Resumen: A partir de la creación de una revista académica en el área de los estudios lingüísticos y literarios, Árboles y Rizomas, y de la celebración de los 20 años de Colombian Applied Linguistics Journal, este trabajo indaga en los desafíos y oportunidades de las r

Abstract: Motivated by the creation of Árboles y Rizomas, an academic journal in linguistic and literary studies, as well as by the 20th anniversary of the Colombian Applied Linguistics Journal, this paper examines both the challenges and opportunities that journals in

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Abstract: Presently, learning a foreign language is an essential academic requirement in several contexts, hence the importance and the need for effective teaching in this field at all educational levels starting with the first years of school. As a consequence, teachi

Resumen: En la actualidad, el aprendizaje de una lengua extranjera es un requisito académico esencial en diferentes contextos. De allí la importancia y la necesidad de llevar a cabo procesos de enseñanza efectivos en todos los niveles educativos iniciando por los prim

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Abstract: This study investigates the relationship between early English as a foreign language (EFL) learning and L1 literacy development in Mexican public schools. Researchers sought confirmatory findings about whether and in which ways early EFL exposure may affect s

Resumen: Este estudio investiga la relación entre enseñanza del inglés como lengua extranjera y el desarrollo de habilidades de literacidad en las escuelas públicas mexicanas. Los investigadores buscaron resultados confirmatorios sobre si y en qué manera la exposición

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Abstract: This action research study sought to incorporate students' local identity as the set of traditions, language, history and norms of conduct as a potential element to enhance the foreign language learning process. The purpose of this study was to strengthen loc

Resumen: Esta investigación acción define la identidad local como el conjunto de tradiciones, lenguaje, historia y normas de conducta de los estudiantes como un elemento potencial para mejorar el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera. El propósito de la inve

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Abstract: Today more than ever it is critical to guide future teachers in the direction of understanding how people participate and constitute social reality as a seedbed to create more significant language currículums that respond to school students’ needs and empower

Resumen: Hoy más que nunca es fundamental guiar a los futuros docentes en la comprensión de cómo las personas participan y constituyen la realidad social como semillero para crear currículos de lenguaje más significativos que respondan a las necesidades de los estudia

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Abstract: Cultural competence (Puren, 2013) has been considered a critical aspect for foreign language (FL) teaching and learning due to the wide range of cultural elements associated with the learning of FLs. Hence, this case study aims to describe and understand how

Resumen: La competencia cultural (Puren, 2013) ha sido considerada uno de los aspectos críticos en la enseñanza aprendizaje de lenguas extranjeras, debido a la amplia gama de elementos culturales asociados al aprendizaje de las lenguas. Por lo tanto, este estudio aspi

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Resumen: La presente investigación acción involucra un proceso de aprendizaje basado en indagación, en el que los estudiantes de grado quinto de un colegio público en Bogotá, trabajaron de forma colaborativa en la exploración de un tema propio de su comunidad (el refr

Abstract: This action research study reports an inquiry based learning process in which fifth graders worked collaboratively by examining a local topic (free school snack) from their school context. Collaborative inquiry was used as a way to promote elementary students

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Abstract: Involving teachers and students in an interaction with their community can provide opportunities to develop literacies from a critical viewpoint. From this perspective, an active exploration and transformation of socio cultural realities can be promoted. This

Resumen: Incluir a docentes y estudiantes en la interacción con su comunidad puede incrementar sus posibilidades de desarrollar literacidades críticas. Desde esta perspectiva se puede promover una exploración y transformación de realidades socioculturales. Este artícu

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Resumen: La investigación en educación con perspectiva social ha sido un tema de interés y discusión para investigadores y profesores cuyo trabajo está enmarcado en la pedagogía para justicia social, pedagogía basada en la comunidad y literacidades críticas. Una persp

Abstract: Educational work within a social perspective has been a matter of interest and discussion of researchers and teachers whose work is framed within a pedagogy for social justice, community pedagogies, and critical literacy (Comber & Kamler, 2004). A social pers

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Resumen: El presente artículo de reflexión, se propone analizar desde la praxis pedagógica, elementos constitutivos y constituyentes de las subjetividades docentes en el contexto de las actuales prácticas gubernamentales que promueven la “excelencia docente”. Por tant

Abstract: This article purposes to analyze constitutive and constituent elements of the subjectivities of teachers in the context of government practices that promote “teacher excellence”. For this purpose, this text is concerned with the questioning of these discourse

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