Abstract: In this editorial, the author reflects on the state of research on academic literacies in Latin American higher education. To this end, the author presents a description of the context of higher education in Latin America and an analysis of literature on acad

Resumen: En esta editorial, la autora reflexiona sobre el estado de la investigación en literacidades académicas en la educación superior latinoamericana. Con este fin, la autora presenta una descripción del contexto de la educación superior en América Latina, y anali

Résumé: Dans cet éditorial, l’auteur réfléchit sur l’état de la recherche sur les littéracités académiques dans l’enseignement supérieur en Amérique latine. Dans ce but, l’auteur décrit ce contexte et analyse le cadre théorique à propos des littéracités académiques d

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Abstract: This paper reports on the initial stages of a larger study on plurilingual rhetorical communicative competences. Experiential evidence indicated a mismatch between the academic writing competences desired from and displayed by the participants-adult bilingual

Resumen: Este artículo expone las etapas iniciales de un estudio más extenso sobre competencias comunicativas retóricas plurilingües. La evidencia a partir de la experiencia mostró una disparidad entre las competencias en escritura académica deseadas y las que exhibía

Résumé: Cet article présente les premières étapes d´une étude plus approfondie sur les compétences communicatives et discursives multilingues. Cette étude révèle un écart entre les compétences en écriture académique souhaitées par les participants et leurs pratiques.

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Abstract: This article presents the results of a pilot study carried out in an English for Academic Purposes (EAP) class for PhD programs at a private university in Bogotá. The study sought to identify which mechanisms students use in oral presentations (OPs) to expres

Resumen: Este artículo presenta los resultados de un estudio piloto realizado en un curso de inglés con fines académicos (EAP) ofrecido para programas de doctorado en una universidad privada de Bogotá (Colombia). El estudio buscó identificar qué mecanismos usan los es

Résumé: Cet article présente les résultats d`une étude pilote conduite dans un cours d´anglais à des fins académiques (EAP) offert pour suivre des cours de doctorat dans une université privée de Bogotá, en Colombie. Cette étude vise à identifier les opérations utilis

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Resumen: El presente artículo analiza las introducciones de un corpus de veintiséis tesis doctorales sobre educación, escritas en español. Se propone hacer un acercamiento a sus estrategias retóricas (movimientos y pasos), a fin de establecer si los textos evidencian

Abstract: This paper presents an analysis of the introductory sections of 26 Ph. D. theses in Education written in Spanish. It intends to address their rhetorical strategies (movements and steps), in order to establish whether the texts show a common structure, whether

Résumé: L’article présente une analyse d'introductions d’un corpus de 26 thèses doctorales en Éducation écrites en espagnol. Nous proposons une approximation des stratégies textuelles utilisées (mouvements et phases), afin de mettre en évidence l´existence d´une stru

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Resumen: El artículo presenta los principales resultados de una investigación-acción que tuvo como eje el diseño e implementación de un módulo de enseñanza de la escritura académica para potenciar el desarrollo de la reflexión profesional docente en un programa de pos

Abstract: The paper presents the main results of an action research that had as its axis the design and implementation of a teaching module of academic writing to promote the development of teacher professional reflection in a postgraduate education program in a chilea

Résumé: L'article présente les principaux résultats d'une recherche-action a été axée sur la conception et la mise en œuvre d'un module d'enseignement écriture académique pour améliorer le développement professionnel de la réflexion de l'enseignement dans un programm

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Resumen: El conocimiento de lo que piensan los estudiantes sobre la escritura académica resulta ser una fuente de información valiosa que puede tener repercusiones importantes en propuestas didácticas más ajustadas a las necesidades formativas. Los objetivos de este e

Abstract: Learning what students think about academic writing becomes a valuable source of information that may significantly contribute to didactic proposals more suitable to educational needs. This study aims to inquire on notion about academic writing among students

Résumé: Les représentations que les étudiants ont sur l´écriture académique sont un savoir nécessaire à prendre en compte pour envisager des actions didactiques plus adéquates à leurs besoins de formation. Les objectifs de cette étude portent sur le type de concept q

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Resumen: En este artículo se describen las representaciones sociales de los estudiantes universitarios acerca del plagio en la escritura académica. Se planteó un enfoque mixto de investigación, con un diseño descriptivo transversal. En los instrumentos de recolección

Abstract: The purpose of the research was to identify the social representations that university students have about plagiarism in academic writing. A mixed research approach was proposed, with a cross-sectional descriptive design. The data collection instruments were

Résumé: Le but de la recherche était d'identifier les représentations sociales que les étudiants ont sur le plagiat dans l'écriture académique. Une approche de recherche mixte a été proposée, avec un design descriptif transversal. Dans les instruments de collecte d'i

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Resumen: Gran parte de los estudios en torno a las tutorías en los centros de escritura ha puesto en evidencia que la relación que se establezca entre el tutor y el tutorado resulta determinante en cuanto a si se cumple o no el verdadero objetivo de los centros de esc

Abstract: Much of the research on tutoring in writing centers has shown that the relationship established between tutor and tutee is decisive as to whether or not the true goal of writing centers is met. That since the late second half of the twentieth century was dete

Résumé: La plupart des études sur les tutoriels dans les centres d'écriture a montré que la relation établie entre le tuteur et l´étudiant-tuteuré est déterminante pour savoir si le véritable objectif de ces centres est atteint ou non. En effet, depuis le début de la

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Resumen: Publicar artículos en revistas científicas o académicas es un gran reto profesional y constituye actualmente un requerimiento para los docentes universitarios. Este artículo se centra en las dificultades de algunos docentes de inglés para publicar en una revi

Abstract: Publishing articles in scientific or academic journals is a big professional challenge and a requirement for most university teachers. This article reports on the difficulties faced by some teachers of English to get published in a journal, as found in an exp

Résumé: Publier dans des revues scientifiques est devenu aujourd’hui une nécessité pour les universitaires. Cet article présente les difficultés que des collègues d’anglais ont rencontrées pour que leurs textes puissent paraître dans une revue scientifique éditée en

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Resumen: Este texto tiene como propósito describir y analizar las concepciones, los puntos de vista y los sentimientos de una estudiante sobre el plagio académico en el que incurrió en un artículo de reflexión en un programa de formación docente. A pesar de su importa

Abstract: This paper aims at describing and analyzing the beliefs, views, and feelings of a student concerning academic plagiarism, in which she incurred when working on a reflection article in a teacher training program. Despite its importance in academic writing, thi

Résumé: Cet article vise à décrire et analyser les conceptions, points de vue et sentiments qu´une étudiante possède sur le plagiat académique, plagiat auquel elle a eu recours dans un article rédigé au cours d´un programme de formation d´enseignants. Malgré son usag

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