Abstract: This paper reports the findings of the qualitative diagnostic stage within an action research study whose purpose is to improve the language assessment literacy (LAL) of English teachers at a Colombian language institute. A questionnaire, interviews, and docu

Resumen: Este artículo presenta los resultados de la etapa de diagnóstico cualitativo de una investigación acción cuyo propósito es mejorar la literacidad en evaluación de lenguas (LEL) de los docentes de inglés de un instituto colombiano de lenguas. Un cuestionario,

Résumé: Cet article présente les résultats de l’étape diagnostique d’une recherche-action dont l’objectif est l'amélioration de la connaissance et des habilités dans l’évaluation de la langue parmi des professeurs d’anglais dans un institut colombien. Un questionnair

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Abstract: This research article presents the results of an exploratory study that was conducted with a group of 14 early childhood education pre-service teachers at a private Colombian university. It intended to determine: 1) the amount of metalanguage expressions used

Resumen: Este artículo de investigación presenta un estudio exploratorio que se realizó con un grupo de 14 estudiantes de pedagogía infantil en una universidad privada colombiana. El estudio pretende determinar: 1. La cantidad de expresiones de metalenguaje usadas par

Résumé: Cet article de recherche présente une étude exploratoire menée auprès d'un groupe de 14 étudiants en éducation élémentaire dans une université colombienne privée. L'étude vise à déterminer : 1. La quantité d'expressions de métalangage utilisée pour enseigner

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Resumen: El objetivo de esta investigación cualitativa es analizar las conceptualizaciones de futuros docentes con respecto a la planificación de la enseñanza. El marco teórico es la metáfora conceptual, tal como se entiende en lingüística cognitiva. Se elaboró un ins

Abstract: The aim of this qualitative research is to analyze teacher candidates’ views on lesson planning. The theoretical framework is based on conceptual metaphors as they are understood by Cognitive Linguistics. A written prompt instrument was created to trigger the

Résumé: L’objectif de cette recherche qualitative est d'analyser les conceptualisations de futurs enseignants en ce qui concerne la planification de l'enseignement. Le cadre théorique est la métaphore conceptuelle, telle qu'elle est comprise dans la Linguistique Cogn

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Abstract: A student teacher and her mentor reflect upon their experience of becoming language teachers and researchers within the context of an English teaching program. First, they contextualize the preeminent place that teacher research has gained in teacher educatio

Resumen: Una estudiante de licenciatura y su mentor reflexionan acerca de la experiencia de convertirse en profesores de idiomas y en investigadores en el contexto de un programa de formación de maestros de inglés como lengua extranjera. Primero, los autores contextua

Résumé: Une étudiante et son mentor relatent l'expérience de devenir des enseignants de langue et des chercheurs dans le cadre d'un programme de formation pour les enseignants d'anglais comme langue étrangère. D'abord, ils contextualisent la place prééminente que la

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Abstract: Professional development programs in the form of learning communities offer teachers the possibility of improving their practice, and support them in meeting the demands that the government and society have assigned them, provided that such programs are well

Resumen: Los programas de desarrollo profesional en forma de comunidades de aprendizaje ofrecen a los profesores la posibilidad de mejorar su práctica y los apoyan en el logro de las demandas que el gobierno y la sociedad les han asignado cuando estos son bien diseñad

Résumé: Les programmes de développement professionnel sous forme de communautés d’apprentissage offrent aux enseignants la possibilité d’améliorer leurs pratiques. Ils leur donnent également du soutien pour pouvoir répondre aux demandes du gouvernement et de la socié

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Resumen: Este artículo describe el desarrollo y los hallazgos finales de un proyecto de investigación que consistió en la creación de una comunidad de práctica (CP), conformada por un grupo de docentes de lenguas extranjeras, interesados en aprender y construir conoci

Abstract: This article presents the development and final results of a research project, involving the creation of a community of practice (COP) with a group of language teachers, interested in learning and building knowledge about pedagogical and instrumental aspects

Résumé: Cet article décrit le développement et les découvertes réalisés suite à la création d’un projet de recherche consistant à créer une communauté de pratique (CP) de professeurs de langues étrangères intéressés à intégrer les TIC dans leurs classes. Les particip

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Resumen: En este artículo se presentan los resultados centrales de un análisis cuyo objetivo principal fue determinar la congruencia de los libros de texto de inglés que se utilizan en las escuelas públicas mexicanas con el enfoque sociocultural propuesto en el curríc

Abstract: This article presents findings from an analysis of textbooks used to teach English in public primary schools in Mexico. The analysis, which was part of a broader qualitative research study, focused on comparing the methodology used in the English and the Span

Résumé: Cet article présente les résultats d'une analyse des manuels utilisés pour enseigner l'anglais dans les écoles primaires publiques au Mexique. L'analyse, qui a fait partie d'une étude de recherche qualitative plus large, s'est concentrée sur la comparaison de

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Abstract: University extension has been expected to fill the existing gap between academia and society in order to improve universities and contribute to societal development. Different types of interventions have been sought, professional development programmes being

Resumen: Se espera que los programas de extensión de las instituciones de educación superior reduzcan la brecha entre la academia y la sociedad con el fin de contribuir al mejoramiento de la institución educativa y al desarrollo social. Para ello, los programas de des

Résumé: Nous espérons que les programmes d’extension des institutions d’éducation supérieure réduisent la distance entre l’académie et la société dans le but de contribuer à l’amélioration de l’établissement éducatif et au développement social. Pour ce faire, les pro

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