Abstract: The general objective of this work is to analyze how pupils' aggressive tendencies and prosocial behaviour can influence the perception of a given educative relationship, both from the point of view of the pupil and of the teacher. This study shall focus part

Resumen: El objetivo general del trabajo es el de estudiar la influencia que la tendencia agresiva y el comportamiento prosocial del alumno, considerados como indicadores de la capacidad de adaptación social, pueden ejercitar sobre la percepción de la relación educati

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Resumen: Siendo los padres uno de los agentes fundamentales en el desarrollo, en muchos casos también son los responsables, junto con los maestros y la sociedad, de la aparición de conductas violentas en el sujeto. Por ello, el presente trabajo analiza la percepción d

Abstract: Since parents are one of the essential agents in the child development, in many cases they are responsible, together with teachers and society, of the emerging violent conduct in the individual. Consequently, this research analyses the parents' perception (in

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Abstract: The present study examined differences among four categories of adolescents -aggressors, pure victims, aggressive victims, and students not involved in behavioural or victimization problems at school- with respect to self-esteem, depressive symptomatology, pe

Resumen: En el presente estudio se examinan las diferencias entre cuatro categorías de adolescentes -agresores, víctimas puras, víctimas agresivas y estudiantes no implicados en problemas comportamentales o de victimización en la escuela- en relación con la autoestima

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Resumen: En este artículo se estudia el efecto de las interacciones entre el género y el tipo de currículum escolar (adaptado-no adaptado a las necesidades del estudiante) y una serie de variables que describen la conducta violenta escolar. Se aplicó una batería de cu

Abstract: Interactions between gender, adapted vs. non-adapted curricula, and a number of scholar violence-related factors are studied. Gender and curricula were considered independent variables. Some instruments were applied, including questionnaires of impulsivity, e

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Resumen: Este trabajo tiene el objetivo de conocer las diferencias en autoconcepto desde una perspectiva multidimensional entre adolescentes implicados en la participación u observación de actos intimidatorios dentro del medio escolar (agresores, víctimas, agresores-v

Abstract: The aim of this study is to understand the differences in self-concept from a multidimensional perspective among adolescents who have been participants or observers of acts of intimidation at school (aggressive, victims, aggressivevictims and observers). To t

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