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Abstract: Some mathematics educational reform policies indicate that mathematics education should be connected to learners‟ cultures. However, teaching in schools rarely brings the interconnection between mathematics and culture in pedagogically informed ways. Connecti
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Abstract: After 40 years of ethnomathematics research in Papua New Guinea and policies encouraging ethnomathematics in schools, it was time to look at professional learning for teachers so they could effectively implement the policies. Within a design-based research me
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Resumo: Enquadrado numa visão integradora de contextos de educação formal e não-formal, foi conceptualizado, implementado e avaliado um percurso de educação científica na ilha do Príncipe, São Tomé e Príncipe - Trilho da Ciência (TC).O Trilho da Ciência proporciona o
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Resumo: Desde os tempos remotos que o ser humano, em particular os mercadores, utilizavam conhecimentos matemáticos que lhes permitiam resolver problemas ligados às trocas comerciais, e que os menos hábeis no contexto dos negócios e da matemática, julgavam não ter so
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Abstract: Ethnomathematical research, together with digital technologies (WebQuest) and Drama-in-Education (DiE) techniques, can create a fruitful learning environment in a mathematics classroom—a hybrid/third space—enabling increased student participation and higher l
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Resumen: Este artículo expone la evolución y resultados de una investigación desarrollada con docentes de primaria que trabajan en entornos indígenas en Costa Rica. Posee un doble objeto de estudio: las etnomatemáticas de tres grupos étnicos y la formación docente en
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Resumo: O sistema prisional brasileiro pode ser entendido metaforicamente como uma grande panela de pressão. É eminente o risco de explosão. Neste contexto existe uma constante tensão nas relações entre seus principais sujeitos: presos e agentes executores da pena. A
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Resumen: Este artículo da cuenta de uno de los aspectos tratados en nuestra investigación en desarrollo sobre la Matemática del pueblo Mapuche en Chile, específicamente, la aritmética Mapuche. Con el objetivo de analizar las prácticas matemáticas implícitas en el Prog
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Resumen: El objetivo de esta investigación es analizar el discurso presente en las “Orientaciones para la Contextualización de los Planes y Programas para la Educación Intercultural Bilingüe” con tal de establecer un esquema conceptual respecto de la enseñanza-aprendi
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Resumen: Se presenta el análisis de los algoritmos, el lenguaje visual, la comunicación numérica gestual y el cálculo mental de una actividad común en varias ciudades capitales y grandes municipios de Colombia: el oficio de controlar los tiempos de las rutas de transp
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Abstract: Wheatley and Frieze‟s book, Walk Out Walk On, provides the conceptual framework for an examination of Project MACIMISE, a National Science Foundation funded project that focused on the languages and cultural practices of nine Pacific islands and the state of
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Resumo: O povo Herero/Helelo do Sul de Angola, ainda hoje, mantém suas tradições vivas no seu dia a dia. Por meio de entrevistas com os mais velhos e visitas ao grupo, bem como estudo das teorias do programa de Etnomatemática de Ubiratan D’Ambrosio é que o estudo se
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Resumen: Uno de los actuales retos en la investigación en Etnomatemática es la caracterización de su rol en el campo de la educación matemática. Aquí presentamos unas experiencias realizadas con maestros de primaria en Argentina y Costa Rica, en las cuales se propuso
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Abstract: Ethnomathematics is the mathematics of cultural groups, but often those cultural groups are “others” and “elsewhere”. However, it is also valuable to look inward to see the interaction of mathematics and one’s own culture. An assignment in a graduate course o
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Resumo: Os conhecimentos matemáticos não são exclusivos da escola. Por exemplo, o grupo étnico Nyaneka-nkhumbi é um dos grupos linguísticos do sul de Angola, com saberes e saberes fazer etnomatemáticos ricos e inéditos. Neste estudo pretendemos contribuir no campo da
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Resumen: Narramos hechos y consecuencias de un curso centrado en la Interculturalidad y la Etnomatemática, desarrollado en una Universidad Pedagógica venezolana. Se centró la reflexión sobre la Etnomatemática y la elaboración de “Microproyectos curriculares etnomatemá
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Abstract: The acquisition of both emic (local) and etic (global) knowledge is an alternative goal for the implementation of ethnomodeling research. Emic knowledge is essential for an intuitive and empathic understanding of mathematical ideas, procedures, and practices
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Resumen: Presentamos la historia del desarrollo de la tesis doctoral en Etnomatemática de la autora. A principio, entendiendo la Etnomatemática como el estudio de prácticas matemáticas de grupos culturales determinados, la investigación se centra en las prácticas mate
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Abstract: Beginning from the reflections about a methodology used in a research project with an indigenous Colombian community, this paper outlines some possibilities for ethnomathematical research. Issues like intellectual property and social relevance are discussed i
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Abstract: Māori mathematical practices were excluded from schooling in Aotearoa/New Zealand for over 150 years as a result of explicit policies precluding the use of the Indigenous language and culture. As a consequence of the range of assimilationist policies, by the
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Resumen: La comparación y articulación de marcos teóricos es un tema tratado por distintos autores y foros de discusión, como una fuente de enriquecimiento y punto de partida para hacer avanzar el desarrollo teórico mediante la articulación de teorías. Presentamos un
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Abstract: When thinking about mathematics, seldom does one think about culture, context, history, or diversity. Many teachers believe that there is no place for such constructs in their mathematics classrooms. As an ethnomathematician, my primary goal is to find meanin
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Resumen: La experiencia docente que presentamos está íntimamente ligada a la investigación, considerada como una parte de la acción de formar a los profesores. En los nuevos planes de estudios, adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior y con validez en todo e
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Resumen: El propósito en este artículo es el de mostrar y analizar diversas formas de representación que utilizaron o, utilizan aun los indígenas americanos de diversas culturas. Algunas formas de representación, consideradas comúnmente como motivos decorativos, parec
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Resumen: En este artículo describimos e interpretamos teorizaciones etnomatemáticas sobre la institucionalización del conocimiento matemático; exponemos, a su vez, los retos socioeducativos que derivan de estas reflexiones. Tomamos, para ello, dos contextos sociopolít
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