Resumo: O texto a seguir busca refletir sobre o potencial de agenciamento de documento central para o funcionamento de escolas indígenas no Brasil, o Projeto Político Pedagógico, que indica características e perspectivas centrais para o funcionamento da instituição.

Abstract: The following text seeks to reflect on the agency potency of a central document for the operation of indigenous schools in Brazil, the Pedagogical Political Project, which indicates central characteristics and important perspectives for the functioning of the

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Resumen: La presente investigación tiene como objetivo identificar la influencia de la lengua de herencia en la lengua dominante en hablantes de origen aimara (HH) en el norte de Chile. El concepto de HH se refiere a la descripción de un perfil lingüístico que adquier

Abstract: The current work aims to identify the heritage language's influence on the dominant language or second language (L2) in Aymara heritage speakers in the north of Chile. The definition of heritage speakers (HH) refers to a linguistic profile that acquires the f

Résumé: L'objectif de cette recherche est d'identifier l'influence de la langue d'origine sur la langue dominante chez les locuteurs d'origine aymara (HH) du nord du Chili. Le concept de HH fait référence à la description d'un profil linguistique qui acquiert sa lang

Resumo: O objetivo desta pesquisa é identificar a influência da língua de herança na língua dominante em falantes de origem aimará (HH) no norte do Chile. O conceito de LH refere-se à descrição de um perfil linguístico que adquire sua língua materna ou língua de hera

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Resumen: Este artículo presenta una investigación realizada con el propósito de caracterizar las prácticas pedagógicas interculturales de tres instituciones de educación pública en las cuales conviven estudiantes de la ciudad de Bogotá con estudiantes indígenas, afro

Abstract: This article presents an investigation carried out to characterize the intercultural pedagogical practices of three public education institutions in which students from the city of Bogotá coexist with indigenous, Afro, and migrant students, the investigation

Résumé: Cet article présente une recherche menée dans le but de caractériser les pratiques pédagogiques interculturelles de trois établissements d'enseignement public dans lesquels des étudiants de la ville de Bogotá coexistent avec des étudiants autochtones, afro et

Resumo: Este artigo apresenta a pesquisa realizada com o intuito de caracterizar as práticas pedagógica interculturais em três instituições de educação pública, nas quais convivem estudantes da cidade de Bogotá com estudantes indígena, afro e migrante; o trabalho rea

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Resumen: Este artículo tiene el objetivo de explorar prácticas educativas que se acerquen a una interculturalidad crítica y decolonial. Presenta una investigación-intervención educativa situada que pretende poner en práctica el Método Inductivo Intercultural en las Mi

Abstract: This article aims to explore educational practices that approach critical and decolonial interculturality. It presents a situated educational research intervention that aims to put into practice the Intercultural Inductive Method in Educational Milpas. It sho

Résumé: Cet article vise à explorer des pratiques éducatives qui abordent une interculturalité critique et décoloniale. Il présente une recherche-intervention éducative située qui vise à mettre en pratique la Méthode Inductive Interculturelle dans les Milpas Éducatif

Resumo: Este artigo tem como objetivo explorar práticas educativas que se aproximem de uma interculturalidade crítica e descolonial. Apresenta uma pesquisa-intervenção educacional situada que visa colocar em prática o Método Indutivo Intercultural em Milpas Educacion

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Resumo: A partir de início do século XXI, a educação escolar indígena no Brasil alcançou resultados significativos quer em termos de inclusão das populações indígenas nas universidades públicas brasileiras, quer da constituição de processos próprios de aprendizagem p

Abstract: In Brazil, from the beginning of the XXI century Indigenous school education has achieved significant results both in terms of the inclusion of indigenous populations in Brazilian public universities and in the constitution of specific learning processes for

Resumen: Desde principios del siglo XXI, la educación escolar indígena en Brasil logró resultados significativos tanto en términos de inclusión de las poblaciones indígenas en las universidades públicas brasileñas, como en la constitución de sus propios procesos de ap

Résumé: Depuis le début du XXIe siècle, l'éducation scolaire indigène au Brésil a obtenu des résultats significatifs tant en termes d'inclusion des populations indigènes dans les universités publiques brésiliennes que dans la constitution de leurs propres processus d

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Resumen: El artículo invita a reflexionar sobre el futuro de las lenguas originarias, dado que en las instituciones educativas el español es la lengua dominante y se monoculturaliza la educación. El objetivo es identificar cómo se imparte la educación intercultural y

Abstract: The article invites us to reflect on the future of native languages because in educational institutions Spanish is the dominant language and education is monoculturalized. The objective is to identify how intercultural and bilingual education is taught in bas

Résumé: L'article nous invite à réfléchir sur l'avenir des langues maternelles, car dans les établissements d'enseignement, l'espagnol est la langue dominante et l'éducation est monoculturalisée. L'objectif est d'identifier comment l'éducation interculturelle et bili

Resumo: O artigo nos convida a refletir sobre o futuro das línguas nativas, já que nas instituições educativas o espanhol é a língua dominante e a educação é monoculturalizada. O objetivo é identificar como a educação intercultural e bilíngue é ensinada nas escolas b

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Resumen: Las terminologías de los pueblos indígenas juegan un papel muy importante dentro de las dinámicas comunitarias, son la base fundamental para la expresión de diversos procesos sociales. A través de un análisis lingüístico, así como del empleo de los conceptos

Abstract: The terminologies of indigenous peoples have a very important role within community dynamics, they are the fundamental basis for the expression of various social processes. Through a linguistic analysis, as well as the use of the concepts mati and ixmati “to

Résumé: Les terminologies des peuples autochtones jouent un rôle très important dans la dynamique communautaire, elles sont la base fondamentale pour l’expression de divers processus sociaux. Grâce à une analyse linguistique, ainsi qu’à l’utilisation des concepts mat

Resumo: As terminologias dos povos indígenas desempenham um papel muito importante dentro das dinâmicas comunitárias, pois são a base fundamental para a expressão de diversos processos sociais. Através de uma análise linguística, bem como do uso dos conceitos mati “s

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Resumen: El artículo analiza cómo posicionan los maestros de educación básica en sus prácticas educativas, los saberes territoriales y culturales que circulan entre las comunidades y las instituciones educativas. Pretende contribuir a la reflexión sobre la formación d

Abstract: The article analyzes how basic education teachers position in their educational practices, the territorial and cultural knowledge that circulates between communities and educational institutions. It aims to contribute to the reflection on the training of teac

Résumé: L'article analyse comment les enseignants de l'éducation de base positionnent les savoirs territoriaux et culturels qui circulent entre les communautés et les institutions éducatives dans leurs pratiques éducatives. Il entend contribuer à la réflexion sur la

Resumo: O artigo analisa como professores da educação básica posicionam em suas práticas educativas os saberes territoriais e culturais que circulam entre comunidades e instituições educativas. Pretende contribuir para a reflexão sobre a formação de professores em co

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