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Gestión del conocimiento en investigadores de la Universidad de Guadalajara (México)

Resumen: Para las universidades, el conocimiento es la materia prima y el producto en la formación de nuevos profesionistas, por lo que analizar cómo se gestiona es relevante ante el sinnúmero de estudios sobre la Gestión del C onocimiento ( G

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Aprendizajes, inclusión y justicia social en entornos educativos multiculturales

Resumen: En el escenario educativo actual, marcado por el incremento sistemático de grupos minoritarios en las aulas, así como por las desigualdades que se reproducen y actualizan en los contextos educativos, el desarrollo de propuestas

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Consejos Técnicos Escolares, un espacio de colaboración para evaluar el ejercicio docente en Educación Básica

Resumen: La presente investigación ( estudio de caso ) se desarrolló en dos escuelas de Educación Básica . En ella p articiparon 54 educadores : 45 de educación primaria y 9 de preescolar. El propósito fue estudiar có mo la Comunidad de Práctica (CoP) im

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Modelo por capas para evaluación de la calidad de Objetos de Aprendizaje en repositorios

Resumen: Los Objetos de Aprendizaje ( OA s ) son recursos digitales utilizados para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje almacenados en Repositorios de OA s ( RO A s ) , facilitando su búsqueda y recuperación. Sin embargo, en la mayoría de

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Agenda actual en investigación en Didáctica de las Ciencias Naturales en América Latina y el Caribe

Resumen: En este trabajo se presenta una revisión bibliográfica de revistas de investigación en Didáctica de las Ciencias en América Latina y el Caribe con el objetivo de identificar, describir y caracterizar las principales líneas de investigación

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Estudio del tratamiento del enlace químico en los libros de texto españoles

Resumen: En este trabajo se presenta un análisis del tratamiento del concepto de enlace químico en los libros de texto de Educación Secundaria en España. Se ha realizado un estudio de caso comparativo de tres de las editoriales más utilizadas c

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Aprendizaje basado en proyectos para el desarrollo de competencias matemáticas en Bachillerato

Resumen: Existe evidencia de que el aprendizaje basado en proyectos es una aproximación didáctica eficaz para formar competencias, desarrollar el pensamiento crítico y creativo y mejorar la mo tivación de los estudiantes. E ste trabajo

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El video como Recurso Educativo Abierto y la enseñanza de Matemáticas

Resumen: E l presente artículo muestra los resultados de un estudio compar ativo con enfoque cuantitativo cuyo propósito fue analizar el impacto en el desempeño académico, la motivación y el grado de satisfacción de los al umnos de educación media

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Analysis of Online Climate Change Games: Exploring Opportunities

Abstract: Online games have been proposed as a promising tool for communication and education. Taking into account the new communicative paradigm of young people and the fact that climate change is one of the main threats to their future, this pap

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El uso de las TIC en las prácticas académicas de los profesores de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Resumen: Este artículo analiza cómo utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación ( TIC ) en sus actividades académicas los profesores de tiempo completo, medio tiempo y por horas de la Benemérita Universidad Autónoma de

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Teaching English Literature in Costa Rican Experimental Bilingual High Schools: EFL Teachers’ Academic Training

Abstract: This article presents the most relevant results found in the “Licenciatura” graduation research project for the BA in Teaching English offered by the University of Costa Rica, Campus Occidente. The work, entitled “Strengths and Weaknesses in Teaching Eng

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Pautas para la aplicación de métodos de enseñanza musical desde un enfoque constructivista
José Luis Navarro Solís

Resumen: Muchos músicos se han dedicado a dar clases, lo que dio origen a la educación musical ; sin embargo, en varias escuelas de música la formación pedagógica dada a los escolares es elemental o nula y se va aprendiendo por medio de

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Criterios de Evaluación
Criterios Básicos de Admisión Criterios Básicos de Admisión
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Criterios Altamente Valorados / Criterios Deseables Criterios Cualitativos
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Criterios Altamente Valorados Cuantitativos
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