Abstract: This is the trajectory of the Santa Teresa Asylum created in the Province of Maranhão in 1855, exposing its institutional purposes of sheltering, protecting, supporting and educating orphans. This paper was described the school practices inside this education

Resumo: Trata-se de analisar a instrução de meninas pobres e desvalidas atendidas pelo Asilo de Santa Teresa, instituição criada na Província do Maranhão em 1855, com a finalidade de abrigar, proteger e educar essas crianças. Descrevem-se as práticas escolares voltad

Resumen: Es la trayectoria del Asilo de Santa Teresa creado en la Provincia de Maranhão en 1855, exponiendo sus propósitos institucionales de albergar, proteger, apoyar y educar a los huérfanos. Se describen las prácticas escolares realizadas en este espacio educativo

Résumé: Il s'agit d'analyser l'instruction des filles pauvres et défavorisées fréquentées par l'asile Santa Teresa, une institution créée dans la province de Maranhão en 1855 dans le but d'abriter, de protéger et d'éduquer ces enfants. Les pratiques scolaires visant

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Resumen: Desde este documento buscamos identificar la realidad de la mujer casada del 1901 al 1917 a través de las publicaciones de la Escuela Moderna e identificar el valor que tenía la educación para su desarrollo personal. Para todo ello, nos basamos en la revisión

Resumo: Desde este documento procuramos identificar a realidade da mulher casada desde 1901 a 1917 nas publicações da Escola Moderna e identificar o valor que a educação tinha para o seu desenvolvimento pessoal. Para isso, baseamos-nos na revisão do Boletim da Escola

Abstract: From this document we identify the reality of the woman married from 1901 to 1917 in the publications of the Modern School and to identify the value that education has for her personal development. For all this, we rely on the revision of the Bulletin of the

Résumé: Le présent document identifie la réalité des femmes mariées de 1901 à 1917 dans publications de l'École Moderne. Nous cherchons également à identifier le rôle de l'éducation dans l’émancipation de ces femmes. Pour cela, nous nous appuyons sur la lecture du Bu

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Resumo: Higiene Brasileira, de autoria do médico sanitarista Belisário Penna, deveria ser uma publicação destinada aos professores das escolas normais de São Paulo. Encomendado pelo governador Washington Luís, o livro versaria lições sobre biologia e saúde pública, l

Resumen: Higiene Brasileira, escrito por el médico sanitario Belisário Penna, debería ser una publicación para maestros de escuelas normales en São Paulo. Por encargo del gobernador Washington Luís, el libro incluiría lecciones sobre biología y salud pública, vinculad

Abstract: Brazilian Hygiene, written by the sanitary doctor Belisário Penna, should be a publication for the teachers of the normal schools of São Paulo. Commissioned by Governor Washington Luis, the book would address lessons in biology and public health, linked to hy

Résumé: Higiene Brasileira, rédigé par le médecin hygiéniste Belisário Penna, devraitêtre une publication pour les enseignants des écoles normales de São Paulo. Commandé par le gouverneur Washington Luís, le livre comprendra des leçons sur la biologie et la santé pub

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Resumo: Neste trabalho tenta-se compreender o autoexílio de Gabriela Mistral como uma experiência fundamental na sua vida, o que lhe permitiu criar movimentos compreendidos metaforicamente na figura de danças de roda. As rodas apresentam uma possibilidade de releitur

Resumen: En este trabajo tratamos de comprender el autoexilio de Gabriela Mistral como una experiencia fundamental en su vida y que le permitió crear movimientos que comprendemos metafóricamente bajo la figura de ronda. Las rondas presentan una posibilidad de relectur

Abstract: In this work, we try to understand Gabriela Mistral's self-exile as a fundamental experience in her life, which allowed her to create movements understood metaphorically in the figure of circle dances. The circles appear as a possibility of reinterpreting, in

Résumé: Ce travail tente de comprendre l'auto-exil de Gabriela Mistral comme une expérience fondamentale dans sa vie, ce qui lui a permis de créer des mouvements compris métaphoriquement dans la figure des danses circulaires. Les cercles offrent une possibilité de ré

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Resumo: Este artigo investiga a educação escolar entre pomeranos e descendentes no município de Santa Maria de Jetibá (ES) a partir do processo de construção histórica deste grupo étnico no assentamento e permanência no estado. Construíram-se duas categorias de análi

Resumen: Este artículo investiga la educación escolar entre los pomeranos y los descendientes en el municipio de Santa María de Jetibá (ES) basada en el proceso de construcción histórica de este grupo étnico en el asentamiento y la permanencia en el estado. Se constru

Abstract: This article investigates school education of Pomerans and their descendants in the municipality of Santa Maria de Jetibá (ES) based on the historical process of building this ethnic group in the settlement and permanence in the state. Two categories of analy

Résumé: Cet article étudie l'éducation scolaire des Pomérans et de leurs descendants dans la municipalité de Santa Maria de Jetibá (ES) basé sur le processus historique de construction de ce groupe ethnique dans le règlement et la permanence dans l'État. Deux catégor

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Resumo: Este artigo discorre sobre a presença do desenho como ferramenta doutrinadora, de técnicas rígidas e temas angelicais, na formação educacional das meninas através do ensino do bordado no final do século XIX e início do XX. Assim, é analisado como bordar foi u

Resumen: Este artículo analiza la presencia del dibujo como herramienta adoctrinadora, de técnicas rígidas y temas angelicales, en la educación de las niñas a través de la enseñanza del bordado a finales del siglo XIX y principios del XX. Así, se analiza cómo el borda

Abstract: This article discusses about the presence of drawing as an indoctrinate tool, of rigid technic and angelical themes, in formal education for girls through the teaching of embroidering during the final years of the 19th and early 20th Century. Thereby, it is a

Résumé: Cet article traite de la présence du dessin comme outil d’endoctrinement, de techniques rigides et de thèmes angéliques, dans l’éducation des filles à travers l’enseignement de la broderie à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle. Ainsi, il est analy

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Resumen: Las Prácticas curriculares de Enseñanza se configuran como actividades académicas obligatorias en los planes de estudio de Magisterio. Nuestro objetivo es estudiar la escuela en Canarias entre 1936 y 1949 a través del fondo documental de la Escuela de Magiste

Resumo: As Práticas Curriculares de Ensino configuram-se como atividades acadêmicas obrigatórias em da qualificação docente. Nosso objetivo é estudar a escola nas Ilhas Canárias entre 1936 e 1949 através do fundo documental da Escola de Ensino de La Laguna que detém

Abstract: The curricular Teaching Practices were configured as compulsory academic activities within the curricula of the Teaching qualification. Our objective is to study the school in the Canary Islands between 1936 and 1949 through the documentary fund of the “Schoo

Résumé: Les pratiques pédagogiques ont été configurées comme activités académiques obligatoires dans les plans d'études du diplôme d'enseignement. Notre objectif est d'étudier l'école dans les îles Canaries entre 1936 et 1949, à travers la collection documentaire de

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Abstract: Internationalization is a trend that, in the last two decades, has been firmly established in Latin America. However, this article argues that it is part of a historical process that has been constituted within the region with characteristics of its own. For

Resumo: A internacionalização é uma tendência que, nas últimas duas décadas, tem-se instalado com força no âmbito universitário latino-americano. Contudo, argumenta-se neste artigo que ela é parte de um processo histórico que vem se constituindo dentro da região com

Resumen: La internacionalización es una tendencia que, en las últimas dos décadas, se ha instalado con fuerza en el ámbito universitario latinoamericano. Sin embargo, en este artículo se argumenta que ella forma parte de un proceso histórico que se viene constituyendo

Résumé: L’internationalisation est une tendance qui, au cours des deux dernières décennies, s’est fortement implantée dans l’environnement universitaire latino-américain. Cependant, dans cet article, il est soutenu qu’il fait partie d’un processus historique qui s’es

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Resumo: Este texto problematiza relações do ensino de equidifferença e proporção com outros conteúdos no ensino elementar. A partir de base teórico metodológica da história cultural foram analisados livros didáticos do final do século XIX e início do século XX e dois

Resumen: Este texto problematiza las relaciones entre la enseñanza de la equidifferencia y la proporción con otros contenidos en educación primaria. Com la base teórica y metodológica de la historia cultural, se analizaron libros de texto de finales del siglo XIX y pr

Abstract: This text problematizes the relations between the teaching of equidifference and proportion with other contents of the elementary education. From the theoretical and methodological basis of cultural history, textbooks from the late 19th and early 20th centuri

Résumé: Ce texte problématise la relation entre l'enseignement de l'équidiférence et la proportion avec les autres contenus de l'enseignement élémentaire. Les manuels scolaires de la fin du XIXe siècle et du début du XXe siècle, ainsi que deux rapports américains, on

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Resumo: O texto aborda uma faceta do vasto campo da História das Sensibilidades na pesquisa em História da Educação, tendo como ponto de partida o material constitutivo do acervo pessoal e intelectual da historiadora Sandra Jatahy Pesavento que está depositado no Ins

Resumen: El texto aborda una faceta del vasto campo de la Historia de las sensibilidades en la investigación de la Historia de la educación, teniendo como punto de partida el material constitutivo de la colección personal e intelectual de la historiadora Sandra Jatahy

Abstract: This text deals with a facet of the vast field of the history of sensibilities in the research of the History of Education, having as its starting point the constitutive material of the personal and intellectual collection of the historian Sandra Jatahy Pesav

Résumé: Le texte aborde une facette du vaste champ de l'histoire des sensibilités dans l'investigation de l'histoire de l'éducation, ayant comme point de départ le matériau constitutif de la collection personnelle et intellectuelle de l'historienne Sandra Jatahy Pesa

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Abstract: This article aims to understand the school culture prescribed in the curricular plans sent to the Ministry of Education in 1959 to obtain authorization for experimental secondary classrooms in some schools of Porto Alegre (RS). Public schools proposed two dif

Resumo: Este artigo pretende compreender a cultura escolar prescrita nos planos curriculares enviados para o MEC, em 1959, para autorização de classes secundárias experimentais em algumas escolas de Porto Alegre (RS). As escolas públicas propuseram dois percursos dis

Resumen: Este artículo busca entender la cultura escolar prescrita en los planes curriculares enviados al Ministerio de Educación en 1959 visando a obtener autorización para clases secundarias experimentales en algunas escuelas de Porto Alegre (RS). Las escuelas públi

Résumé: Cet article a pour objectif de comprendre la culture scolaire prescrite dans les plans scolaires envoyés au Ministère de l’Enseignement en 1959, pour l’obtention d’autorisation pour des classes secondaires expérimentales dans certaines écoles de Porto Alegre

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Resumo: Escrito com a liberdade do ensaio, este texto percorre, em visão panorâmica, a história da educação nos últimos 150 anos. Escolhemos quatro datas que funcionam como “pretexto” para a argumentação: 1870 - época de consolidação do modelo escolar; 1920 - publica

Resumen: Escrito con la libertad del ensayo, este texto cubre, desde una perspectiva panorámica, la historia de la educación durante los últimos 150 años. Hemos elegido cuatro fechas que sirven de “pretexto” para la argumentación: 1870 - período de consolidación del m

Abstract: Written with the freedom of the essay, this text covers, from a panoramic perspective, the history of education over the past 150 years. We have chosen four dates which serve as a “pretext” for the argumentation: 1870 - period of consolidation of the school m

Résumé: Rédigé avec la liberté de l’essai, ce texte couvre, dans une perspective cavalière, l’histoire de l’éducation au cours des 150 dernières années. Nous avons choisi quatre dates qui servent de « prétexte » à l’argumentation : 1870 - période de consolidation du

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Resumo: Este trabalho resulta de pesquisa bibliográfica sobre o pensamento pedagógico contemporâneo. Questiona-se sobre quais sentidos históricos da educação brasileira têm constituído um projeto de escola/educação e as marcas históricas do ser professor. O objetivo

Resumen: Este trabajo es el resultado de una investigación bibliográfica sobre el pensamiento pedagógico contemporáneo. Se cuestiona qué significados históricos de la educación brasileña han constituido un proyecto escolar / educativo y las marcas históricas del ser d

Abstract: This work is the result of bibliographic research on contemporary pedagogical thought. Historical meanings of Brazilian education that have constituted a school / education project, and the historical marks of being a teacher, are inquired. Our goal is to inv

Résumé: Cet ouvrage est le fruit d'une recherche bibliographique sur la pensée pédagogique contemporaine. On s'interroge sur les significations historiques de l'éducation brésilienne qui ont constitué un projet scolaire / éducatif et les marques historiques d'être en

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Resumo: O presente estudo visa problematizar o levante da Reforma Universitária de Córdoba, na Argentina, em 1918, e seus consequentes impactos para as Universidades da América Latina ao longo do século XX. Para isso, o artigo analisa o manifesto proclamado pelos est

Resumen: El presente estudio tiene como objetivo problematizar el levantamiento de la Reforma Universitaria en Córdoba, Argentina, en 1918, y sus consiguientes impactos en las universidades latinoamericanas a largo del siglo XX. Con este fin, el artículo analiza el ma

Abstract: The present study aims at problematizing the upheaval of the 1918 University Reform of Córdoba, Argentina, and its impacts on Latin American Universities throughout the 20th century. To this end, the article analyzes a student-proclaimed manifest , considerin

Résumé: La présente étude vise à problématiser le soulèvement de la réforme de Cordoba, en Argentine, en 1918, et ses conséquences sur les universités latino-américaines tout au long du siècle XX. À cette fin, l'article analyse le manifeste proclamé par les étudiants

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Resumo: O documento que apresentamos trata da divulgação, por meio de um impresso de quatro páginas, de um relato de infanticídio ocorrido em um vilarejo no Reino Espanhol no ano de 1728. A fonte foi impressa em Lisboa no ano de 1732 na oficina tipográfica de Pedro F

Resumen: El documento que presentamos trata de la difusión, a través de una impresión de cuatro páginas, de un relato de infanticidio ocurrido en una aldea del Reino de España en el año 1728. La fuente se imprimió en Lisboa en el año 1732 en el taller tipográfico de P

Abstract: We present a document that made public a four-page printout reporting an infanticide in a Spanish Kingdom village in 1728. The source material was printed in Lisbon in 1732, at Pedro Ferreira’s typography, with all necessary licenses and royal acknowledgment.

Résumé: Le document que nous présentons traite de la divulgation, au moyen d'une impression de quatre pages, d'un récit d'infanticide survenu dans un village du royaume espagnol en 1728. Une fonte foi impressiona à Lisbonne en 1732 dans l'imprimerie de Pedro Ferreira

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Resumo: Alinhados à História Cultural, pautamos a inclusão das memórias dos ex-alunos na História da Educação e a importância dos discursos de grupos menos valorizados, atribuindo-lhes uma centralidade nem sempre conferida pela memória oficial. Singulares, permitem e

Resumen: Alineados con la Historia Cultural, nos centramos en incluir la memoria de los antiguos alumnos en la Historia de la Educación y la importancia de los discursos de los colectivos menos valorados, dándoles una centralidad no siempre conferida por la memoria of

Abstract: Using Cultural History as guideline, we include memoirs of former students in History of Education and the importance of the speech of less valued groups, placing them first, a position that is not always granted official memories. They are unique, and clarif

Résumé: Aligné sur l'histoire culturelle, nous nous concentrons sur l'inclusion des souvenirs d'anciens élèves dans l'histoire de l'éducation et l'importance des discours de groupes moins valorisés, en leur donnant une centralité pas toujours conférée par la mémoire

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Resumo: Este trabalho se dedica a investigar o Congresso Pedagógico do Pará a partir do momento em que educadores e demais interessados reuniram-se para preparar sua realização como um grande evento, desde 1895 até 1897. Como fontes documentais, utilizamos a legislaç

Resumen: Este trabajo tiene como objetivo investigar el congreso pedagógico celebrado en Pará desde el momento en que los educadores y otros interesados se reunieron para prepararlo y convertirlo en un gran evento, de 1895 a 1897. Como fuentes de documentos, abordamos

Abstract: This work aims at investigating the Pedagogical Congress held in the state of Pará, from the moment educators and other people interested in the subject gathered to organize it and make it a large event, from 1895 to 1897. Document sources were legislation in

Résumé: Cet ouvrage est dédié à la recherche du congrès pédagogique du Pará. Nous sommes partis du moment où les éducateurs et autres parties intéressées se sont réunis pour préparer sa réalisation comme événement majeur en 1895 et se sont terminés par son déclin en

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Resumen: La difusión y transferencia del conocimiento son funciones prioritarias de la universidad. Los Museos Pedagógicos Universitarios (MPU) tienen que llevar a cabo esa actividad divulgadora. El artículo relata descriptivamente, cómo estos museos desarrollan este

Resumo: A disseminação e transferência de conhecimento são funções prioritárias da universidade. Os Museus Pedagógicos Universitários (MPU) devem realizar essa atividade de divulgação. O artigo relata, descritivamente, como esses museus desenvolvem esse objetivo hist

Abstract: The dissemination and transfer of knowledge are primary functions of universities. University Pedagogical Museums (MPU is the acronym in Portuguese) must accomplish this dissemination activity. We descriptively report how this kind of museum reaches such hist

Résumé: La diffusion et le transfert des connaissances sont des fonctions prioritaires de l'université. Les Musées pédagogiques universitaires (MPU) doivent favoriser cette activité de diffusion. L'article expose, de manière descriptive, comment ces musées développen

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Abstract: In this article, I explore part of Silva Lisboa’s production, where he reinforces state religion and the articulation between science and revelation, a condition to reach a “higher stage”, whose best example could be seen in Great Britain. In my view, with th

Resumo: Neste artigo, exploro parte da produção de Silva Lisboa, na qual reforça a religião de Estado e a articulação entre ciência e revelação, condição para se atingir um estágio mais elevada, cujo melhor exemplo poderia ser verificado na experiência da Grã-Bretanh

Resumen: En este artículo, exploro parte de la producción de Silva Lisboa, en la que refuerza la religión de Estado y la articulación entre la ciencia y la revelación, condición para alcanzar un estadio superior, cuyo mejor ejemplo se pudo comprobar en la experiencia

Résumé: Dans cet article, j'explore une partie de la production de Silva Lisboa, dans laquelle elle renforce la religion d'État et l'articulation entre science et révélation, condition pour atteindre un degré supérieur, dont le meilleur exemple pourrait être vérifié

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Abstract: We discuss the relations and semantic variations of a conceptual triad, namely independence, democracy, and the making of the Brazilian people. To achieve it, we analyze the Brazilian Association of Education (ABE) discourse, between 1927 and 1945. We show th

Resumo: Neste artigo nos propomos a discutir as relações e as variações semânticas da tríade conceitual independência, democracia e formação do povo brasileiro. Para isso, analisaremos o discurso enunciado pela Associação Brasileira de Educação (ABE), entre os anos d

Resumen: En este artículo proponemos discutir las relaciones y las variaciones semánticas de la tríada conceptual independencia, democracia y formación del pueblo brasileño. Con este fin, analizaremos el discurso enunciado por la Asociación Brasileña de Educación (ABE

Résumé: Dans cet article, nous proposons de discuter des relations et des variations sémantiques de la triade conceptuelle indépendance, démocratie et formation du peuple brésilien. À cette fin, nous analyserons le discours de l'Association brésilienne de l'éducation

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Abstract: How did processes of independence happen in American countries? What relations were established between national projects and projects for population development? How has the theme of emancipation marked (and still marks) the history of these countries and th

Resumo: Como se processaram as independências em países da América? Que relações foram estabelecidas entre os projetos de nação e os de formação das populações? Como a temática da emancipação marcou (e marca) a história dos países e a educação dos povos? Com base nes

Resumen: ¿Cómo se produjeron las independencias en los países de América? ¿Qué relaciones se establecieron entre los proyectos de nación y los de formación de poblaciones? ¿Cómo ha marcado (y marca) el tema de la emancipación la historia de los países y la educación d

Résumé: Comment l'indépendance a-t-elle eu lieu dans les pays d'Amérique? Quelles relations ont été établies entre les projets de nation et ceux de formation des populations? Comment le thème de l'émancipation a-t-il marqué (et marque) l'histoire des pays et l'éducat

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Abstract: Large amounts of circumstantial printed material flooded the city of Rio de Janeiro between 1821 and 1824. Its intent was to inform the population on what the new terms associated with current ideas meant. They became instruments of intervention in what their

Resumo: Entre 1821 e 1824, uma grande circulação de impressos tomou conta do Rio de Janeiro, procurando esclarecer a população sobre os significados dos novos termos associados às ideias daquele momento. Tornavam-se instrumentos de intervenção naquilo que seus autore

Resumen: Entre 1821 y 1824, una gran circulación de impresos inundó Rio de Janeiro. Buscaban aclarar a la población el significado de los nuevos términos de aquel momento. Se convirtieron así en instrumentos de intervención en aquello que sus autores concebían como un

Résumé: Entre 1821 et 1824, Rio de Janeiro fut envahi par une grande circulation d’imprimés, qui se préocupaient d’éclaircir la population sur la signification des nouveaux mots associés aux idées du moment. Ils devenaient des instruments d’intervention dans ce que l

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Resumen: En este texto se aborda un episodio de promoción de nacionalismo y patriotismo en el sistema educativo chileno, analizándolo brevemente a partir de los conceptos de estética escolar (PINEAU, 2014) y régimen emocional (REDDY, 2001). Por ello, se estudia las in

Resumo: Este texto aborda um episódio de promoção do nacionalismo e patriotismo no sistema educacional chileno, analisando-o brevemente com base nos conceitos de estética escolar (PINEAU, 2014) e regime emocional (REDDY, 2001). Por isso, estudamos as iniciativas dese

Abstract: This paper addresses an episode of promotion of nationalism and patriotism in Chile’s education system; it briefly analyzes this episode based on the concepts of school aesthetics (PINEAU, 2014) and emotional regime (REDDY, 2001). Thus, we study the initiativ

Résumé: Ce texte aborde un épisode de promotion du nationalisme et du patriotisme dans le système éducatif chilien, l’analysant brièvement sur la base des concepts d’esthétique scolaire (PINEAU, 2014) et de régime émotionnel (REDDY, 2001). Pour cette raison, nous étu

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Resumo: Este estudo pretende refletir sobre independência e educação no Brasil a partir da história do Pará da América portuguesa, ocorrida entre 1755-1840. São 85 anos de uma história marcada por lutas sangrentas, na qual à educação cabia transformar populações nati

Resumen: Este estudio pretende reflexionar sobre independencia y educación en Brasil, a partir de la historia del Pará de la América portuguesa, en el período comprendido entre 1755 y 1840. Son 85 años de una historia marcada por luchas sangrientas en la que la educac

Abstract: This work aims at discussing independence and education in Brazil from the history of Pará State in Portuguese America, between 1755 and 1840. This was an 85-years history marked by bloody conflicts, in which education was used to change native populations in

Résumé: Cette étude vise à réfléchir sur l'indépendance et l'éducation au Brésil à partir de l'histoire du Pará de l’Amérique portugaise, qui s'est produite entre 1755-1840. Ce sont 85 ans d’une histoire marquée par des combats sanglants, dans laquelle l’éducation de

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Resumo: Situado no contexto do movimento Black Lives Matter, o texto analisa momentos na história dos direitos civis durante o período da escravidão e no tempo pós-abolição, analisando o papel do judiciário e seus vínculos com questões de acesso e igualdade na educaç

Resumen: Situado en el contexto del movimiento Black Lives Matter, este texto analiza momentos de la historia de los derechos civiles durante el período de la esclavitud y la abolición, analizando el papel del sistema de justicia y sus conexiones com el desafío de acc

Abstract: Placed in the context of the Black Lives Matter movement, this article analyzes moments in the history of civil rights under slavery and the post-emancipation era, analyzing the role of the judiciary and its connection to questions of access and equality in e

Résumé: Situé dans le contexte du mouvement Black Lives Matter, cet article analyse des moments de l'histoire des droits civils pendant la période de l'esclavage et dans la période post-abolitionniste, en analysant le rôle de la justice et ses liens avec les question

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Resumo: Este trabalho é resultado da pesquisa historiográfica sobre os manuais de História da Educação (HE) que subsidiaram os cursos de formação de professores, a partir de 1930, no Brasil. A perspectiva metodológica visa analisar o itinerário dos manuais de HE, des

Resumen: Este trabajo es el resultado de la investigación historiográfica de los manuales de Historia de la Educación (HE) que subvencionaron los cursos de formación de profesores, a partir de 1930, en Brasil. La perspectiva metodológica tiene como objetivo analizar e

Abstract: This work is the result of the historiographic research on History of Education (HE) manuals used to subsidize teacher training courses in Brazil, from 1930 onwards. Our methodological perspective aims at analyzing the path of HE textbooks, mainly by highligh

Résumé: Ce travail est le résultat de la recherche historiographique sur les manuels d'histoire de l'éducation (HE) qui ont subventionné les cours de formation des enseignants, à partir de 1930, au Brésil. La perspective méthodologique vise à analyser l'itinéraire de

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Resumo: Neste texto, apresentam-se algumas reflexões sobre o diálogo promovido pelo cristianismo dos primeiros séculos com o pensamento clássico romano, especialmente com Lúcio Aneu Sêneca (4 - 65). Procurando pontos de convergência que sustentassem e/ou legitimassem

Resumen: En este texto, se presentan algunas reflexiones sobre el diálogo promovido por el cristianismo de los primeros siglos con el pensamiento clásico romano, especialmente con Lucio Anneo Séneca (4 - 65). En la búsqueda de puntos de convergencia que sostuvieran y

Abstract: Current research discusses the dialogue between early Christians and Roman classic thought, especially Seneca (4 - 65 EC), to discover convergent points that would support their ideas. A narrative was fabricated according to which he would be close to convers

Résumé: Les recherches actuelles traitent du dialogue entre les premiers chrétiens et la pensée classique romaine, en particulier avec Sénèque pour découvrir des points convergents qui soutiendraient leurs idées. Un récit a été fabriqué selon lequel il serait proche

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Abstract: This text analyzes the schooling process as to what was called “scientific teaching” in primary education in the state of Paraná (Brazil), over the first three decades of the XX century. From the perspective of the curriculum history, it analyzes interactions

Resumo: O texto analisa o processo de escolarização do que se denominou “ensino científico” na educação primária no Estado do Paraná (Brasil), ao longo das três primeiras décadas do século XX. A partir da ótica da história do currículo, analisa as interações entre en

Resumen: El texto trata del proceso de escolarización de lo que se denominó “enseñanza científica” en la educación primaria en el Estado de Paraná (Brasil), a lo largo de las tres primeras décadas del siglo XX. A partir de la óptica de la historia del currículo, anali

Résumé: Le texte traite du processus de scolarisation de ce qu’on a appelé “l’enseignement scientifique” dans l’enseignement primaire dans l’état du Parana (Brésil), au cours des trois premières décennies du XXe siècle. Du point de vue de l’histoire du curriculum, il

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Resumo: Este artigo discute a gênese da psicotécnica nas décadas de 1920 a 1940, analisando, de forma comparada, três cursos de psicotécnica ministrados em São Paulo: por Roberto Mange, no Liceu de Artes e Ofícios, em 1926, e na Escola Livre de Sociologia e Política

Resumen: Este artículo analiza la génesis de la psicotecnia en las décadas de 1920 a 1940, analizando, de manera comparativa, tres cursos de psicotecnia impartidos en São Paulo: por Roberto Mange, en el Liceu de Artes e Ofícios, en 1926, y en la Escuela Libre de Socio

Abstract: This article discusses the genesis of psychotechnics in the 1920s and 1940s, analyzing, in a comparative way, three psychotechnics courses taught in São Paulo, Brazil: by Roberto Mange, at the Liceu de Artes e Ofícios, in 1926, and at the Escola Livre de Soci

Résumé: Cet article aborde la genèse de la psychotechnique dans les années 1920 et 1940, analysant, de manière comparative, trois cours de psychotechnique dispensés à São Paulo: par Roberto Mange, au Liceu de Artes e Ofícios, en 1926, et à l'École libre de sociologie

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Resumo: A principal hipótese deste trabalho é que Platão utiliza o riso como uma ferramenta pedagógica no diálogo Eutidemo. Procuramos evidenciar como o autor busca despertar no leitor a atenção para o comportamento risível dos dois irmãos sofistas, Eutidemo e Dionis

Resumen: La principal hipótesis de ese trabajo es que Platón utiliza la risa como una herramienta pedagógica en el diálogo Eutidemo. Procuramos resaltar como el autor busca despertar en el lector la atención para el comportamiento risible de los dos hermanos sofistas,

Abstract: The main hypothesis of this work relies on how Plato uses laughter as a pedagogical tool in the dialogue Euthydemus. We emphasize how the author draws the reader’s attention to the risible behavior of the sophist brothers, Euthydemus and Dionysodorus. We inte

Résumé: L’hypothèse principale de ce travail consiste à montrer que Platon utilise le rire comme un atout pédagogique dans le dialogue Euthydème. Nous soulignons comment l’auteur attire l’attention du lecteur au comportement risible des frères sophistes, Euthydème et

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Resumo: O artigo focaliza a criação e os momentos iniciais do Minas Instituto de Tecnologia (MIT) em Governador Valadares (MG), no contexto da expansão do ensino superior privado brasileiro, no final dos anos 1960. O texto apresenta resultados de uma pesquisa cujo ob

Resumen: El artículo se centra en la creación y los momentos iniciales del Instituto Tecnológico de Minas (MIT) en Governador Valadares (MG), en el contexto de la expansión de la educación superior privada en Brasil, a fines de la década de 1960. El texto presenta los

Abstract: The article focuses on the creation and early moments of the Minas Institute of Technology (MIT) in Governador Valadares (MG), in the context of the expansion of Brazilian private higher education, in the late 1960s. The text presents conclusions of a researc

Résumé: L'article se concentre sur la création et les premiers moments du Minas Institute of Technology (MIT) à Governador Valadares (MG), dans le contexte de l'expansion de l'enseignement supérieur privé brésilien, à la fin des années 1960. Le texte présente les rés

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Resumo: O estudo tem por objetivo analisar um conjunto de recursos textuais e visuais presentes em duas cartilhas utilizadas em escolas teuto-brasileiras, de modo a compreender como tais recursos contribuíram para o que se convencionou denominar como alfabetização ét

Resumen: El estudio tiene como objetivo analizar un conjunto de recursos textuales y visuales presentes en dos folletos utilizados en las escuelas germano-brasileñas, con el fin de comprender cómo estos recursos contribuyeron a lo que se llamó, convencionalmente, la a

Abstract: The study is aimed at analyzing a range of textual and visual resources found in two booklets used at German-Brazilian schools in order to understand how such resources contributed for what is so-called ethnical-cultural literacy of the subjects it was aimed

Résumé: Cet étude a pour but d’analyser un ensemble de ressources textuelles et visuelles trouvées dans deux livres utilisés dans des écoles germano-brésiliennes, afin de comprendre comment ces ressources ont contribué pour ce que l’on a appelé conventionellement alp

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Resumen: En este artículo se analiza la evolución que experimentó la instrucción primaria en la provincia de Badajoz en el primer tercio del siglo XX. En este trabajo hemos recurrido tanto al análisis cuantitativo como al cualitativo, pues nuestro interés se ha centra

Resumo: Este artigo analisa a evolução do ensino básico na província de Badajoz no primeiro terço do século XX. Neste trabalho recorremos à análise quantitativa e qualitativa, visto que o nosso interesse se centrou em encontrar as causas que influenciaram a elevada t

Abstract: This article analyzes the evolution of primary education in the province of Badajoz in the first third of the 20th century. In this work we have resorted to both quantitative and qualitative analysis, since our interest has focused on finding the causes that

Résumé: Cet article analyse l'évolution de l'enseignement primaire dans la province de Badajoz au premier tiers du XXe siècle. Dans ce travail, nous avons eu recours à une analyse à la fois quantitative et qualitative, car notre intérêt s'est concentré sur la recherc

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Abstract: The purpose of this article is to analyze prescriptions for oral dental inspections officially adopted in primary schools in São Paulo. It investigates official publications that help to read the guidelines given for the inspection, handling and care of child

Resumo: O propósito deste artigo é analisar as prescrições para inspeção buco-dentária adotadas oficialmente nas escolas primárias paulistas. Investigam-se publicações oficiais que auxiliam a ler as orientações dadas para a inspeção, manejo e cuidado com dentes e boc

Resumen: El propósito de este artículo es eanalizar las prescripciones para la inspección bucodental adoptadas oficialmente en las escuelas primarias de Sao Paulo. Se investigan publicaciones oficiales que ayuden a leer las pautas dadas para la inspección, manipulació

Résumé: Le but de cet article est d’analyser les prescriptions pour l’inspection bucco-dentaire adoptées officiellement dans les écoles primaires paulistes. On recherche les publications officielles qui aident à lire les directives données pour l'inspection, la manip

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Resumo: Este artigo coloca um problema para a história política da educação: qual seria o indicativo da opção em fazer do ensino secundário o ramo mais atrativo do ensino médio, em um tempo de mudança acelerada para um protótipo de uma sociedade de massas, organizada

Resumen: Este artículo plantea un problema para la historia política de la educación: cuál sería el indicio de la opción de hacer de la educación secundaria la rama más atractiva del bachillerato, en una época de cambio acelerado hacia un prototipo de sociedad de masa

Abstract: This article poses a problem for the political history of education: what would be the indication of the option of making secondary education the most attractive branch of secondary education, in a time of accelerated change to a prototype of a mass society,

Résumé: Cet article pose un problème pour l'histoire politique de l'éducation: quelle seraitl'indictif de l'option de faire de l'enseignement secondaire la branche plus attractive du lycée, à une époque de changement accéléré vers un prototype de société de masse, or

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Resumo: O nosso estudo se dedica à análise das representações de Nestor dos Santos Lima sobre a organização escolar nas Repúblicas do Rio da Prata a partir de sua viagem pedagógica, realizada no ano de 1923, às cidades de Buenos Aires e Montevidéu. O intelectual nort

Resumen: Nuestro estudio se dedica al análisis de las representaciones de Néstor dos Santos Lima sobre la organización escolar en las Repúblicas del Río de la Plata a partir de su viaje pedagógico en 1923 a las ciudades de Buenos Aires y Montevideo. El intelectual Nés

Abstract: Our study is dedicated to the analysis of the representations of Nestor dos Santos Lima on the school organization in the Republics of Rio da Prata from his pedagogical trip, carried out in 1923, to the cities of Buenos Aires and Montevideo. The intellectual

Résumé: Notre étude est dédié à l’analyse des represéntations de Nestor dos Santos Lima sur l’organisation scolaire dans les republiques du riviére de l’argent À partir de son Voyage pédagogique, réalisée em 1923 dans les villes de Buenos Aires et Montevideo. L’intel

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