Resumo: O presente texto discute a auto-percepção de pessoas estigmatizadas por pos-suírem deficiência intelectual (mental), sensorial e /ou física; transtorno global do desenvolvimento (autismo, psicose, etc) ou altas habilidades/superdotação. Para tal, analisa um c

Abstract: The present text discusses self-perception of people who are stigmatized due to intellectual (mental), sensorial and /or physical handicapped; global developmental disturbance or high abilities. For this aim, it analyses a group of researches (Master disserta

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Resumo: Este estudo integra uma pesquisa realizada para investigar a prática pedagógica em Salas de Recursos (SR) para alunos de 5a. a 8a. séries, as quais tem como objetivo dar apoio especializado a alunos com distúrbios de aprendizagem ou deficiência mental matricu

Abstract: Current paper partakes of a research investigating the pedagogical practice in Resource Classrooms for junior college students. Employment of these classrooms aims at giving specialized support to mentally deficient students or with learning disorders in regu

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Resumo: A discussão sobre a importância da afetividade para a aprendizagem é urgente. Este artigo pretende debater a relação entre emoção e cognição, enfatizando a importância do vínculo positivo entre professor e aluno para desencadear o interesse em aprender. Desta

Abstract: The discussion about the importance of affectivity to the learning process is imperative. The article aims to discuss the relation between emotion and cognition emphasizing the importance of a positive link between teachers and students to initiate the concer

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Resumo: Este artigo discute a forma como professores que atuam na educação de pes- soas com deficiência, os chamados professores da Educação Especial, estabelecem relações com a diferença. Toma como referencial teórico-metodológico a perspectiva histórico-cultural, f

Abstract: This article discusses the form that teachers who act in the education of disables persons, the called teachers of the Special Education, they establish relations with the difference. It takes as theoretician - methodological referential the social-historical

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Resumo: É inegável o papel social da universidade e seu compromisso de proporcionar um processo educacional mais justo e democrático para a elaboração de conhecimentos e efetivação de políticas inclusionistas. Nesse sentido, o presente trabalho tem a finalidade de an

Abstract: It is undeniable the social role of the university and its commitment to provide an educational process fairer and more democratic for the development of knowledge and effectiveness of policies inclusionistas. In that sense, this work is the purpose of analyz

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Resumo: A legislação brasileira avança a cada dia, permitindo a inserção gradativa do aluno com deficiência. Porém, ainda constata-se uma imensa dificuldade da sociedade para efetivar propostas de inclusão, o que gera a constante revisão das práticas inclusivas. Até

Abstract: Brazilian legislation has been improving consistently and the integration of handicap students is gradually occurring. Nevertheless, there is still an enormous difficult to the society to put in practice the proposals of inclusion, which generates the need of

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Resumo: O artigo trata do bilingüismo para surdos, suas implicações no processo educacional, bem como alguns dos desdobramentos das políticas lingüísticas inclusivas propostas oficialmente a partir do final da década de 1990 para esse segmento. Discutem-se as caracte

Abstract: The article talks about bilingualism for deaf people, it’s implications in the educational process, as well as in some of the inclusive linguistic politics unfoldings proposed officially from the end of the decade of 1990 for this segment. The sociocultural a

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Resumo: Este estudo, teve como objetivo principal realizar uma análise sobre a contribuição do ensino crítico-reflexivo na formação inicial de professores de Educação Física, quanto à inclusão, em classe comum, de alunos com necessidades educacionais especiais. Para

Abstract: This study, had as main objective to accomplish one it analyzes about the contribution of the critical-reflexive teaching in the physical education teachers’ initial formation, as the inclusion, in common class, of students with special educational needs. So

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Resumo: A adaptação de recursos e estratégias para o ensino de alunos com deficiência é uma importante atividade para que as necessidades educacionais especiais sejam atendidas num contexto inclusivo. Com essa temática, objetivou-se investigar como os professores do

Abstract: The resources and strategies adapted for disabled students are an important activity so that the special education needs in the inclusion environment are reached. Thus, the goal of this study was to identify how regular education teacher that have disabled st

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