Normas de Colaboración
POLÍTICA DE ACESSO ABERTO
Acta
Scientiarum. Education é
publicada sob o modelo Acesso Aberto e permite a qualquer um a leitura e
download, bem como a cópia e disseminação de seu conteúdo de acordo com as
políticas de copyright Creative Commons
Attribution 3.0.
CHAMADAS TEMÁTICAS
-
A Acta Scientiarum Education
pode publicar Chamadas Temáticas, e neste caso os autores e a revista
obedecerão a todos os itens citados na chamada, além das normas regulares de
publicação vigentes.
APCs
(TAXA DE PROCESSAMENTO DE ARTIGO) E TAXA DE SUBMISSÃO
Acta
Scientiarum. Education não
cobra aos autores qualquer tipo de taxa de submissão ou publicação.
POLÍTICA CONTRA PLÁGIO E MÁS-CONDUTAS EM PESQUISA
Continuando
nossa tradição de excelência, informamos as melhorias editoriais que visam
fortalecer a integridade dos artigos publicados por esta revista. Em
conformidade com as diretrizes do COPE (Committee on
Publication Ethics),
que visam incentivar a identificação de plágio, más práticas, fraudes,
possíveis violações de ética e abertura de processos, indicamos:
1. Os autores devem visitar o website do COPE http://publicationethics.org,
que contém informações para autores e editores sobre a ética em pesquisa;
2. Antes da submissão, os autores devem seguir os seguintes
critérios:
- Com o objetivo de evitar a endogenia e
garantir a diversidade dos autores publicados, exigimos que, após a publicação
na revista, os autores aguardem, no mínimo, 2 anos até publicarem qualquer
outro artigo no períodico.
-
artigos que contenham aquisição de dados ou análise e interpretação de dados de
outras publicações devem referenciá-las de maneira explícita;
-
na redação de artigos que contenham uma revisão crítica do conteúdo intelectual
de outros autores, estes deverão ser devidamente citados;
-
todos os autores devem atender os critérios de autoria inédita do artigo e
nenhum dos pesquisadores envolvidos na pesquisa poderá ser omitido da lista de
autores;
-
a aprovação final do artigo será feita pelos editores e conselho editorial.
3. Para responder aos critérios, serão realizados os seguintes
procedimentos:
a)
Os editores avaliarão os manuscritos com o sistema CrossCheck logo
após a submissão. Primeiramente será avaliado o conteúdo textual dos artigos
científicos, procurando identificar plágio, submissões duplicadas, manuscritos
já publicados e possíveis fraudes em pesquisa;
b) Com
os resultados, cabe aos editores e conselho editorial decidir se o manuscrito
será enviado para revisão por pares que também realizarão avaliações;
c)
Após o aceite e antes da publicação, os artigos poderão ser avaliados
novamente.
PROCESSO DE AVALIAÇÃO POR
PARES
Os artigos serão avaliados pelo comitê
editorial da revista e, se aprovados, serão encaminhados à avaliação dos
consultores da área de conhecimento da pesquisa, de instituições de ensino e/ou
pesquisa nacionais e estrangeiras, de comprovada produção científica. Após as
devidas correções e possíveis sugestões, o artigo será aceito para publicação
se tiver dois pareceres favoráveis, e rejeitado quando dois pareceres forem
desfavoráveis. No caso de um parecer favorável e de um desfavorável, o artigo
será enviado para um terceiro avaliador.
INSTRUÇÕES PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS:
1. Acta Scientiarum. Education, ISSN
2178-5201 (on-line),
é publicada trimestralmente pela Universidade Estadual de Maringá.
2. A revista publica textos originais de
temáticas vinculadas a Educação sob dois eixos temáticos. O
primeiro, História e Filosofia da Educação, tem por finalidade divulgar
pesquisas a respeito dos processos formativos de natureza biográfica,
institucional, social, formal e não-formal. O segundo, Formação de
Professores, tem por objetivo divulgar estudos referentes aos aspectos
norteadores da prática docente, como a Educação Básica e a Educação Superior,
bem como os relacionados à vinculação entre pesquisa e docência. Como
publicação de referência na área, a revista exige o grau mínimo de
doutor para autores interessados na submissão de artigos. No caso de autoria
coletiva, pelo menos um dos autores deve possuir tal titulação.
3. O(s) autor(es) se obriga(m) a declarar
a cessão de direitos autorais e que seu manuscrito é um trabalho original, e
que não está sendo submetido, em parte ou no seu todo, à análise para
publicação em outro meio de divulgação científica sob pena de exclusão. Esta
declaração encontra-se disponível no endereço:
http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/about/submissions.
4. Os relatos deverão basear-se nas
técnicas mais avançadas e apropriadas à pesquisa. Quando apropriado, deverá ser
atestado que a pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética e Biossegurança da
instituição
5. Os dados, ideias, opiniões e conceitos
emitidos nos textos, bem como a exatidão das referências bibliográficas, são de
inteira responsabilidade do(s) autor(es).
6. As submissões poderão ser feitas nos
idiomas inglês, português, espanhol, francês e italiano. Para submissões a
partir de 02 de outubro de 2017, os autores deverão providenciar a revisão
gramatical no idioma (e enviar a declaração da revisão como documento
suplementar).
7. Para os artigos aprovados, os editores reserva-se o direito de solicitar, aos autores,
que seja providenciada a tradução para o inglês da versão final do texto.
8. Os artigos serão avaliados pelo comitê
editorial da revista e, se aprovados, serão encaminhados à avaliação dos
consultores da área de conhecimento da pesquisa, de instituições de ensino e/ou
pesquisa nacionais e estrangeiras, de comprovada produção científica. Após as
devidas correções e possíveis sugestões, o artigo será aceito para publicação
se tiver dois pareceres favoráveis, e rejeitado quando dois pareceres forem
desfavoráveis. No caso de um parecer favorável e de um desfavorável, o artigo
será enviado para um terceiro avaliador. Todavia, é de responsabilidade do
Conselho Editorial a decisão final.
9. O Conselho Editorial reserva-se o
direito de evitar a publicação de trabalhos de um mesmo autor em intervalos
menores que duas edições. Os autores não poderão submeter nova proposta
enquanto tiverem um artigo em processo de avaliação.
10. Os textos deverão ser submetidos pela
internet, acessando o Portal ACTA, no endereço http://www.uem.br/acta.
11. Os autores devem enviar um texto, em
arquivo suplementar, contendo entre 150 e 200 palavras, endereçado ao Editor
(não será publicado), informando sobre a relevância do
seu trabalho.
12. Declaração de Importância: Os autores
devem, obrigatoriamente, enviar uma breve declaração (Declaração de
Importância) sobre o significado de sua pesquisa. Ela deverá ser escrita para
um público em nível de graduação e limitada a 120 palavras. Será revisada pelos
pares, junto com o artigo e será incluída na apresentação inicial. A Declaração
de Importância terá que abordar os seguintes aspectos: a novidade e o
significado do trabalho em relação à literatura existente; o impacto científico
e o interesse para os leitores.
13. Estão listadas abaixo a formatação e
outras convenções:
a) No processo de submissão, deverão ser
inseridos os nomes completos dos autores (no máximo quatro), número
identificador (ID) do ORCID, seus endereços institucionais e o
e-mail do autor indicado para correspondência.
b) Os artigos deverão conter: Resumo,
Palavras-chave, Abstract, Keywords, Resumen, Palabras Claves,
Introdução, Conclusão/ Considerações finais e Referências.
c) O título, com no máximo vinte palavras, em português e inglês, deverá ser preciso.
Também deverá ser fornecido um título resumido com, no máximo, seis palavras.
d) O resumo (bem como o abstract), não
excedendo 200 palavras, deverá conter informações sucintas sobre o artigo e
estar devidamente estruturado da seguinte forma: Fontes (iconográficas,
impressas, digitais, etc); Objetivos; Metodologia;
Resultados. Até quatro palavras-chave que não estejam citadas no título deverão
ser acrescentadas ao final tanto do resumo como do abstract, separadas por
vírgula.
e) As palavras-chave deverão estar adequadas
ao padrão constante no Thesaurus Brasileiro da Educação (BRASED) e keywords no Thesaurus da UNESCO. O BRASED "é um
vocabulário controlado que reúne termos e conceitos, extraídos de documentos
analisados no Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC),
relacionados entre si a partir de uma estrutura conceitual da área”. O
Thesaurus da UNESCO é um vocabulário controlado com uma lista cuidadosamente e selecionada de termos da área de educação e organizado
por assuntos nas línguas: portuguesa; espanhola; inglesa; francesa; russa. O
acesso poderá ser feito em:"Thesaurus da
UNESCO"
f) Os artigos não deverão exceder 20 páginas
digitadas, incluindo figuras, tabelas e referências bibliográficas. Exige-se a
citação mínima de 6 autores distintos e suas referências. Os artigos deverão
ser escritos em espaço 1,5 linhas e ter suas páginas e linhas numeradas. O
trabalho deverá ser editado no Word, ou compatível, utilizando Times New Roman
fonte 12.
g) O trabalho deverá ser formatado em A4 e as
margens do texto deverão ser: inferior, superior, direita e esquerda de2,5 cm.
h) O arquivo contendo o trabalho a ser anexado
(transferido), durante a submissão, não poderá ultrapassar o tamanho de 2 MB,
nem poderá conter qualquer tipo de identificação de autoria, inclusive na opção
propriedades do Word.
i) Tabelas, figuras e gráficos deverão ser
inseridos no texto, logo após a sua citação. Ilustrações em cores serão aceitas
para publicação.
j) As figuras e as tabelas deverão ter
preferencialmente7,65 cm de largura e não deverão ultrapassar16 cm.
k) As figuras digitalizadas deverão ter
300 dpi de resolução e preferencialmente gravadas no
formato jpg ou png.
l) As citações deverão seguir os exemplos
abaixo, que se baseiam na norma da American Psychological
Association (APA). Para citação no texto, usar
o sobrenome e ano: Garraffoni (2007) ou (Garraffoni, 2007); para dois autores: Virtuoso e Rabelo
(2015) ou (Virtuoso & Rabelo, 2015); para três a cinco autores (1.ª
citação): Gheorghiu, Gruson
e Vari (2008) ou (Gheorghiu,
Gruson & Vari, 2008) e,
nas citações subsequentes, Gheorghiu et al. (2008) ou
(Gheorghiu et al., 2008); para seis ou mais autores,
citar apenas o primeiro seguido de et al.: Cachioni
et al. (2015) ou (Cachioni et al., 2015).
m) As fontes das citações de obras
clássicas (até o século XVIII) deverão seguir normas próprias consagradas pela
tradição, conforme exemplos abaixo: Exemplo 1 (autor como parte do texto):
Homero exulta o povo: "Bravos, meus filhos! Vigiai, sempre assim; que
ninguém ceda ao sono [...]" (Ilíada, X, 173); Exemplo 2 (autor não faz
parte do texto): "Bravos, meus filhos! Vigiai, sempre assim; que ninguém
ceda ao sono [...]" (Homero, Ilíada, X, 173); Exemplo 3 (citação textual
de versos - edição original): "Non iam coniugium
[...]" (Vergilio, Eneida, IV, 431-434). Todavia,
as referências no final devem seguir o padrão APA vigente.
AUTOCITAÇÕES
A
revista aceita um índice máximo de 5% de autocitações.
MODELOS DE REFERÊNCIAS
Deverão
ser organizadas em ordem alfabética, alinhamento justificado, conforme os
exemplos seguintes, que se baseiam na norma da American Psychological
Association (APA). Os títulos dos
periódicos deverão ser completos e não abreviados, sem o local de publicação.
As referências deverão conter o DOI.
ARTIGOS
Um autor
Saviani,
D. (2015). Historiography of brazilian
education: training and development field of the history of education in
Brazil. Acta
Scientiarum. Education, 37(1), 1-14.
doi:
10.4025/actascieduc.v37i1.23680
Dois a sete autores (devem-se
indicar todos os autores separados por vírgula, exceto o último que deve ser
separado por vírgula seguido de &)
Virtuoso,
T. S., & Rabelo, G. (2015). Escolas étnicas italianas: Urussanga como
principal centro ítalo-brasileiro catarinense no início do século XX. Acta Scientiarum.
Education, 37(1), 65-77. DOI: 10.4025/actascieduc.v37i1.22261
Gheorghiu, M. D., Gruson,
P., & Vari, J. (2008). Trocas intergeracionais
e construção de fronteiras nas experiências educativas das classes
médias. Educação
e Sociedade, 29(103), 377-399. DOI: 10.1590/s0101-73302008000200005
Oito ou mais autores (devem-se
indicar os seis primeiros, inserir reticencias e acrescentar o último autor)
Cachioni, M., Ordonez,
T. N., Batistoni, S. S. T., Lima-Silva, T. B., Fooken, I., Dornelles, L. V., ... Ramos, A. C. (2015).
Metodologias e estratégias pedagógicas utilizadas por educadores de uma
Universidade Aberta à Terceira Idade. Educação & Realidade, 40(1), 81-103. DOI:
10.1590/2175-623645741
ANAIS
Caporalini, J. B. (2005). O
problema antropológico em O Nome da Rosa. In Anais da 4ª Jornada de Estudos Antigos e
Medievais da Universidade Estadual de Maringá (p. 200-213). Maringá, PR.
LIVROS
Bowman, A. K., & Woolf, G. (1998). Literacy and power in
the ancient world. Cambridge, UK: Cambridge University
Press.
Adorno,
T. W. (2003). Educação e emancipação. Rio de Janeiro, RJ: Paz e
Terra.
Ucko, P. (1995). Archaeological interpretation in a world context. In I.
Hodder (Ed.), Theory in archaeology: a world perspective (p.
1-27). Londres,
UK: Routledge. DOI: 10.4324/9780203973288
TESE
Santos,
V. S. (2007). A mediação docente na educação para mídia (Dissertação
de Mestrado). Universidade Estadual de Maringá, Maringá.
Prazo médio entre submissão e
publicação dos artigos publicados em 2016: 8 meses.
Revista de Acceso Abierto