Resumen: Esta editorial presenta una visión latinoamericana de la Etnomatemática desde la experiencia de tres investigadores que formamos parte de la Red Latinoamericana de Etnomatemática, RELAET. El planteamiento central es que la Etnomatemática permite comprender o

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Resumen: La geometría a pesar de ser considerada un tema de gran importancia sigue siendo, sin embargo, un tópico en el cual los estudiantes muestran, todavía, muchas dificultades. En este trabajo, hemos analizado la forma en cómo visualizan y presenta la idea de cuad

Abstract: Despite being considered a major issue, Geometry remains as a topic in which students still show many difficulties. In this paper,we analyzed how the square concept is displayed and presented to a sixth grade group. Based on van Hiele levels, the research all

Resumo: A geometria apesar de ser reconhecidamente consideradaum tema de grande importância, continua, no entanto, a ser um tópico em que os alunos revelam, ainda, muitas dificuldades. Com este trabalho, analisou-se um grupo de alunos do 6.º ano de escolaridade, rela

Résumé: La géométrie malgré d’être considéré comme un problème majeur reste, cependant, un sujet dans lequel les élèves révèlentencore beaucoup de difficultés. Dans cet article, nous avons analysé un groupe d’étudiants de la 6eme année, sur la façon dont ils voyaient

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Resumen: En un famoso artículo publicado en 1993, Raymond Duvalevidenciaba el siguiente hecho: el estudiante puede confundirel objeto matemático O, que está tratando de construir cognitivamente, con una determinada representaciónsemiótica R(O) de dicho objeto.

Abstract: In a famous article published in 1993, Raymond Duval highlighted a simple fact: the student may confuse the mathematical object O he is trying to build cognitively with one of its semiotic representations R(O). Duval explainedthat this confusio

Resumo: Em um célebre artigo publicado em 1993, Raymond Duval mostrou o seguinte fato: o aluno pode confundir o objeto matemático O, que está tentando construir cognitivamente, com uma representação semiótica especial R (O) do objeto. Ele explicou que esta confusão f

Résumé: Dans un célèbre article publié en 1993, Raymond Duval a révélé le fait suivant: l’étudiant peut confondre l’objet mathématique O, qui tente de construire sur le plan cognitif, avec une représentation sémiotique particulier R(O) de l’objet. Il a expliqué que c

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Resumen: México es un país con una gran diversidad cultural y lingüística, por esta razón y por la importancia que ha cobradola interculturalidad planteada en los planes y programas de estudio en vigor para la educación pública (SEP, 2011a), es que nos intere

Abstract: Mexico is a diversity country, culturally and linguistically speaking. Because of these and because the importance of interculturality proposed by the syllabus for mexican public education, we got interested in a particular community: the Tee Sa

Resumo: O México é um país com uma grande diversidade cultural e linguística. Por essa razão, e pela importância que a interculturalidade obteve nos planos e programas de estudo em vigor para a educação pública (SEP, 2011a), é que nos interessamos em uma com

Résumé: Le Mexique est un pays avec une grande diversité culturelle etlinguistique; pour cette raison et à cause de l’importance acquise interculturel proposé dans les plans et programmes d’études en vigueur pour l’éducation publique (SEP, 2011a), est que nous nous s

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Resumen: Se presentan algunos resultados de una investigación que propone estudiar matemática en la Escuela Secundaria enArgentina por medio de un Recorrido de Estudio y de Investigación (REI). El REI permite reconstruir distintas Organizaciones Matemáticas (

Abstract: We present some research results on a proposal of study mathematics, on secondary school in Argentina, by Research and Study Paths (RSP). The RSP allows us reconstruct the different Mathematical Organizations (MO) of secondary syllabus. In this paper we descr

Resumo: Apresentam-se alguns resultados de uma investigação que propõeestudar matemática na Escola Secundária em Argentina por médio de um Percurso de Estudo e de Investigação (PEI). O PEI permite reconstruir diferentes Organizações Matemáticas (OM) do programa de es

Résumé: Ce travail présente quelques résultats d’une recherche qui vise àétudier les mathématiques au moyen d’un Parcours d’Étude et de Recherche (PER), dans l’École Secondaire en Argentine. Le PER a permis de reconstruire les différentes Organisations Mathématiques

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