Resumo: O momento de ataques à democracia e ruptura com políticas desenvolvidas pelos governos populares (2003-2016), no Brasil hoje, vem produzindo reverberações na política educacional e tem encontrado diversas resistências. Propomos neste texto, tratar das es

Abstract: The current scenario of attack on democracy and rupture with policies developed by popular governments (2003-2016) in Brazil has been producing reverberations n educational policies not without resistance. This article proposes to address the specific form of

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Resumo: Este artigo busca trazer para o debate alguns caminhos que tenho percorrido na busca de compreender, por meio dos encontros e das conversas com professoras, as relações políticaspráticas de currículos pensadospraticados tecidos cotidianamente e como este

Abstract: This article seeks to bring to the debate some paths that I have been pursued to understand, through encounters and conversation with teachers, the policiespractices relations of thoughtpracticed curricula woven daily, and how they contribute to understand th

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Resumo: Os Professores e a sua Formação num Tempo de Metamorfose da Escola. O primeiro andamento do texto é dedicado a uma análise centrada nas políticas educativas e na organização da escola, procurando identificar o processo de metamorfose da escola que está a ocor

Abstract: Teachers and Their Education at a Time of School Metamorphosis. The First Tempo of the text is dedicated to an analysis centred on the educational policies and the organization of school, attempting to identify the process of metamorphosis of school that is c

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Resumo: Existir é Ordinário: mapas de resistências nos currículos e na docência. Diante das palavras docência, currículo e escola hoje, o verbo resistir soa como premissa incontornável às possibilidades de formas sociais mais justas, democráticas e solidárias. Partin

Abstract: Existing is Ordinary: resistance maps in the curricula and teaching. Faced nowadays with the words teaching, curriculum and school, the verb to resist sounds like an inescapable premise to the possibilities of fairer, more solidary and democratic social forms

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Resumen: Formación del Profesorado y Educación como Proyecto Político e Inclusivo. Las políticas educativas típicas del actual neoliberalismo, conservadurismo y neocolonialismo favorecen una educación acrítica y, por tanto, proyectos curriculares injustos y, lo que es

Abstract: Teacher Training and Education as a Political and Inclusive Project. The typical education policies of the current neoliberalism, conservatism and neocolonialism favor an uncritical education and, therefore, unfair curricular projects and, what is worse, with

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Resumen: Hacia una Educación Tropical: ideas sobre formación de animadores socioculturales. Conforme la gestión cultural descubre su dimensión más comunitaria en las cercanías de la educación popular latinoamericana, los estudios sobre la fiesta y el carnaval cobran s

Abstract: Towards a Tropical Education: ideas about sociocultural animators formation. As cultural management discovers its most communitarian dimension near to Latin American popular Education, the studies on the popular fests and the carnival takes on meaning not onl

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Resumo: O Espaço na/da Arte e na/da Educação como (Re)Existência. Ao pensar as relações entre arte e educação a partir da linguagem, abordamos o espaço ocupado pela arte no universo da educação dentro e fora da escola, focando nas práticas cotidianas, no espaço ordin

Abstract: The Space in/of Art and in/of Education as ( Re-)Existen ce. When looking at the relationship between art and education based on language, we delve into the space occupied by art within the universe of education inside and outside the school, focusing on ever

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Resumo: Sobrevivência das Escolas-Pirilampo como Modo de (Re)Existência. O objetivo deste artigo é dialogar acerca das muitas lutas cotidianas pela sobrevivência das escolas brasileiras. Convivendo com negações e desqualificações diárias, muitas escolas vêm produzind

Abstract: Pirilampo-Schools Survival as a Way of (Re)Existing. This article target is to create a dialogue about various Brazilian schools’ everyday struggles in order to survive. Getting along with negation and daily disqualification, lots of schools have been produci

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Resumo: Movimento Ocupa em Pernambuco: por um diálogo estimulado na Educação. Nosso objetivo foi analisar a participação cidadã através do Movimento Ocupa (MO), que lidera mobilizações frente às questões educacionais atuais, em seu diálogo com a Educação. Com aporte

Abstract: Occupy Movement in Pernambuco: for a stimulated dialogue in Education. Our objective was to analyze citizen participation through the Occupy Movement, (OM), which leads mobilizations against current educational issues, in its dialogue with education. With the

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Resumo: O Programa de Bolsas da Fundação Ford: 12 anos de atuação no Brasil. O objetivo deste trabalho é avaliar a primeira iniciativa de ação afirmativa para a pós-graduação desenvolvida no Brasil, o Programa Internacional de Bolsas da Fundação Ford (IFP) com a cara

Abstract: The Ford Foundation Fellowships Program: 12 years of operation in Brazil. The goal of this study is to evaluate the first affirmative action initiative developed for graduate students in Brazil, which was called The International Scholarship Program of the Fo

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Resumo: Material Curricular Paulista de Matemática: opção de uso por professores de um município paulista. Este artigo analisa o material referente ao Currículo de Matemática do Estado de São Paulo, vigente a partir de 2008, e as percepções dos professores quanto à s

Abstract: São Paulo Curricular Mathematics M aterial: using option by teachers of a São Paulo municipality. This paper analyzes the material concerning the Mathematics Curriculum of the State of Sao Paulo, in force since 2008, and the perceptions of teachers regarding

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Resumo: Uma Avaliação da Lei nº 13.415/17 a partir da Legística e das Metas do PNE1. A política legislativa de educação básica nos últimos anos está longe de enfrentar a profunda crise pela qual passa o sistema educacional brasileiro. É preciso repensá-la para se alc

Abstract: An Evaluation of Law No. 13,415/17 Based on Legistics and the PNE Goals. The legislative policy of basic education in recent years is far from tackling the current deep crisis of the Brazilian educational system. We must rethink legislative practices in order

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Resumo: Quando a Burocracia é Literatura: a literariedade em relatórios de Graciliano Ramos. O estudo se orienta ao uso pedagógico da expressão literária que aponte os elementos de literariedade em narrativas históricas. Para isso, verificamos a literariedade present

Abstract: When Bureaucracy is Literature: the literariness in the reports of Graciliano Ramos. This study is in the realm of the pedagogical use of literary expression that identifies literary aspects in historical narratives. We deal with the concept of literariness i

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Resumen: Animarse a: políticas curriculares, retórica reformista y responsabilización. Entre fines del siglo XX y principios del XXI las políticas de reforma de los sistemas educativos han sido una constante en el mundo globalizado, expresado tanto a nivel regional co

Abstract: Encouragement: curricular policies, reformist rhetoric and responsibilisation. Between the end of the twentieth century and the beginning of the twenty-first century, reform policies in educational systems have become constant in the global world, both at reg

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Resumo: A Rede de Difusão do Movimento Escola Sem Partido no Facebook e Instagram: conservadorismo e reacionarismo na conjuntura brasileira. O artigo discute o modo como o pensamento conservador vem sendo difundido por meio das redes sociais a partir dos apoiadores d

Abstract: The Diffusion Network of the School without Party project on Facebook and Instagram: conservatism and reactionarism in the Brazilian conjuncture. This article discusses how conservative thought has been widespread through social networks from supporters of th

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Resumo: Teoria Fundamentada: metodologia aplicada na pesquisa em educação. A teoria fundamentada é pouco utilizada nas pesquisas em educação e apresenta diferentes modos de interpretação, de acordo com a vertente (straussiana ou construtivista). Este artigo questiona

Abstract: Grounded Theory: methodology applied in education research. It is identified that the grounded theory is little used in research in the area of Education. It presents different modes of interpretation according to whether it is Straussian or constructivist. I

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Resumo: Adolescência e o Ocupa Escola: retorno de uma questão? O artigo aborda a operação da adolescência em contextos que possibilitam a subversão discursiva e o questionamento do lugar de mestria no laço social. Para tanto, focaliza-se o movimento Ocupa Escola e sã

Abstract: Adolescence and the Occupy School: returning of a question? The article discusses the operation of adolescence in contexts that make possible the discursive subversion and the questioning of the mastery place in the social bond. To that end, the authors focus

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Resumo: Educação das Mulheres na América Latina: um olhar decolonial. Este artigo analisa a concepção de educação para as mulheres presente nas obras de Nísia Floresta e Soledad Acosta de Samper e relaciona esta concepção com os movimentos de independência e descolon

Abstract: Women’s Education in Latin America: a decolonial look. This article analyzes the conception of education for women that are present in the works of Nísia Floresta and Soledad Acosta, and relates to this conception to the Latin American independence and decolo

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Resumo: Os Atlas Anatômicos como Pedagogia Cultural e o Pós-Vida das Imagens. Os atlas anatômicos, ao forjarem formas físicas únicas do corpo humano, partindo de uma coerência objetiva entre os órgãos e suas funções, cumprem a tarefa de manter, via imagens anatômicas

Abstract: Anatomical Atlases as Cultural Pedagogy of Bodies and the Afterlife of Images. Anatomical atlases, as they cast unique physical forms of the human body grounded on an objective coherence between organs and their functions, fulfil the task of maintaining, thro

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Resumo: A Experiência no Mundo Existencial, Segundo Dewey. Este estudo bibliográfico tem por objetivo explicitar a compreensão de Dewey sobre a existência enquanto instância natural onde ocorrem as experiências dos organismos ali encontrados em situação de transação

Abstract: The Experience in the Existential World, According to Dewey. This bibliographic study aims to clarify Dewey’s understanding of existence as a natural instance where the experiences of organisms found there in a permanent transaction occur. Natural existence i

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