrasis: Cuando se utilice una paráfrasis de
alguna idea, debe darse el crédito del autor. Ejemplo: Martínez Bonafé (2013) critica la mercantilización de la escuela,
convertida hoy en una forma de negocio, de producción y venta de mercancía.
Referencias bibliográficas: Conforman la última
parte de los artículos. Seguidamente señalamos algunas normas básicas al
respecto:
— En
las referencias bibliográficas deben incluirse todos los trabajos que han sido
citados realmente y SOLO los que han sido citados.
— Las
referencias bibliográficas deben ordenarse alfabéticamente por el primer
apellido del autor o autora. La línea primera en cada referencia se sangra,
mientras las otras líneas empiezan en el margen izquierdo.
— Debe
ponerse en mayúscula la primera letra de la primera palabra del título de un
libro o artículo; o la primera letra de la primera palabra de un título,
después de un dos puntos, o un punto y coma.
— Debe
ponerse en mayúscula la primera letra de cada palabra en el caso de los títulos
de las revistas.
Algunos ejemplos:
— Para libros: Apellidos, Nombre o
Inicial(es) (Año). Título del libro. Ciudad de publicación, País: Editorial.
— Para capítulos de libros: Apellidos,
Nombre o Inicial(es) (Año). Título del capítulo. En Nombre Apellidos
(Editor-es), Título del libro (páginas). Ciudad de publicación, País:
Editorial.
— Para revistas: Apellidos, Nombre o
Inicial(es) (Año). Título del artículo. Título de la Revista, volumen (número),
páginas.
— Libros escritos por un autor: Pérez
Gómez, Ángel I. (2012). Educarse en la era digital. Madrid: Morata.
— Libros escritos por más de un autor: Extremera Pacheco, Natalio y Fernández Berrocal, Pablo
(2015). Inteligencia emocional y educación. Madrid: Editorial Grupo 5.
— Capítulos de libros: Elliott, John (2015). Lesson and learning study and the idea of the teacher as a researcher. In Wood,
Keith & Sithamparam, Saratha
(Eds.), Realising Learning
(pp. 148-167). New York and London: Routledge.
— Artículos de revista escritos por un autor:
Gimeno Sacristán, José (2014). La LOMCE ¿Una ley más de educación? Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 28 (3), 31-44.
— Artículos de revista escritos por más de un
autor: Díez Gutiérrez, Enrique Javier, Manzano Arrondo,
Vicente y Torrego Egido, Luis (2013). Otra
investigación es posible, una red para tejer sueños. Revista Electrónica
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 16 (3), 1-10. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.16.3.186611.
— Si un artículo tiene ocho o más autores,
se incluyen los primeros seis, y luego se agrega una coma seguida de tres
puntos y se añade el último autor.
— Artículos de periódico, semanal, o similares:
Flecha, Ramón (2011, 5 de noviembre). Ahora, por fin, hemos comenzado a
mejorar. El País, 36.
— Consultas en Internet: Calvo Salvador,
Adelina, Rodríguez-Hoyos, Carlos y Haya Salmón, Ignacio (2015). Con motivo
aparente. La universidad a debate. Revista Interuniversitaria de Formación del
Profesorado, 29 (1), 17-33. Consultado el día 23 de noviembre de 2015 en: http://www/redalyc.org/articulo.oa?id=27439665002>.
— Tesis doctorales: Giménez Gualdo, Ana
María (2015). Cyberbullying. Análisis de su
incidencia entre estudiantes y percepciones del profesorado. Universidad de
Murcia, España.
— Llamadas de nota: Cuando una llamada de
nota a pie de página vaya seguida de un signo de puntuación, este se situará
antes de la llamada. Ejemplo: Primera fase:6
definición del problema.
2.4) Estructura y temática
(Formación y empleo de profesores. Educación)
En cada
número de la RIFOP se publicará una monografía, cuya coordinación será
encargada por el Consejo de Redacción a una o varias personas. Los artículos
que la integren deberán ser inéditos y originales y serán solicitados a
autores/ as de reconocido prestigio en las cuestiones que en ella se aborden.
Además
de la sección monográfica, la RIFOP podrá activar, siempre que lo estime
oportuno, alguna de la secciones que se detallan seguidamente: «Realidad,
pensamiento y formación del profesorado», «Los/as alumnos/as reflexionan y
escriben», «Fichas resumen de tesis doctorales», «Revista de prensa y
documentación», «Recensiones bibliográficas».
Para la
sección de «Realidad, pensamiento y formación del profesorado» se aceptarán
artículos inéditos y originales cuya temática se refiera a la formación inicial
y/o permanente del profesorado de cualquier nivel (experiencias,
investigaciones, planes de estudio, alternativas institucionales, etc.), así
como artículos cuya temática esté relacionada con la situación del profesorado
(pensamiento, salud mental, status sociolaboral y
profesional, etc.).
La
sección «Los/as alumnos/as reflexionan y escriben» está destinada a la
publicación de artículos escritos por los estudiantes de profesorado y de
ciencias de la educación, bajo la dirección de alguno/a de sus profesores/as:
experiencias innovadoras, investigaciones conectadas con diferentes
disciplinas, reflexiones sobre su status, etc. Como en los casos anteriores,
estos artículos deberán ser inéditos y originales.
La
sección de «Fichas resumen de tesis doctorales» recogerá una breve referencia
(máximo tres páginas) a tesis doctorales pertenecientes al campo de las
Ciencias de la Educación: Pedagogía, Psicología, Didácticas Especiales, Antropología,
Filosofía, Sociología de la Educación y otras áreas afines. Estas fichas
deberán confeccionarse de conformidad con el siguiente esquema: título, autor/a
y dirección profesional, director/a de la tesis, Universidad y Departamento
donde ha sido defendida, año en que ha sido presentada, número de páginas y de
referencias bibliográficas, descriptores (máximo 12 palabras), resumen del
contenido. En el mismo deberá constar: objetivos, hipótesis, diseño de la
investigación, muestra, metodología utilizada en la recogida y en el
tratamiento de los datos, resultados y conclusiones.
Finalmente,
la RIFOP se reserva la posibilidad de activar dos secciones más, dedicadas a
«Revista de prensa y documentación» y a «Recensiones bibliográficas».
En
cualquier caso, la «Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado»
podrá destinar la totalidad de sus páginas —siempre que se considere oportuno—
al estudio monográfico de una problemática emergente o de actualidad conectada
con el mundo de la educación. O, también, a recoger las ponencias o una
selección de trabajos —que deberán ser inéditos y originales— presentados a
aquellos congresos en cuya organización participe la AUFOP.
2.5) Admisión y aceptación de artículos
Como ya se ha señalado anteriormente,
los artículos que integran las monografías se solicitarán de forma expresa a
autores de reconocido prestigio en las cuestiones que en ellas se aborden. No
obstante, para la aceptación y publicación de los mismos serán necesarios los
informes favorables de dos evaluadores externos al Consejo de Redacción de la
Revista y a la Junta Directiva de la AUFOP. Tales informes, que serán
absolutamente confidenciales, se tramitarán por el sistema de doble ciego.
En lo
que se refiere a los artículos no solicitados por la RIFOP, se seguirá el mismo
proceso de evaluación que en el caso de las monografías. Si los informes
solicitados resultan positivos, el Consejo de Redacción decidirá en qué número
se publicará el artículo en cuestión.
En todo
caso, la toma final de decisiones sobre la publicación o no publicación de
cualesquiera de los trabajos que se reciben para su publicación en la RIFOP o
en la REIFOP, es competencia exclusiva de sus Consejos de Redacción, que
seleccionarán los artículos a publicar, de entre los informados favorablemente
en las condiciones ya señaladas, según el interés y oportunidad de los mismos,
el espacio disponible y las posibilidades presupuestarias de la AUFOP.
2.6) Criterios de evaluación
Los
criterios básicos para la evaluación de los artículos que se reciben para su
publicación son los siguientes: 1) Altura intelectual, científica y/o crítica
del artículo en cuestión: Investigación, ensayo, experiencia, documento, 2)
Rigor metodológico del mismo, 3) Grado de coherencia interna, 4) Oportunidad,
actualidad e interés de su temática, 5) Originalidad y/o novedad de su
contenido, que en todo caso no debe haber sido publicado en ningún otro medio,
6) Claridad y orden a nivel expositivo, y 7) Calidad literaria y amenidad del
texto.
2.7) Sobre
los artículos publicados
La
AUFOP no efectúa ningún cobro por APCs ni por el
envío de artículos. Tampoco abona cantidad alguna a los autores/as por los
artículos publicados en la RIFOP o en la REIFOP, que ceden los derechos
patrimoniales (copyright) sobre los mismos a la AUFOP, tal como se especifica
con más detalle en el siguiente apartado. En el caso de la RIFOP, todas
aquellas personas a las que se les sea publicado un artículo en la misma
recibirán un ejemplar gratuito del número correspondiente. Si necesitan más ejemplares,
se les remitirán gratuitamente, siempre que haya existencias. Podrán
solicitarlos a la siguiente dirección electrónica: publicaciones.aufop@gmail.com.
2.8) Sobre el copyright
La
«Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)» es la entidad
propietaria de la «Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
(RIFOP)» y de la «Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del
Profesorado (REIFOP)», reservándose los derechos patrimoniales (copyright)
sobre los artículos publicados en ellas. La mera remisión de un artículo a la
RIFOP o a la REIFOP supone la aceptación de estas condiciones, con
independencia de los derechos morales de autoría, que por definición
corresponden a los autores y autoras de los trabajos. Por otra parte, cualquier
reproducción de los artículos publicados en la RIFOP o en la REIFOP por otra
revista o por cualquier otro medio de difusión de la producción intelectual,
deberá contar con la autorización de la AUFOP. En todo caso, la AUFOP podrá
difundir los artículos publicados en la RIFOP o en la REIFOP por todos aquellos
medios que estime conveniente.
2.9) Sobre la exigencia de originalidad
Todos
aquellos artículos que sean enviados para su publicación en la «Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP)» o en la «Revista
Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP)», deberán
venir acompañados de una carta en la que su autor/a o autores/as acrediten,
mediante juramento o promesa: 1) Que los documentos presentados son de su
autoría, 2) Que no han sido publicados por ninguna otra revista o medio de
difusión de la producción intelectual, y 3) Que no están siendo considerados
para su publicación en el momento actual por ninguna otra revista o medio de
difusión.
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