Resumen: En este artículo se analizan la madurez y la autoeficacia vocacional del alumnado de 3o y 4o de ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior de un IES de la provincia de Tenerife. Concretamente examinamos las diferencias por nivel d

Abstract: In this article we analyze vocational maturity and vocational self-efficacy of students from3o and 4o of Compulsory Secondary Education, High School and Vocational Training in a school of Tenerife (Canary Islands). Specifically we examine the differences of t

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Resumen: Asesoramiento y consulta son dos términos que se usan en orientación para referirse al mismo concepto. Este artículo pretende aportar elementos de reflexión para su uso apropiado. El término consulta (consultation) tiene una larga historia en orientación. Se

Abstract: In Spanish language there are two words used in the same sense in the educational guidance field: “Asesoramiento” and consultation are two words used in same sense. This paper has the intention to bring arguments for the correct use of each one of them. The t

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Resumen: La presente investigación ha tratado de conocer las percepciones del profesorado tutor en torno a la implicación educativa de las familias inmigrantes con hijos e hijas en la Educación Primaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco. La llegada del alumnado

Abstract: This present research seeks to find out the perceptions of teachers/tutors regarding the educational involvement of immigrant families that have children in Primary Education in the Autonomous Community of País Vasco (Spain). The arrival of pupils of immigran

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Resumen: El objetivo de este artículo es presentar una propuesta de bases para el desarrollo futuro de un programa de orientación para la promoción de la igualdad y el respeto a la diversidad afectivo- sexual en la etapa Educación Secundaria. Elegimos esta temática, m

Abstract: The objective of this article is to present a proposal of basis [or a framework] for the future development of an educational guidance programme for promotion of equality and respect in sexual-emotional diversity in Secondary Education. We have chosen this to

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Resumen: Se presentan los resultados de un estudio empírico cuya finalidad es analizar el nivel de satisfacción y los obstáculos con los que se encuentra el profesor de la especialidad de orientación educativa en Cataluña. Estudio de carácter cuantitativo a través de

Abstract: Results from an empirical study with the aim of analysing the level of satisfaction of teachers specialized in Educational Guidance and the obstacles that they face in Cataluña (Spain) are presented in this paper. This is a quantitative study carry out applyi

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Resumen: El artículo presenta una investigación desarrollada en la Universidad de Cantabria durante los cursos 2011-12 y 2012-13 centrada en conocer las opiniones y vivencias de los estudiantes de los cursos iniciales de Grado sobre su experiencia en la universidad. L

Abstract: This paper presents a research carried out at University of Cantabria during schools years 2011-12 and 2012-13. This research aims to know views and experiences of students in their initial years at university. The first results allow us to analyze the person

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Resumen: Para responder a los retos y dilemas que plantea asumir la tarea de construir una educación inclusiva en respuesta al derecho de todos los alumnos y alumnas a recibir una educación de calidad es necesario, entre otros aspectos, contar con la participación de

Abstract: To answer the challenges and dilemmas involved in the task of building an inclusive education is needed, among other elements, to promote the participation of all membership of the educative community, changing the school into a space opened for all it member

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Resumen: Se describen los factores influyentes en problemas de convivencia de una muestra de 89 alumnos de un instituto de Educación Secundaria: agresiones verbales y físicas, desprecios, desobediencia de normas y conductas disruptivas que dificultan una convivencia e

Abstract: In this paper it is described influential factors such as verbal and physical aggressions, disobedience of norms and other disruptive conducts, in 89 pupils from Secondary Education with problems of coexistence. These factors make difficult to cultivate an at

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