Resumen: Este monográfico en ciencias cognitivas está compuesto por ocho estudios empíricos y tres revisiones sistemáticas de la literatura que informan el estado de la investigación sobre la cognición y los procesos de pensamiento de orden superior, incluidas las fun

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Abstract: Objective: This article presents the results of a study with an experimental design, whose objective was to examine the effects of a virtual learning environment focused on the self-regulation of writing on the development of self-regulation and academic writ

Resumen: Objetivo: Este artículo presenta los resultados de un estudio con un diseño experimental, cuyo objetivo fue examinar los efectos de un ambiente de aprendizaje virtual enfocado en la autorregulación de la escritura sobre el desarrollo de la autorregulación y l

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Abstract: Background: Different authors argue that for pragmatic reasoning to occur, it is necessary to activate a mental module that allows reasoning about the mental states of oneself and others; this is known as the theory of mind. However, the empirical evidence is

Resumen: Antecedentes: Diferentes autores discuten que para que el razonamiento pragmático pueda ocurrir, es necesaria la activación de un módulo mental que permite razonar acerca de los estados mentales propios y de los demás, esto se conoce como teoría de la mente.

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Resumen: Antecedentes: La investigación surge por el interés de profundizar acerca de la teoría de la Mente. Objetivo: Se buscó determinar y describir el desarrollo de la Teoría de la Mente (ToM) en niños con diagnóstico por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH) c

Abstract: Background: This research comes from the interest in delving deeper into the Theory of Mind. Objective: The aim of this study was to determine and describe the development of the Theory of Mind (ToM) in children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (

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Resumen: Introducción: La identificación de las redes neuronales responsables de la memoria de trabajo (MT) permite conocer con precisión el papel de estas regiones cerebrales y su relación con el proceso cognitivo. Sin embargo, la literatura actual adolece de una rev

Abstract: Introduction: The identification of the neural networks responsible for working memory (WM) provides a precise understanding of the role of these brain regions and their relationship with the cognitive process. However, the current literature lacks a systemat

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Resumen: Antecedentes: Enseñanza y aprendizaje son actividades cognitivas que se construyen en la interacción entre profesores y estudiantes, su fortalecimiento está relacio- nado con el conocimiento y la regulación de la activi- dad mental, por esto, resulta estratég

Abstract: Review of Literature: Teaching and learning are cognitive activities that are built in the interaction between teachers and students; their strengthening is related to the knowledge and regulation of men- tal activity; therefore, it is strategic to understand

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Resumen: Antecedentes: Los juicios metacognitivos se refieren a las creencias que tienen los estudiantes, antes, durante, o después de verse enfrentados a una tarea de aprendizaje. En la perspectiva de los análisis bibliométricos, se encuentran como antecedentes del p

Abstract: Background: Metacognitive judgments are the beliefs that students have before, during, or after being confronted with a learning task. In the perspective of bibliometric analyses, two meta-analyses on learning judgments carried out in the United States, in wh

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Resumen: Antecedentes: La depresión puede afectar el funcionamiento social y emocional de los padres, haciéndolos menos disponibles para sus hijos. Los niños y adolescentes con madres deprimidas tienen mayores alteraciones en la atención, funciones ejecutivas, memoria

Abstract: Background: Depression can affect the social and emotional functioning of parents, making them less available to their children. Children and adolescents with depressed mothers have greater alterations in attention, executive functions, working memory, and de

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Resumen: Antecedentes: El presente artículo se desprende de la investigación “mediación y motivación en el aprendizaje de las matemáticas de dos universidades de la ciudad de Manizales”. En éste, se explora de manera puntual una variable poco analizada en los estudios

Abstract: Background: This article is based on the research "Mediation and Motivation in Mathematics Learning in two Universities in the City of Manizales." In this article, a variable little analyzed in the studies on self-efficacy beliefs called "mastery beliefs" is

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Resumen: Antecedentes: La investigación aplicada sobre la aproximación situada del aprendizaje, ha permitido mostrar que el aprendizaje basado en el hacer, las comunidades de práctica y el contexto, promueven la motivación y compromiso con la tarea, al mismo tiempo qu

Abstract: Background: Applied research on the situated approach to learning has shown that learning based on doing, communities of practice, and context, promote motivation and engagement with the task while favoring learner autonomy and the meaning construction in a m

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Resumen: Antecedentes: El estudio de las funciones ejecutivas en personas que perpetran delitos como el homicidio agravado ha tomado un creciente interés en la neurociencia, más aún en el marco del conflicto armado. Objetivo: La presente investigación cuantitativa bus

Abstract: Background: The study of executive functions in people who perpetrate crimes such as aggravated homicide has become of growing interest in neuroscience, even more in the context of armed conflict. Objective: This quantitative research seeks to describe the pe

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Resumen: Antecedentes: En el campo de la etiología del delito sexual se requiere profundizar en la función emocional de la cognición, en consecuencia, se debe ampliar la comprensión de la conjunción entre la dimensión cognitiva y la dimensión emocional. Objetivo: Se b

Abstract: Background: In the field of the etiology of sexual crime, it is necessary to delve deeper into the emotional function of cognition. Consequently, the understanding of the conjunction between the cognitive dimension and the emotional dimension must be broadene

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Resumen: Antecedentes: La Teoría Ecológica del Desarrollo Humano permite comprender la deserción universitaria como fenómeno multidimensional y multivariado, pero los cuestionarios existentes no han sido estructurados ni validados bajo esta perspectiva teórica. Objeti

Abstract: Background: The Ecological Theory of Human Development allows understanding university dropout as a multidimensional and multivariate phenomenon, but the existing questionnaires have not been structured or validated under this theoretical perspective. Obj

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Resumen: Antecedentes: Se plantean y analizan dos posibles procesos sociales derivados de la implementación de los acuerdos de paz en Colombia, firmados el 24 de noviembre de 2016. Objetivo: Esto como una manera de no ser solamente espectadores de la actual situación

Abstract: Background: Two possible social processes derived from the implementation of the peace agreements in Colombia, signed on November 24, 2016, are proposed and analyzed. Objective: This is a way to not only be spectators of the current stark situation of the ret

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