Resumen: Este artículo explora y analiza las barreras y oportunidades para participar en la educación superior que perciben mujeres afrocolombianas, directivos y docentes de la Institución Universitaria Antonio José Camacho de la ciudad de Cali, Colombia. Es un estudi

Resumo: Este artigo explora e analisa as barreiras e oportunidades de participação no ensino superior percebidas por mulheres afro-colombianas, diretores e professores da Instituição Universitária Antonio José Camacho na cidade de Cali, Colômbia. Trata-se de um estud

Abstract: This article delves into the barriers and opportunities to engage in higher education as perceived by Afro-Colombian women, managers and teachers at the Antonio José Camacho University in Cali, Colombia. This qualitative study involved conducting focus groups

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Resumo: Neste artigo, fazemos o resgate histórico da concepção e dos princípios fundamentais para a autoavaliação institucional no contexto do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, desde 2003 até os dias atuais; abordando sua regulamentação e sua efetiv

Resumen: En este artículo, revisamos la concepción histórica y los principios fundamentales para la autoevaluación institucional en el contexto del Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Superior, desde 2003 hasta la actualidad, abordando su regulación y su im

Abstract: The authors of this article examine the historical origins and core principles of institutional self-assessment within the National System of Higher Education Evaluation in Brazil, spanning from 2003 to the present day. They delve into the regulations and pra

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Resumen: El artículo analiza el efecto de la marginación en la cobertura en educación superior en México en 2010 y 2020. La discusión se inserta en una literatura que ha profundizado en los determinantes socioeconómicos de la participación en ese nivel educativo. Se c

Resumo: O artigo analisa o efeito da marginalização na cobertura do ensino superior no México em 2010 e 2020. A discussão está inserida em uma literatura que tem se aprofundado nos determinantes socioeconômicos da participação no ensino superior. Um modelo de regress

Abstract: This article analyzes the impact of exclusion on higher education attendance in Mexico in 2010 and 2020, focusing on the socioeconomic determinants of participation. A simple linear regression model was used to assess the relationship between the marginalizat

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Resumen: El ensayo relaciona los conceptos escuela-progreso como resultado de la modernidad que esboza Benjamin, para proveer la posibilidad de que la educación escape a esa mirada del pasado, a ese devenir trazado por una única línea de la historia. La metodología se

Resumo: O ensaio relaciona os conceitos de escola e progresso como resultado da modernidade que Benjamin delineia, a fim de proporcionar a possibilidade de que a educação escape dessa visão do passado, desse devir traçado por uma única linha da história. A metodologi

Abstract: This essay establishes a correlation between the concepts of school and progress within the framework of modernity outlined by Benjamin, aiming to liberate education from being solely rooted in the past and constrained by a linear view of history. The methodo

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Resumen: La formación doctoral en Paraguay evoluciona de manera paulatina y ha ido consolidándose en los últimos años con una tendencia a la homogeneización de los programas de doctorado existentes en el país. El objetivo del presente estudio es doble: en primer lugar

Resumo: A formação de doutorado no Paraguai está evoluindo gradualmente e vem se consolidando nos últimos anos com uma tendência à homogeneização dos programas de doutorado existentes no país. O objetivo deste estudo é duplo: primeiro, caracterizar o ecossistema cont

Abstract: The evolution and strengthening of PhD training in Paraguay in recent years have led to a tendency towards homogenization of existing doctoral programs in the country. The purpose of this study is twofold: first, it aims to characterize the contemporary ecosy

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Resumen: En la actualidad, el sistema universitario chileno impulsa su vinculación con el entorno enfocándose en la bidireccionalidad y el impacto, como lo indica la Comisión Nacional de Acreditación. En este escenario es relevante preguntarse si las expectativas de l

Resumo: Atualmente, o sistema universitário chileno promove seu vínculo com o entorno, concentrando-se na bidirecionalidade e no impacto, conforme indicado pela Comisión Nacional de Acreditación. Nesse cenário, é relevante perguntar se as expectativas da comunidade c

Abstract: The Chilean university system currently emphasizes bidirectionality and impact in its relationship with the environment, as outlined by the National Accreditation Commission. Given this context, it is important to assess whether the community’s expectations a

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Resumen: ¿Qué importancia asigna el estudiantado a las “habilidades blandas” o soft skills y a las “habilidades técnicas” o hard skills cuándo evalúan a sus docentes? Utilizando técnicas de análisis textual en una muestra de calificaciones y comentarios a docentes, se

Resumo: Que importância os alunos atribuem às “habilidades interpessoais” ou soft skills e às "habilidades técnicas" ou hard skills quando avaliam seus professores? Usando técnicas de análise textual em uma amostra de notas e comentários aos professores, hipóteses qu

Abstract: What is the significance of both soft skills and hard skills in teacher evaluations conducted by students? Through the application of textual analysis methods to a set of teacher ratings and comments, the researchers conducted a qualitative examination and te

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Resumen: El objetivo de este estudio fue analizar las percepciones de compromiso académico en estudiantes de posgrado de seis universidades en la ciudad de Cali, Colombia. Con una aproximación cuantitativa se aplicó “El Cuestionario de Compromiso Académico” ( The Stu

Resumo: O objetivo deste estudo foi analisar as percepções de engajamento acadêmico em estudantes de pós-graduação de seis universidades da cidade de Cali, Colômbia. Com abordagem quantitativa, aplicou-se o " Questionário de Engajamento do aluno " ( The Student En

Abstract: This study aimed to examine graduate students' perceptions of academic commitment at six universities in Cali, Colombia. The researchers utilized the Student Engagement Questionnaire and employed a quantitative approach and a structural equation modeling. Ove

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Resumen: El Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades de la Universidad Autónoma de Tlaxcala significa una revitalización necesaria, innovadora y relevante de los planes de estudios universitarios. Las competencias de corte neoliberal son sustituidas por capac

Resumo: O Modelo Humanista Integrativo baseado nas Capacidades da Universidade Autônoma de Tlaxcala significa uma revitalização necessária, inovadora e relevante dos currículos universitários. As competências de carácter neoliberal são substituídas por habilidades po

Abstract: The Integrative Humanistic Model based on Abilities of the Autonomous University of Tlaxcala implies a necessary, innovative and relevant invigoration of the university curricula. The traditional neoliberal competencies are being replaced by the development o

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Resumen: Con la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior las universidades españolas han introducido grandes cambios en sus sistemas de evaluación. En el área de educación artística la evaluación formativa posee características que merecen ser estudiadas

Resumo: Com a implementação do Espaço Europeu de Ensino Superior, as universidades espanholas introduziram grandes mudanças em seus sistemas de avaliação. Na área de educação artística, a avaliação formativa tem características que merecem ser estudadas para sua valo

Abstract: With the adoption of the European Higher Education Framework, Spanish universities have made significant changes in their evaluation systems. In the realm of arts education, there are specific characteristics of educational assessment that warrant further inv

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Resumen: En este artículo se realizó una revisión sistemática de investigaciones publicadas entre 2019 y 2023 en tres bases de datos indexadas. El objetivo fue caracterizar las investigaciones empíricas sobre programas de entrenamiento para promover la autorregulación

Resumo: Este artigo realiza uma revisão sistemática de pesquisas publicadas entre 2019 e 2023 em três bases de dados indexadas com o objetivo de caracterizar pesquisas empíricas sobre programas de formação para promover a autorregulação da aprendizagem em estudantes

Abstract: This article presents a systematic review of research published between 2019 and 2023 in three indexed databases. It aims to characterize empirical research about training programs designed to promote self-regulation of learning in university students. The au

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