Normas de
Colaboración
POLÍTICAS EDITORIALES
REVISTA ELECTRÓNICA EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
TIPO DE
ARTÍCULOS, CONVOCATORIAS Y MODALIDAD DE RECEPCIÓN
La Revista Electrónica en Educación y Pedagogía es
una publicación académica y de acceso gratuito que tiene como objetivo
contribuir al avance, difusión y análisis crítico de temas sobre las ciencias
de la Educación que se desarrollen dentro de proyectos científicos que
requieran ser divulgados en su campo específico para que así este conocimiento
llegue a la academia y sea aplicado por agentes y gestores de transformación de
las prácticas educativas. La revista es una publicación semestral (enero- junio;
julio–diciembre) que circula al inicio de cada periodo, creada en 2017 y
financiada por la Vicerrectoría de Investigaciones de la Institución
Universitaria CESMAG (Pasto-Nariño-Colombia). El título abreviado de la Revista
es: rev.electron.educ.pedagog
La Revista Electrónica en
Educación y Pedagogía recibe artículos en español, inglés y portugués. Todos
los artículos cuentan con un identificador de objeto digital DOI (digital
object identifier) que permite identificar el contenido y ofrecer un enlace continuo
de su ubicación en internet.
Las fechas de recepción de
artículos se informan en la respectiva convocatoria. Los artículos deben ser
remitidos al correo electrónico revista.educacionypedagogia@iucesmag.edu.co y subidos en
el sistema Open Journal System. Los textos postulados a la revista deben ser
originales e inéditos y no deben estar publicados ni en proceso de evaluación
con ninguna otra publicación. La revista no publica textos de un mismo autor en
un lapso de tiempo de mínimo dos años.
La Revista somete todos los
artículos a un software anti plagio. Cuando éste detecte total o parcialmente
plagio o auto plagio sin la citación correspondiente, el texto es rechazado y
se procede a notificar al autor.
Inicialmente, el Equipo Editorial verificará si el
artículo recibido cumple con los requerimientos exigidos en las Instrucciones
para Autores. Esta etapa del proceso puede llevar entre cuatro y ocho semanas,
según la disponibilidad de los revisores. Posteriormente se informará a los
autores si el artículo se envía directamente a pares evaluadores o si el envío está
sujeto a correcciones de forma o si definitivamente se rechaza el envío por
incumplimiento de los requisitos o por encontrarse en el escrito una
coincidencia importante de anti plagio o auto plagio.
Los
artículos con aprobación del Comité Editorial son enviados a pares evaluadores
nacionales e internacionales elegidos por su trayectoria investigativa y
experiencia académica. El proceso de revisión se realizará a través del sistema
“doble ciego”, es decir los autores no conocen la identidad de los evaluadores
y los evaluadores no conocen la identidad de los autores. Los arbitros tienen un plazo
máximo de quince días hábiles para la entrega del formato de evaluación y de
hoja de vida. Si transcurrido el tiempo estipulado, la evaluación no ha sido
recibida, se procederá a buscar otro par evaluador. La decisión, se notificará
al autor bajo los siguientes criterios: publicable
sin modificación, publicable con ligeras modificaciones, publicable con
modificaciones sustanciales o no publicable. En el caso de encontrar
discrepancias entre los evaluadores, el texto se someterá a un tercer
evaluador, quien determinará la publicación del mismo. Por otro lado, si uno o
varios de los evaluadores sugieren cambios, el autor debe preparar una segunda
versión en un plazo máximo de diez días hábiles, la cual será verificada por el
Comité Editorial.
El artículo
ajustado se somete a corrección de estilo y posteriormente se lleva a diagramación.
La versión final del documento, será verificada y aprobada por el autor; en
esta se indica el volumen y número de fascículo de la publicación.
La Revista se edita en español. También es
posible publicar artículos en inglés y portugués.
Finalmente,
los artículos se incorporan a una Licencia
Creative Commons Reconocimiento 4.0 internacional.
Para iniciar el proceso de
evaluación del artículo, los autores deben tener en cuenta los siguientes
parámetros:
• Los trabajos
presentados deberán ser originales, escritos en inglés, español o portugués, de
alta calidad y sobre aspectos relacionados con Educación y Pedagogía.
• Los trabajos
aceptados quedan como propiedad permanente de la Revista Electrónica de
Educación y Pedagogía, la cual podrá publicarlos en formato electrónico, físico
o en Internet (Ver Reglamento de Propiedad Intelectual).
• El autor
debe aceptar mediante el formato de originalidad, que el texto es un trabajo
original e inédito, que no ha sido publicado en ningún otro medio ni está
siendo evaluado para su publicación en otra revista y que los datos y textos
tomados de documentos publicados están debidamente referenciados.
•
El orden y la participación de los autores en
la publicación será una decisión y responsabilidad de los autores y coautores;
por lo tanto, la revista respetará y conservará el orden en que los autores
sean incluidos en el texto enviado.
Los autores deben remitir los artículos al correo
electrónico revista.educacionypedagogia@iucesmag.edu.co o al Open Journal System. El formato
general a ser utilizado es el siguiente:
•
Procesador de palabras: Microsoft
Word.
•
Tamaño de la página: Carta (21,59
cm x 27,94 cm).
•
Fuente: Times New Roman, tamaño
12 puntos.
•
Espaciado: Sencillo.
•
Texto justificado.
•
Extensión máxima del documento:
15 páginas.
•
Márgenes superior e inferior 2,5
cm y márgenes derecho e izquierdo 3 cm.
Los artículos deben incluir la
siguiente información:
•
Título completo del artículo
según el idioma en el que este escrito.
•
Titulo del proyecto de donde se
deriva la investigación (en pie de página)
•
Nombre completo de los autores, título
universitario de mayor grado, filiación institucional, ORCID (en caso de que
los autores no lo tengan, la revista lo diligenciará), dirección electrónica, ciudad y país. Toda esta información debe ir en pie
de página.
•
Los autores deben estandarizar su
firma ingresando a http://www.iralis.org/es
para que puedan ser citados
correctamente y así distinguirse de otros autores con nombres y apellidos similares.
En el caso de presentarse dificultades, la Revisa realizará el proceso de
registro.
•
Resumen que no supere las 250 palabras.
•
Palabras clave que no superen en
número a seis y que puedan ser ubicadas en un Tesauro.
•
Figuras en formatos .jpg o .png.
El artículo debe tener una estructura que cumpla
requerimientos nacionales e internacionales, por lo que se recomienda tener en cuenta
la siguiente tipología:
a. Artículo de investigación científica y tecnológica: título,
resumen, palabras clave, introducción, metodología, resultados, discusión,
conclusiones y referencias bibliográficas.
b. Artículos de revisión: título,
resumen, palabras clave, introducción, metodología, desarrollo del tema,
conclusiones de lo revisado y referencias bibliográficas (50 referencias como
mínimo).
c. Artículo de reflexión: título,
resumen, palabras clave, introducción, metodología, desarrollo del tema,
conclusiones y referencias bibliográficas.
d. Otros textos: Reseñas bibliográficas,
artículos cortos y traducciones.
Citación y referenciación.
Instrucciones básicas
En los artículos, las citas se realizarán según el
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association (APA), última
edición.
Referencia
de libros
Autor, A.A., y Autor, B.B. (año de la publicación). Título del libro en cursiva. (xx ed).
Lugar: Editorial
Ejemplo:
Ágreda, E. (2004). Guía de investigación cualitativa interpretativa. San Juan de
Pasto, Colombia: Vicerrectoría de Investigaciones, I. U. CESMAG.
Autor, A. A. (año). Título del capítulo o entrada.
En inicial del nombre del Editor, Apellido (Ed.), Título de libro en cursiva (pp. xxx-xxx). Lugar: Editorial que
publica.
Nota: Cuando el
autor y el editor son los mismos, utilice la palabra “Autor” como nombre del
editor.
Ejemplo:
Molina, V. (2016). Los centros de escritura en
Latinoamérica: Consideraciones para su Capítulo de un libro. En G. Báñales, M.
Castelló y A. Vega (Eds.), Enseñar a leer y escribir en la educación superior. Propuestas educativas basadas en la
investigación (pp. 339-362). México: Fundación sm.
Autor, A. (mes y año). Título del artículo. Nombre de la Revista en cursiva, Volumen (Número), pp. xx-xx.
Ejemplo:
Rodríguez, M. (junio, 2015). ¿Escribir y leer en la
escuela? El asesor-lingüista y la escritura en la educación bilingüe indígena. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana
de Educación, 6(2), 4-23.
Autor, A. (año). Título del artículo. Nombre de la Revista en cursiva, Volumen (Número), pp. xx-xx.
Ejemplo:
Rodríguez, M. (2015). ¿Escribir y leer en la
escuela? El asesor-lingüista y la escritura en la educación bilingüe indígena.
Voces y Silencios: Revista
Latinoamericana de Educación, 6(2), 4-23. Recuperado de https:/
vocesysilencios.uniandes.edu.co/index.php/vys/article/view/256/pdf_84.
Autor, A.A., & Autor, B.B. (mes, año). Título de la ponencia, trabajo,
presentación, etc. en cursiva. En Título del Congreso o Simposio. Nombre de
la Organización, Lugar.
Ejemplo:
Tovar, J. (2005). Evaluación metacognitiva y el aprendizaje autónomo, En Tecné
Episteme y Didaxis TEΔ, Nº especial de mayo, Segundo congreso sobre
formación de profesores de ciencias, Universidad Pe- dagógica Nacional, Bogotá
D.C.
Si la cita comprende hasta 40 palabras, se presenta
entre comillas dentro del texto y al final se incluye entre paréntesis el
apellido, año de publicación y la página de donde se extrajo.
Ejemplo:
Como expone el autor, “Estos nuevos debates sobre la
relación entre el concepto y la experiencia, entre el saber y el poder, entre
el sujeto sujetado y el sujeto emancipado, entre las diversas formas en que se
puede entender la interdisciplinariedad” (Gómez, 2015, p. 102).
Si la cita comprende más de 40
palabras, se ubican en un bloque independiente del texto, sin comillas y
dejando una sangría al lado izquierdo de aproximadamente 2.54cm.
Ejemplo:
Se pueden
argumentar diversas razones por las cuales los docentes siguen tan arraigados a
Ciencias Sociales canónicas como la Historia y la Geografía, sin importar que
la perspectiva interdisciplinaria que propone la malla curricular las haya
subsumido en una visión de conjunto. En primer lugar, habría que destacar que
la formación recibida en las facultades de Educación sigue siendo muy
disciplinaria y atomizada, a pesar de los esfuerzos que se hacen en muchas de ellas
por perfilar unos egresados con visiones más holísticas e integradoras de esta
área del conocimiento (Gómez, 2015, p. 106).
La Revista tendrá en cuenta el
porcentaje de auto citación, por lo que el autor tendrá que hacer un uso
adecuado de ellas.
Las tablas y cuadros se denominan dentro del texto
como “Tabla” y llevan numeración arábiga consecutiva de acuerdo con el orden de
aparición. El título correspondiente se escribe en la parte superior de la
tabla y las notas en la inferior.
Las fotografías, gráficos,
dibujos y esquemas se denominan dentro del texto como “Figura” y se enumeran
consecutivamente según el orden de aparición. Las tablas y figuras que hayan
sido tomadas de fuentes impresas o electrónicas, deben estar correctamente
referenciadas.
La Revista Electrónica en Educación y Pedagogía es
una publicación avalada y financiada por la Vicerrectoría de Investigaciones de
la Institución Universitaria CESMAG, Colombia. La oficina de la Revista se encuentra
en la Editorial Institucional, ubicada en el segundo piso del Edificio Italia.
El sitio web de la Revista es http://revistaeducacionypedagogiacesmag.com/ojs/index.php/EDUPE; el correo
electrónico es: revista.educacionypedagogia@iucesmag.edu.co; y el teléfono de
contacto es el (57) 2 7216535 - 733 3600, Ext. 265.
El Equipo Editorial estará conformado
por el director, cargo asumido por el Vicerrector de Investigaciones de la
Institución, el Editor General, el Editor Asociado, para cada uno de los
números, si es el caso, y el Gestor de Soporte. El Comité Editorial y el Comité
Científico estarán integrados por expertos con formación doctoral, elegidos por
su trayectoria investigativa e índice de citación. Para la conformación del
Comité Editorial y el Comité Científico se tendrá en cuenta que, como mínimo,
el 50% de los integrantes sean externos al país de origen de la Revista.
De acuerdo a las políticas
editoriales, los artículos deben ser inéditos y originales, por lo que éstos no
pueden estar publicados en ningún medio de comunicación ni estar en proceso de
evaluación en otra revista.
Si el autor de uno de los
artículos desea que su texto sea traducido o que sea incluido posteriormente,
parcial o totalmente en otra publicación, deberá contar con el aval de esta
Revista. De igual manera, si la Revista tiene el interés de traducir un
artículo, se compromete a solicitar las autorizaciones correspondientes (Autor,
publicación o Editorial)
Las Políticas Éticas de la Revista se rigen por el
reglamento de Ética Institucional y tiene en cuenta los estándares recogidos en
las COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors y en International
Standards for editors and authors publicados por el Committee on Publication
Ethics.
Algunos de ellos son los siguientes:
Los autores deben presentar los artículos a través
del Open Journal System (OJS) en el siguiente enlace http://revistaeducacionypedagogiacesmag.com/ojs/index.php/EDUPE y enviar los textos al correo electrónico revista.educacionypedagogia@iucesmag.edu.co
Los autores deben consultar la guía para autores, documento de acceso público
en donde se especifican los requerimientos que se deben cumplir para presentar
los textos (artículos científicos, revisión, reflexión, otros como reseñas y
traducciones). Estas se pueden consultar en el enlace http://revistaeducacionypedagogiacesmag.com/ojs/index.php/EDUPE. En el caso
de que el autor sea un integrante del Cuerpo Editorial de la Revista, se
inhabilitará para las revisiones y decisiones sobre su trabajo.
Si los autores hacen uso de material
que no sea de su propiedad, deben asegurarse de tener las autorizaciones
correspondientes. Por esa razón, todos los autores deben firmar el formato de
originalidad donde se confirme la propiedad intelectual.
Si bien es cierto, el equipo
editorial sigue procesos editoriales estrictos para alcanzar altos criterios de
calidad, rigurosidad y pertinencia investigativa, son los autores los
responsables de la idoneidad ética del texto final.
Los artículos son evaluados por
pares externos y son permanentemente revisados por el Equipo Editorial, a
través de un software anti plagio. Los autores se deben comprometer a tener en
cuenta las sugerencias, observaciones y evaluaciones del proceso editorial, así
como los tiempos de verificación y correcciones solicitadas por el equipo.
En el caso en el que los documentos no sean
aceptados, los autores recibirán una notificación del editor junto a las
evaluaciones donde se aclara la razón por la que éstos, son rechazados.
Los autores estarán informados
permanentemente sobre el proceso editorial, y los Editores y Gestor de Soporte,
estarán atentos a resolver cualquier inquietud. Así mismo, el equipo editorial podrá
consultar al autor sobre dificultades o inquietudes que surjan durante la
evaluación de su artículo.
La Revista realizará correcciones
de estilo con autorización del autor, y el editor, así como el equipo
editorial, informarán al autor la aceptación del texto una vez haya cumplido
con todos los requerimientos y plazos estipulados por la Revista.
Como complemento a lo anterior,
la Revista se permite recordar que el plagio en los artículos será penalizado
vetando a el(los) autor(es) durante dos años. Se recuerda que el plagio es la
acción mediante la cual se reproducen o parafrasean segmentos de trabajos de
otros autores sin la correspondiente referenciación o reconocimiento de estos.
Se plagia cuando:
·
Se incluye o usan en el trabajo
fragmentos de los trabajos de otras personas sin comillas o referencia de la
fuente.
·
Se copia y pega de manera directa
de otras fuentes sin indicar que se trata de una cita textual y sin referenciar
la fuente.
·
Se incluyen imágenes, tablas o
diagramas sin reconocimiento de su procedencia.
Es pertinente aclarar que el
plagio, sea consciente o no, es una falta grave y judicializable.
Después de
una primera revisión del artículo por parte del Equipo Editorial, los textos
son remitidos a evaluación de pares externos con un índice de citación H5
≥ 2, siguiendo el proceso de doble ciego. Los revisores deben verificar que el tema del
artículo enviado se encuentre en su área de especialización y que no haya
ningún interés profesional, personal, académico o moral que pueda inferir en la
revisión.
El par evaluador debe presentar un concepto que sea
lo más claro y riguroso posible, sin hacer uso de lenguaje ofensivo, para que
el Comité Editorial pueda tomar la decisión sobre la aceptación o rechazo del
artículo.
Cuando las evaluaciones son contrarias, o ante
cualquier duda, se solicita un tercer evaluador para dirimir la discusión sobre
la evaluación.
Los documentos enviados a los evaluadores por la Revista
Electrónica en Educación y Pedagogía son confidenciales y, por ende, su revisión se limita a fines
evaluativos. La citación de estos como artículos no publicados o el uso de sus
contenidos antes de la publicación constituyen un empleo inadecuado y no
autorizado.
El Equipo Editorial de la
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía se responzabiliza con el
cumplimiento de los requerimientos solicitados por diferentes Sistema de Indexación
de Revistas (SIRes), bases de datos y repositorios, para alcanzar estándares de
alta calidad y se encargará de hacer un riguroso seguimiento al proceso
editorial de cada uno de los artículos enviados a la Revista desde su
postulación hasta la aprobación final de publicación.
El Comité Editorial se reserva el derecho de no publicar
artículos que no cumplan con las instrucciones para autores o que no incorporen
los comentarios y sugerencias de los revisores dentro del tiempo especificado
para hacerlo.
Finalmente,
el Equipo Editorial se encargará de la difusión de la publicación con los
autores y colaboradores en general.
EDITORIAL POLICY OF THE ELECTRONIC JOURNAL IN
EDUCATION AND PEDAGOGY
ARTICLES TYPES, CALLS AND RECEPTION MODALITIES
The Electronic
Journal in Education and Pedagogy is an academic and free access publication
that aims to contribute to the advancement, diffusion and critical analysis of
topics related with the educational sciences, developed within scientific
projects, that require to be disclosed in its specific field, so that, this
knowledge reaches the academy and could be applied by transformation agents and
managers of educational practices. The journal is a semiannual publication (January
– June; July - December) that circulates at the beginning of each period,
created in 2017 and financed by the Vice Rector of Research of the University
Institution CESMAG (Pasto-Nariño-Colombia). The abbreviated title of the
Journal is: rev.electron.educ.pedagog.
The Electronic Journal in Education and Pedagogy receives articles in Spanish,
English and Portuguese. All articles published have a DOI (digital object
identification) number that allows identifying the content and providing a
continuous link to its location on the internet.
The dates of articles reception are reported in each respective calls.
The articles must be sent by e-mail at revista.educacionypedagogia@iucesmag.edu.co and uploaded
to the Open Journal System. The texts postulated to the journal must be
original and unpublished works and should not be published or in process of
evaluation in any other publication. The journal does not publish texts of the
same author in a period of time of minimum two years.
The Journal submits all articles to antiplagiarism software. When the
latter, fully or partially detects plagiarism or self-plagiarism without the
corresponding citation, the text is rejected and it is proceed to notify the
author.
The Editorial staff
will verify if the received articles fulfill with the requirements shown in
section Instructions for Authors. This process stage could take between four and
eight weeks and depends entirely on the aviabilty of reviewers. Then, Author
will be notified if article is sent to pair review, if it needs format
correction or if it is rejected due to to non-compliance with the journal
requirements. Article will be rejected too if evidence of pagliarism or
self-plagiarism is found.
Once the document overcomes the preliminar review, the article will be
send to national and international pair-reviewers. The Editorial Committee will
select the reviewers according to their research trajectory and academic
experience. The evaluation process is done following the double-blind
evaluation system, it means, authors do not know the reviewers identity and
reviewers do not know the author identity. Reviewers have a deadline of fifteen
days to submit the evaluation format and curriculum vitae. If the deadline is
overcome and the reviewer does not submit the evaluation, other reviewer must
be called. The publishing decision will be notified to the author under the
following criteria: article published
without further revisions; publishable article with minor modifications;
publishable article with substantial modifications; not-publishable article. In
the case of finding discrepancy between the reviewers, the text will be
submitted to a third evaluator who will determine the article publication. In
the case where one or more reviewers suggest changes, the author must prepare a
second version in a maximum deadline of ten laboral days. The second submission
will be verified by the Editorial Committe.
After that, the article is adjusted and sent to style correction and editorial
layout. The final version is sent to author for approval. Finally, article
volume and fascicle number will be notified to author. The publication is
edited in Spanish. Articles in English and Portuguese are also accepted. The
articles are published under a Creative
Commons Attribution 4.0 international license.
For begining the article evaluation process, authors must
take into account
the following parameters:
·
The submitted papers must be original
high quality works written in English,
Spanish or Portuguese, the content must be related to
Education and Pedagogy.
·
Accepted papers remain as permanent property of the Electronic Journal of Education and Pedagogy. The
Journal can publish the article in electronic, physical
or Internet format (See Intellectual Property Regulations).
·
The author must
confirm, through the
originality format, that
the article is an original and unpublished work,
that has not been published in any other
medium, nor it is being evaluated for publication in another journal
and that the data and texts taken from published documents are correctly cited.
·
The order and participation of the authors
in the publication will be a decision
and responsibility of the authors
and coauthors; therefore, the journal will respect
and preserve the order in which the authors are included in the text sent.
The
authors should submit
the articles via email to revista.educacionypedagogia@iucesmag.edu.co and the Open Journal System. The general
format to be used is the following:
• Word processor: Microsoft Word.
• Page size: Letter (21,59 cm x 27,94
cm).
• Font: Times New Roman, size 12 points.
• Spacing: Simple.
• Justified text.
• Maximum document length: 15 pages.
• Margins: 2,5 cm at the top, bottom, and 3 cm at left and right of each page.
The articles should include
the following information:
• Full title according to the language in which it is written.
• Project
title
from which the research is derived
(in footer).
• Authors full name, higher
academic
degree, institutional affiliation, ORCID (in case the authors do not have it, the magazine will fill
it out), electronic
address, city and country.
All this information in footer.
•Authors should standardize their
signature by going to http://www.iralis.org/es, so they can be cited correctly
and distinguish themselves from other authors with similar names and surnames. If
difficulties arise, the Journal will carry out the registration process.
• Summary not exceeding 250 words.
• Keywords not exceeding six in number. Keywords must be located in Thesaurus
• Images in .jpg o .png format.
The article structure
must meet with the national and international requirements, so it is
recommended to take into account the following typology:
a)
Scientific and technological
research article:
title, abstract, keywords, introduction, methodology, results, discussion,
conclusions and bibliographical references.
b)
Review articles: title, abstract, keywords,
introduction, methodology, development of the subject, conclusions of the
reviewed and y bibliographical references (at least 50 references).
c)
Reflection article: title, abstract, keywords, introduction,
methodology, development of the subject, conclusions and bibliographical
references
d)
Other texts: Bibliographic reviews, short articles and translations.
In the articles,
the citations will be made according to the Manual of publications of the
American Psychological Association (APA) last edition.
Book references
Author, A.A. & Author,
B.B. (year of publication), title of the
book in Italics (xx ed.). Place:
editorial
Example:
Ágreda, E. (2004). Guía de investigación cualitativa interpretativa. San Juan de
Pasto, Colombia: Vicerrectoría de Investigaciones, I. U. CESMAG.
Chapter of the book
Author, A. A. (year).
Title of chapter or entry. In the name of the editor or editors (Ed.), Title of the book in italics (pp.
xxx-xxx). Place: Editorial that publishes.
Note:
When
the
author
and
publisher
are the
same,
use
the word
“Author”
as
the
publisher´s
name.
Example:
Molina, V. (2016). Los centros de escritura en
Latinoamérica: Consideraciones para su Capítulo de un libro. En G. Bañales, M.
Castelló y A. Vega (Eds.), Enseñar a leer y escribir en la educación superior. Propuestas educativas basadas en la
investigación (pp. 339-362). México: Fundación sm.
Printed Journal Article:
Author, A. (year).
Title of the Article. Name of the
Magazine in italics, Volume (number), pp. xx-xx.
Example:
Rodríguez, M. (junio, 2015). ¿Escribir y leer en la
escuela? El asesor-lingüista y la escritura en la educación bilingüe indígena. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana
de Educación, 6(2), 4-23.
Author, A. (year). Title of
the Article. Name of the magazine in
italics, Volume (number), pp.
xx-xx.
Example:
Rodríguez, M. (2015). ¿Escribir y leer en la
escuela? El asesor-lingüista y la escritura en la educación bilingüe indígena. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana
de Educación, 6(2), 4-23. Recuperado de https:/
vocesysilencios.uniandes.edu.co/index.php/vys/article/view/256/pdf_84.
Congresses and Symposia
Author, A.A., & Author,
B.B. (month, year). Title of the paper,
work presentation, etc. in italics. In the title of the Congress or
Symposium. Name of Organization, Place.
Example:
Tovar, J. (2005). Evaluación metacognitiva y el aprendizaje autónomo, En Tecné
Episteme y Didaxis TEΔ, Nº especial de mayo, Segundo congreso sobre
formación de profesores de ciencias, Universidad Pe- dagógica Nacional, Bogotá
D.C.
If the textual quotation has less than
40 words it is presented
in quotation marks
within the text and at the end the parent’s
last name, year of publication and the page from which it was extracted are included
in parentheses.
Example:
As the
author states, “these new debates
about the relationship between concept and
experience, between knowledge and power,
between the subject subjected and the emancipated subject, among the various
ways in which interdisciplinarity can be understood”.
(Gómez, 2015, p.
102).
If the quotation includes 40 or more words, they are located in a separate block of text,
without quotes and leaving
an indentation to the left side of approximately 2.54cm.
Example:
Several reasons can be argued why teachers
are deeply rooted in canonical social sciences as History or Geography, regardless of
whether the interdisciplinary
perspective proposed by the curriculum grid has incorporated them in an overview.
In the first place, it should
be noted that the training received
in the faculties of education
continues to be very discipline and
atomized, despite the efforts that are made
in many of them in order to make
profile graduates with more holistic and integrative visions of this area of knowledge.
(Gómez, 2015, p. 106).
The journal will take into account the percentage of selfcitation so the author will have to make adequate use of it.
Tables and figures
Tables and charts are referred
to within the
text as “Table” and
carry consecutive Arabic numerals according to the order of appearance. The corresponding title is written
at the top of the table
and the notes at the bottom.
Photographs, graphs, drawings are called
within the text
as “Figure” and are listed
con- secutively in the order of appearance
Tables and figures that have been taken from printed or electronic sources must be correctly referenced.
PUBLICATION
ETHICAL POLICIES
The Electronic Journal in Education and
Pedagogy is a publication endorsed and
financed by the Office of ViceRector of Research of the
I.U. CESMAG (University Institution CESMAG), Colombia. The journal office is sitted in
the Institutional Publishing House, located on the second floor of the Italy Building; the journal website is http://revistaeducacionypedagogiacesmag.com/ojs/index.php/EDUPE; The email is revista.educacionypedagogia@iucesmag.edu.co; And the contact telephone number is 57 2 721 6535 - 733 3600, Ext. 265.
The Editorial Team will be formed by the direction assumed by the
Vice-Rector for Research of the Institution, the General Editor, the Associate
Editor, for each of the numbers, if applicable, and the Support Manager. Experts
with doctoral degrees form the Editorial Committee and the Scientific
Committee. Experts are chosen due their
research trajectory and
citation index. At least 50% of the Editorial and Scientific Committees members are
externals to the Journal origin country.
According to the editorial policies,
articles must be unpublished and original works, so that they cannot be published in any other media
or in evaluation process in another
journal.
If the article authors want that their text to be translated or that it could be subsequently included, partially or totally
in another publication, it must have the endorsement of this Journal. Likewise, if the Journal has the interest of translating an article,
it promises to request the corresponding authorizations (Author, publication or Editorial)
RESPONSIBILITIES
The ethical policies of the Journal in Education
and Pedagogy are governed
by the Institutional Ethics regulation and takes into account the standards collected in the COPE Best Practice
Guidelines for Journal Editors and in International Standards for editors
and authors published
by the Committee
on Publication Ethics.
Some of them are
below:
The
authors must submit articles through the Open Journal System (OJS) at the following link http://revistaeducacionypedagogiacesmag.com/ojs/index.php/EDUPE and send the texts to
revista.educacionypedagogia@iucesmag.edu.co
Authors should refer the author’s
guidelines, which are publicly
accessible. In there, the requirements that the articles must satisfy are specified (scientific articles, review, reflection, others as reviews and
translations). These can be consulted in the link http://revistaeducacionypedagogiacesmag.com/ojs/index.php/EDUPE.
If authors are members of the Journal
Editorial Staff, authors will be unfitted to evaluate their own paper.
If the
authors make use of material
that is not of their
property, they must
make sure to have the corresponding authorizations. For that reason, all authors must upload to OJS the originality format where the intellectual property
is confirmed.
Although it is true,
that the editorial team is following strict editorial processes to achieve high quality
criteria, rigor and investigative relevance, the authors are responsible for the ethical
suitability of the final text.
The articles are evaluated by external peers and are permanently reviewed by the Editorial
staff that makes use of different software antiplagiarism. The authors should
commit to take into account the suggestions, observations and
evaluations of the editorial
process, as well as the
verification times
and corrections requested
by the team.
Authors of rejected articles will receive a notification from the publisher
along with the evaluations that clarify the reason for rejection.
Authors will be permanently informed
about the editorial
process. The Editors and Support Manager will be attentive to resolve any
doubts or queries. Similarly, the author can be consulted to solve difficulties or concerns that the
editorial team has during the article
evaluation.
The Journal will make corrections of style with authorization of the author. The editor with the editorial
team will inform the author
of the acceptance
of the text once it
has complied with all the
requirements and deadlines
stipulated by the
Journal.
As complement, the Journal warns the authors
that plagiarism is punisheb by vetoing author or author for two years,
Plagiarism is the action of reproduce or paraphrase segments included in other
documents without the correspondent quotation or knowledge.
Plagiarims is commited when:
·
Segments of other works are included in the paper
without quotation marks or without reference the original source.
·
Segments of other works are copied and pasted
without pointing out that the text is a textual quotation and without reference
the original source.
After a first article review carried out by the Editorial
Staff, and after confirming that
all the requirements
requested by the journal are fulfilled, the texts are sent for
evaluation, following the
double-blind process of external
peers, who must have an H5 citation
index ≥ 2. Reviewers must verify that the article
subject agrees with his/her area of expertise. Reviewers must declare that
there are not professional, personal, academic or moral conflicts that can
interfer in the evaluation process.
The reviewer must submit a clear and rigurose concept.
This concept will be used by the Editorial Committee to take the article final
decision (accepted or rejected). Reviewers offensive lenguaje is not allowed.
When the evaluations are contrary,
or in case of doubt, a third evaluator will be
requested to settle
the discussion about the evaluation.
The documents sent to
reviewers are confidential and the review is only for evaluative purpose. The
documents quotation as unpublished articles or the use of content before publishing
are unauthorized.
The Editorial Staff of the Electronic Journal in Education
and Pedagogy is responsible
for complying with requirements demanded by different References Indexing System, databases and repositories, to reach high quality
standards. The editorial staff will
be responsible for the rigorous follow-up of the editorial process for each
article send to the Journal, since the postulation until the final decision.
Editorial Staff reserves the right to not publish
articles that not fullfil the author guidelines or articles in which the author
does not attend the reviewers coments and suggestions inside the specified
deadlines.
Finally, the Editorial Staff is responsible for disseminating the publication with authors and collaborators in general.
POLITICA EDITORIAL REVISTA ELECTRÕNICA EM EDUÇÃO
E PEDAGOGÍA
TIPO DE ARTIGOS, CONVOCAÇÕES E MODALIDADE DE
RECEPÇÃO.
A Revista Eletrônica
em Educação
e Pedagogia é uma publicação acadêmica e de acesso
gratuito que tem como objetivo contribuir ao progresso, difusão e analise crítico de
temas sobre as ciências da Educação
que se desenvolvem dentro de projetos
científicos e que requeiram ser divulgados em seu campo especifico, para que dessa forma, este conhecimento chegue até a academia
e seja aplicado
por agentes e gestores de transformação das práticas educativas. A revista é uma publicação semestral (janei- ro-junho;
julho- dezembro) que circula ao início de cada período, criada em 2017 e financiada
pela Vicereitoria de Pesquisa da Instituição Universitária CESMAG (Pasto-Nariño-Colômbia). O título abreviado da Revista é: rev.electron.educ.pedagog
A Revista Eletrônica em Educação e pedagogia recebe
artigos em espanhol, inglês e português. Todos os artigos publicados contam com um identificador de objeto
digital DOI que permite identificar o conteúdo e oferecer
um enlace continuo
da sua localização na internet.
As datas de recepção de artigos se informam nas respetivas convocatórias. Os artigos devem ser remitidos ao correio eletrônico: revista.educacionypedagogia@iucesmag.edu.co e carregados no Open Journal
System. Os textos
postulados à revista devem ser originais e inéditos e
não devem estar publicados nem em processo
de avaliação em nenhuma
outra publicação. A revista não publica textos de um mesmo autor
em um lapso de tempo
mínimo de dois anos.
A revista submete
todos os artigos
a um software anti plágio.
Quando este descobre total ou parcialmente plagio ou
autoplagio sem a citação correspondente, o texto é rejeitado e se procede
a notificar ao autor.
AVALIAÇÃO DE ARTIGOS E PROCESSO EDITORIAL
Para iniciar o processo de
avaliação do artigo, os autores devem ter em consideração os seguintes
parâmetros:
·
Os
trabalhos apresentados deverão ser originais, escritos em inglês, espanhol ou
português, de alta qualidade e sobre aspetos relacionados com Educação e
Pedagogia.
·
Os
trabalhos aceitados ficam como propriedade permanente da Revista Eletrônica de
Educação e Pedagogia, a qual poderá publicalos em formato eletrônico, físico ou
na internet (Ver Regulamento de Propriedade Intelectual).
·
O
autor deve aceitar mediante o formato de originalidade, que o texto é um
trabalho original e inédito, que não tem sido publicado em nenhum outro médio
nem esta sendo avaliado para sua publicação em outra revista e que os dados e
textos tomados de documentos publicados estão devidamente referidos.
·
A
ordem e a participação dos autores na publicação será uma decisão e
responsabilidade dos autores e coautores, portanto, a revista respeitará e
conservará a ordem na qual os autores serão incluídos no texto enviado.
Os autores devem remitir os artigos ao correio eletrônico revista.educacionypedagogia@iucesmag.edu.co
e ao Open Journal System. O formato
geral que deverá ser utilizado é o seguinte:
·
Processador de palavras:
Microsoft Word.
·
Tamanho da página:
Retrato (21,59 cm x 27,94 cm).
·
Fonte: Times New Roman, tamanho 12 pontos.
·
Espaçamento de linha: Simples.
·
Texto
justificado.
·
Extensão
máxima do documento: 15 páginas.
·
Margens:
2,5 cm na parte superior e inferior e 3 cm na parte esquerda e direita.
Os artigos devem incluir a
seguinte informação:
·
Título
completo do artigo segundo o idioma no que esteja escrito
·
Titulo
do projeto de onde surgiu a investigação (Rodapé da página)
·
Nome
do projeto de onde se deriva a pesquisa (Rodapé da página)
·
Nome
completo dos autores, título universitário de maior grau acadêmico, filiação
institucional, ORCID (no caso de que os autores não tenham, a revista o completará),
endereço eletrônico, cidade e pais. Toda esta informação em rodapé.
·
Os
autores devem considerar sua firma ingressando a http://www.iralis.org/es e
usála na firma do artigo para serem citados corretamente e distinguirse de
outros autores com nomes e sobrenomes similares. No caso de se presentar
dificuldades, a Revista realizara o processo de registro.
·
Resumo
que não supere as 250 palavras.
·
Não
se deverá colocar mais de seis palavras chave e que possam ser localizadas no
Tesauro.
·
Figuras
em formatos .jpg o .png.
O artigo deve ter uma
estrutura que cumpra os requerimentos nacionais e internacionais, por isso se
recomenda ter em consideração a seguinte tipologia:
a. Artigo de pesquisa cientifica e tecnológica: título resumo, palavras
chave, introdução, metodologia, resultados, discussão, conclusões e referências
bibliográficas.
b. Artigos de revisão: título, resumo, palavras chave, introdução,
metodologia, desenvolvimento do tema, conclusões do revisado, e referências
bibliográficas (50 referências como mínimo)
c. Artigo de reflexão: título, resumo, palavras chave, introdução,
metodologia, desenvolvimento do tema, conclusões e referências bibliográficas.
d. Outros textos: resenhas bibliográficas, artigos curtos e traduções.
Citação e referenciamento. Instruções básicas
Nos artigos, as citações
serão realizadas segundo o Manual de Publicações da American Psychological
Association (APA) última edição.
Referência de libros
Autor,
A.A., y Autor, B.B. (ano da publicação). Título
do livro em itálico. (xx ed.). Lugar: editorial
Exemplo:
Ágreda, E. (2004). Guía de investigación cualitativa interpretativa. San Juan de
Pasto, Colombia: Vicerrectoría de Investigaciones I. U. CESMAG.
Autor, A. A. (ano). Título
do capítulo ou entrada. Em nome de Editor ou Editores (Ed.). Título de livro em itálico (pp.
xxx-xxx). Lugar: Editorial que publica.
Nota: Quando o autor e o editor
são os mesmos, utilize a palavra “Autor” como nome do editor.
Exemplo:
Molina, V. (2016). Los centros de escritura en
Latinoamérica: Consideraciones para su Capítulo de un libro. En G. Bañales, M.
Castelló y A. Vega (Eds.), Enseñar a leer y escribir en la educación superior. Propuestas educativas basadas en la
investigación (pp. 339-362). México: Fundación sm.
Autor, A. (mes y ano).
Título do artigo. Nome da Revista em
itálico, volume (Número), pp. xx-xx.
Exemplo:
Rodríguez, M. (junho, 2015). ¿Escribir y leer en la
escuela? El asesor-lingüista y la escritura en la educación bilingüe indígena. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana
de Educación, 6 (2), 4-23.
Autor, A. (ano). Título do
artículo. Nome da Revista em itálico,
volume (Número), pp. xx-
xx. Recuperado de
Exemplo:
Rodríguez, M. (2015). ¿Escribir y
leer en la escuela? El asesor-lingüista y la escritura en la educación bilingüe
indígena. Voces y Silencios: Revista
Latinoamericana de Educación, 6(2), 4-23. Recuperado de https:/
vocesysilencios.uniandes.edu.co/index.php/vys/article/view/256/pdf_84.
Congressos e simpósios
Autor, A.A., & Autor,
B.B. (mês, ano). Título do trabalho,
apresentação, etc. em itálico. Em Título do Congresso o Simpósio. Nome da
Organização, Lugar.
Exemplo:
Tovar, J. (2005). Evaluación metacognitiva y el aprendizaje autónomo, En Tecné
Episteme y Didaxis TEΔ, Nº especial de mayo. Segundo congreso sobre
formación de profesores de ciencias, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá
D.C.
Sé a citação textual tem
menos de 40 palavras se apresenta entre aspas dentro do texto e no final se
inclui entre parêntesis o sobrenome, ano de publicação e a página de onde foi extraído.
Exemplo:
Como expone el autor, “Estos nuevos debates sobre la
relación entre el concep- to y la experiencia, entre el saber y el poder, entre
el sujeto sujetado y el sujeto eman- cipado, entre las diversas formas en que
se puede entender la interdisciplinariedad” (Gómez, 2015, p. 102).
Sé a citação compreende 40
ou mais palavras se localizam em um bloque inde- pendente do texto sem aspas e
deixando um recuo do lado esquerdo de aproxima- damente 2,54 cm.
Exemplo:
Se pueden argumentar diversas razones por
las cuales los docentes siguen tan arraigados a Ciencias
Sociales canónicas como la Historia
y la Geografía, sin importar que la perspectiva interdisciplinaria que propone
la malla curri- cular las haya subsumido en una visión de conjunto.
En primer lugar, habría
que destacar que la formación
recibida en las facultades de Educación
sigue siendo muy disciplinaria y atomizada, a pesar de los esfuerzos
que se hacen en muchas de ellas por perfilar unos egresados con visiones más holísticas e integradoras de esta área del conocimiento. (Gómez, 2015, p. 106).
A revista terá em consideração o percentual
de autocitação, por isso o autor terá que fazer
um uso adequado delas.
As tabelas e quadros
se denominam dentro do texto como “Tabela” e levam
numeração arábiga
consecutiva seguindo a ordem de aparição. O título
correspondente se escreve na
parte superior da tabela e as notas na parte inferior.
As fotografias, gráficos
e desenhos e esquemas se denominam dentro
do texto como “Figura”
e são enumeradas consecutivamente segundo
a ordem de aparição.
As tabelas e figuras que tenham sido tomadas de fontes impressas ou eletrônicas, deve
estar corretamente referenciada.
POLÍTICAS ÉTICAS PUBLICAÇÃO
A Revista Eletrônica em Educação
e Pedagogia é uma publicação suportada e financiada pela Vicereitoria de
Pesquisa da I.U. CESMAG (Instituição Universitária Centro de estudos superiores
Maria Goretti), Colômbia. A sala da Revista está localizada no Prédio Itália,
Sala Editorial, segundo andar; a página web da Revista é http://revistaeducacionypedagogiacesmag.com/ojs/index.php/EDUPE;
o correio eletrônico é revista.educacionypedagogia@iucesmag.edu.co; e o número
telefone de contato é 57 2 7216535 -733 3600, Ext. 265.
A Equipe Editorial está formado pelo diretor, assumido pelo Vice-Reitor
de Investigações da Instituição; o Editor Geral, o Editor Associado, para cada
um dos números, se aplicável e o Gestor de suporte. O Comitê Editorial e o Comitê
Cientifico estão formados
por espertos com formação doutoral, escolhidos pela sua
trajetória investigativa e índice
de citação. Para
a formação do Comitê Editorial e o Comitê
Cientifico se terá em
consideração que, como mínimo, o 50% dos integrantes sejam
externos ao pais de origem da Revista.
De acordo com
às políticas editoriais e os formatos da Revista, os artigos devem ser inéditos e originais, por isto não podem estar publicados em nenhum médio
de comunicação nem estar em processo de avaliação em outra revista. Sé o
autor de um dos artigos deseja
que seu texto
seja traduzido, ou seja, incluído
posteriormente, parcial ou totalmente em outra publicação, deverá contar com o aval desta Revista. De igual forma, sé a Revista
tem interesse de traduzir um artigo, se compromete a solicitar as autorizações correspondentes (Autor, publicação ou Editorial).
As políticas Éticas da
Revista regemse pelo regulamento de Ética Institucional tem em consideração os
padrões recolhidos nas COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors e em
International Standards for editors and authors publicados pelo Committee on
Publication Ethics.
Alguns deles são os
seguintes:
Os
autores
devem
apresentar
os artigos através
do Open Journal System (OJS) no seguinte link http://revistaeducacionypedagogiacesmag.com/ojs/index.php/EDUPEe enviar os textos
ao correio eletrônico: revista.educacionypedagogia@iucesmag.edu.co.
Os autores devem consultar o guia para autores, de aceso publico onde os requisitos que devem ser atendidos para apresentar os textos são especificados (Artigos científicos, revisão, reflexão, outros como resenhas e traduções). Estas podem se consultar no link http://revistaeducacionypedagogiacesmag.com/ojs/index.php/EDUPE. No caso de que o autor seja um integrante do Corpo Editorial da Revista, será inabilitado para as revisões e decisões sobre seu trabalho.
Sé os autores chegarem a utilizar o material
que não seja da sua propriedade devem se assegurar
de ter as autorizações correspondentes. Por esta razão todos os autores devem subir ao OJS o formato de originalidade onde se confirme a propriedade intelectual.
Como é certa, a equipe
editorial segue os processos editoriais estritos para conseguir altos critérios de qualidade,
rigorosidade e pertinência investigativa, são os autores os responsáveis da idoneidade ética
do texto final.
Os artigos são avaliados por pares externos e são permanentemente revisados pela
Equipe Editorial
quem usam diferentes softwares antiplagio. Os autores devem se comprometer a ter em consideração as sugestões, observações e
avaliações do processo editorial, além dos tempos de verificação e correções
que são solicitadas pela equipe.
No caso que os documentos sejam aceitos, os
autores vão receber uma notifição do editor junto com as avaliações onde será
esclarecido o motivos pelos quais foi rejeitado.
Os textos que não são aceitos receberão uma notificação do editor junto
às avaliações onde se esclarece a razão pela qual estes são rejeitados.
Os autores serão informados permanentemente sobre o processo
editorial, e os Editores
e Gestor de suporte, estarão
disponíveis para resolver
qualquer duvida ou consulta para cada caso. Do mesmo
jeito o autor poderá ser consultado para dar solução as dificuldades ou
questões que a equipe editorial tenha durante a avaliação de seu artigo.
A Revista realizará correções de estilo
com autorização do autor e, o editor
junto com a equipe editorial informará
ao autor a aceitação do texto uma vez que tenha
cumprido com os requerimentos e prazos estipulados pela Revista.
Após da primeira
revisão da Equipe Editorial
onde se confere
se cumprem com todos os requisitos
da revista, os textos são remitidos a avaliação
de pares externos, quem devem ter um índice de citação
H5 ≥ 2,
seguindo o processo de duplo
cego.
Quando os pares enviarem
os formatos preenchidos (formato de avaliação de artigo, formato de curriculum vitae)
e as sugestões com comentários à margem ou
controle de mudanças, os textos
são remitidos novamente
aos autores.
Quando as avaliações são contrarias, ou frente a qualquer dúvida,
se realiza a solicitação de um terceiro avaliador para resolver a discussão sobre
a avaliação.
A Equipe Editorial da
Revista Eletrônica de Educação e Pedagogia é responsável pelo cumprimento dos
requisitos solicitados pelos diferentes sistemas de indexação de revistas
(SIRes), bases de dados e repositórios, para alcançar altos padrões de
qualidade e será responsável por fazer um rigoroso acompanhamento do processo
editorial de cada um dos artigos enviados à Revista desde sua aplicação até a
aprovação final da publicação.
O Comitê Editorial se
reserva o direito de não publicar artigos que não estejam em conformidade com
as instruções dos autores ou que não incorporem os comentários e sugestões dos
revisores dentro do tempo especificado para fazê-lo.
Finalmente, a Equipe
Editorial será responsável pela publicação da publicação com os autores e
colaboradores em geral.
Revista de Acceso Abierto