Resumen: El objetivo de este estudio consistió en examinar si existen diferencias entre subtipos disléxicos (fonológico y de superficie) y normolectores igualados en edad cronológica en los procesos fonológicos y ortográficos en la escritura de palabras. La muestra de

Abstract: The purpose of this study was to examine whether there are differences between dyslexic subtypes and normally achieving readers matched in age in phonological and orthographical processes in word spelling. The sample consisted of a total of 104 students and i

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Resumen: Las teorías más extendidas sobre el fenómeno del estrés han considerado, como factores principales, la relación entre el organismo y el entorno, los aspectos sociales y psicológicos y la evaluación personal hecha por parte del sujeto con respecto a los estímu

Abstract: Most research finds socio-psychological aspects and the organism-environment relationship crucial in the onset of stress-related phenomena; equally important is the subject’s evaluation of stimuli. The Burnout syndrome is defined as a psychological state perc

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Resumen: Son escasos los estudios que analizan la relación entre conducta agresiva e inteligencia emocional. Este estudio examina la relación entre inteligencia emocional rasgo y los componentes motor (agresividad física y agresividad verbal), cognitivo (hostilidad) y

Abstract: There are few studies examining the relationship between aggressive behavior and emotional intelligence. This study examines the relationship between trait emotional intelligence and behavioral (physical aggression and verbal aggression), cognitive (hostility

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Resumen: Siguiendo la línea de los trabajos que inciden en el papel de los recursos personales como factores de protección frente al estrés, la presente investigación pretende analizar la relación entre la autoestima y la percepción de estresores académicos en el cont

Abstract: Following the studies that underpin the protector function of personal resources with regard to stress, this project has analyzed possible links between self-esteem and students´ perceptions of academic stress at university environment. Specifically, we expec

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Resumen: Este estudio tuvo como objetivo determinar si el desempeño en las pruebas de inteligencia cristalizada es afectado por el género y para determinar si los parámetros diferenciales de los ítems podrían explicar las disparidades de género en los resultados. La m

Abstract: This study aimed to determine whether performance on tests of crystallized intelligence is affected by gender and to ascertain whether differential item parameters could account for the gender disparities. The sample comprised 1.191 individuals (55% women) be

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