Resumen: El presente artículo expone parte de los resultados de una investigación que partió del reconocimiento que los discursos producen realidades y subjetividades. El problema que abordó fue la emergencia de discursos gubernamentales sobre la formación crítica de

Resumo: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que partiu do reconhecimento do que os discursos produzem realidades e subjetividades. O problema que abordou foi o surgimento de discursos governamentais sobre a formação crítica de professores de matemátic

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Resumen: El diseño del currículo de matemáticas de una institución educativa de Medellín está construido por orientaciones del macrocontexto, evidenciándose una invisibilización de las prácticas socioculturales de la comunidad y dejando ver poco la participación de lo

Abstract: The mathematics curriculum design of an educational institution located at Medellín, Colombia, is built according to macro context orientations. It evidences an invisibility of sociocultural practices of the community and reveals a little participation of tea

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Resumen: El presente artículo se configuró a partir de la versión del proyecto de investigación “Conocer reflexivo en contextos de modelación matemática desde una perspectiva socio crítica”, centrando su atención, en tanto problema de investigación, en el cuestionam

Abstract: The present article is based on the version of the research project “Reflective knowing in mathematical modeling contexts from a social-critical perspective”, focusing its attention, as a research problem, on the question: What would characterize the reflecti

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Resumen: En este artículo se presentan los resultados de una investigación2 cuyo propósito fue develar las subjetividades de profesores de matemáticas a partir de un estudio narrativo-autobiográfico de corte hermenéutico. Las preguntas que orientaron esta investigació

Abstract: This paper presents the results of an inquiry whose purpose was unveiling the mathematics teachers’ subjectivities from a narrative-autobiographic study with a hermeneutic nature. The questions that guided the inquiry are related with the types of professiona

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Resumen: En este documento se presentan algunos avances de una investigación doctoral que se viene desarrollando con maestros y maestras de la Institución Educativa Katío Chamí del municipio de El Carmen de Atrato (Chocó, Colombia). El propósito de este artículo es re

Abstract: This paper presents some advances of a doctoral research that is in its third year of development. The purpose of this paper is to make a problematization of the statement “mathematics for all” in the field of the mathematics curriculum. Statement that become

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Resumen: En este artículo se explora la relación compleja entre el saber escolar matemático y la constitución de subjetividad en el contexto colombiano durante el período 1995 – 2013. La investigación se construyó desde la educación matemática crítica (Valero y Skovsm

Abstract: In this research the complex relationship between schools-based mathematics and the constitution of subjectivity in the Colombian context was explored from 1995 to 2013. The research was built from critical mathematics education (Valero and Skovsmose, 2012),

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