Resumen: Este estudio es resultado de una investigación adelantada en una maestría de profundización. Versa sobre la relación del desarrollo de la habilidad escrita en inglés y la implementación de la plataforma LMS Schoology como herramienta para tal fin en un grupo

Abstract: This study is the result of a research carried out in a Master’s Program. It deals with the relationship between the development of the written skill of the English language and the implementation of the LMS Schoology platform— as a tool for this purpose— in

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Resumen: Este artículo indaga en modelos y resultados de investigaciones que se han originado a partir de la necesidad creciente por el análisis experimental sobre el hipertexto y su potencia educativa. El conjunto de investigaciones que han sido revisadas en este tra

Abstract: This paper explores models and research findings that have originated from the growing need for experimental analysis on hypertext and its educational potential. The research that have been reviewed in this work offer a common framework that, on the one hand,

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Abstract: Content and language integrated learning (CLIL) is a dual focus educational approach widely used in European primary, secondary and tertiary education institutions in which content subjects included in the mainstream curriculum are taught through a foreign la

Resumen: El aprendizaje integrado de contenido y lenguas extranjeras (AICLE) es un enfoque educativo dual que se usa ampliamente en las instituciones europeas de educación primaria, secundaria y superior, en el que las asignaturas incluidas en el currículo se imparten

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Abstract: Educational settings are now characterised by ethnic, cultural, linguistic, sociocultural and epistemological diversity. This article analyses epistemological diversity as an important factor in shaping teacher education programmes. This involved exploring ho

Resumen: Los entornos educativos de hoy en día se caracterizan por diferentes tipos de diversidad (por ejemplo, étnica, cultural, lingüística, sociocultural y epistemológica). En particular, este artículo analiza la diversidad epistemológica como un factor importante

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Abstract: Learning gain can be defined as the difference between students’ language competences demonstrated at two different points in time. In this article, we reported on a small-scale study aimed at measuring learning gains and piloting the methods chosen. Fourteen

Resumen: La ganancia en el aprendizaje se puede definir como la diferencia entre las competencias en el idioma demostradas en diferentes momentos del aprendizaje. En este artículo, describimos un estudio a pequeña escala destinado a medir los logros de aprendizaje y r

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Resumen: Este artículo informa sobre un estudio cualitativo cuyo propósito fue explorar cómo la noción de comunidades imaginadas aclara los problemas relacionados con la identidad y el aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras. Las preguntas de investigación q

Abstract: This article reports on a qualitative study that aims to explore on how the notion of imagined communities elucidates issues concerning identity and foreign language learning and teaching. The research questions that frame this study are the following: (1) Wh

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Abstract: Initial teacher education programmes for future English teachers in Chile have been in the spotlight and under constant analysis in the last decade. The main reasons are the new demands of a globalised world, the current undergraduate programmes in the area t

Resumen: Los programas de formación inicial docente para futuros profesores de inglés en Chile han estado en el centro de atención y bajo constante análisis en la última década. Las principales razones son las nuevas demandas de un mundo globalizado, los programas act

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