Abstract: This descriptive research provides insight into how linguistic discrimination influences students’ academic performance in the English teaching program at Fundación Universitaria Luis Amigó in Medellin. Five groups were observed on four different occasions to

Resumen: Esta es una investigación descriptiva acerca de cómo la discriminación lingüística interfiere en el desempeño académico de los estudiantes del programa de licenciatura en inglés de la Fundación Universitaria Luis Amigó, de Medellín. Se observaron cinco grupos

Résumé: Cet article présente les résultats d’une recherche descriptive sur la manière dont la discrimination linguistique influence la performance académique des étudiants du programme de licence d’anglais à la Fondation Universitaire Luis Amigó de Medellín. Cinq gro

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Resumen: En esta investigación se efectuó un estudio relacional para examinar el nexo entre memoria operativa fonológica (MOF) y aspectos específicos de proficiencia lingüística en hablantes adultos de español como lengua extranjera (ELE). Para la medición de la MOF s

Abstract: In this research a relational study was conducted to examine the link between phonological working memory (PWM) and specific aspects of linguistic proficiency in adult speakers of Spanish as a foreign language (SFL). PWM was measured with a nonword repetition

Résumé: Dans cette recherche, une étude relationnelle a été menée pour examiner le lien entre la mémoire de travail phonologique (MTF) et des aspects spécifiques de compétence linguistique chez les locuteurs adultes de l’espagnol comme langue étrangère (ELE). Pour l,

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Abstract: This article elaborates a theoretical reflection upon critical interculturality as a tool for decolonial pedagogy, which needs to be explored in initial language teacher education programs as a means to counteract the increasing emphasis on the instrumental n

Resumen: El presente artículo tiene por fin presentar una reflexión teórica acerca de la interculturalidad crítica como herramienta de la pedagogía decolonial para ser explorada en los programas de formación inicial de docentes de lenguas como una manera de contrarres

Résumé: l’interculturalité critique comme un outil de la pédagogie décoloniale qui peut être explorée dans les programmes de formation initiale de professeurs de langues comme une manière de compenser l’instrumentalisation de la profession causée par la vision limité

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Resumen: A pesar de que el concepto de tema o tópico ha sido ampliamente estudiado tanto en chino como en español, no lo ha sido así su estructura temática desde un punto de vista contrastivo. A partir de la teoría de Loar (2011) se ha realizado dicho análisis y los r

Abstract: Although the concept of theme or topic has been widely researched both in Chinese and Spanish, no studies have been carried out about their thematic structure from the perspective of contrastive linguistics. Taking Loar’s theory (2011) as a starting point, we

Résumé: La notion de thème a été largement étudiée, aussi bien en chinois et espagnol, mais pas dans sa structure thématique d’un point de vue contrastif. On a effectué une analyse à partir de la théorie de Loar (2011) et les résultats indiquent non seulement que le

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Resumen: El objeto de este trabajo es, desde la perspectiva de la crítica traductológica, comparar la traducción al alemán de la novela Boquitas pintadas (1969) con la obra original en español, con el fin de analizar los métodos y procedimientos utilizados por la trad

Abstract: The purpose of this paper is to compare the German translation of the novel Heartbreak Tango (1969) with its original in Spanish, in order to analyze the methods and procedures used by translator Adelheid Hanke-Schaefer. For purposes of extension, the passage

Résumé: Cet article se propose de comparer la traduction allemande du roman Heartbreak Tango (1969) avec l’oeuvre originale en espagnol, afin d’analyser les méthodes et les procédures utilisées par la traductrice Adelheid Hanke-Schaefer. Du fait de l’extension, nous

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Resumen: El presente texto es producto de una investigación que tuvo por objetivo analizar el desarrollo de las competencias científicas en los estudiantes del nivel de educación preescolar, grado Transición, de la Institución Educativa Villa Flora, de la ciudad de Me

Abstract: This text is an outcome of a research work whose main goal was to analyze the development of scientific skills among students in kindergarten at Institución Educativa Villa Flora (Villa Flora Elementary school) in the city of Medellín, through ludic-pedagogic

Résumé: Ce texte présente le résultat d’une recherche sur le développement des compétences scientifiques chez les élèves de CP (éducation préscolaire correspondant à la 5e et 6e année d’études) de l’Institution Éducative Villa Flora, Medellin, et ce grâce au «Projet

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Resumen: La importancia de la investigación educativa va más allá de la adquisición de nuevos conocimientos. Ésta permite desarrollar una mirada crítica hacia las prácticas de clase, así como comprender los fenómenos, tomar decisiones y formular políticas educativas e

Abstract: The importance of formative research does not only contribute to close the existing knowledge gap in the field, but also helps to enhance the teachers’ critical view on their teaching process; to have a better understanding of the educational phenomena, to im

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