Resumo: Este artigo aprofunda a trajetória das políticas de avaliação e regulação da educação superior no Brasil, cuja gênese deve ser buscada em movimentos internos de regulação no país. Tal processo inicia-se ainda na década de 70 do século XX, quando são criadas a

Abstract: This article explores the trajectory of the policies of evaluation and regulation of higher education in Brazil, whose genesis must be sought in internal regulatory movements in the country. This process began in the 70’s of the 20th century, when the first p

Resumen: Este artículo profundiza la trayectoria de las políticas de evaluación y reglamentación de la educación superior en Brasil, cuya génesis se debe buscar en movimientos internos de reglamentación en el país. Dicho proceso se inicia aún en los años 70 del siglo

Résumé: Cet article approfondit la trajectoire des politiques d´évaluation et régulation de l’éducation supérieure au Brésil, dont la genèse doit être recherchée aux mouvements internes de régulation dans le pays. Tel procès commence encore dans les années 70 du XXe

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Resumo: Tratamos no presente artigo de um tema relativamente estranho à tradição filosófico e educacional portuguesa, ainda que o mesmo tenha ultimamente merecido alguma atenção por parte das publicações religiosas e da espiritualidade em geral no nosso país. Neste c

Abstract: We have dealt in this article with a theme relatively foreign to portuguese philosophical and educational tradition, although it has lately deserved some attention from religious and spiritual publications. Within this context, we have contended that the expe

Résumé: Dans cet article nous traitons un thème relativement étranger à la tradition philosophique et éducationnelle portugaise, bien qu’il ait récemment mérité une certaine attention de la part des publications religieuses et de la spiritualité en général dans notre

Resumen: Nos ocupamos en este artículo de un tema relativamente extraño a la tradición filosofica y educativa portuguesa, si bien últimamente dicho tema ha ganado algo de atención en las publicaciones religiosas y de espiritualidad en general en nuestro país. En este

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Resumo: Este estudo objetivou conhecer a percepção dos profissionais de uma escola da rede pública estadual de educação básica do interior do Estado de São Paulo, sobre o meio escolar onde desempenham suas funções. Trata-se de um estudo qualitativo, do tipo explorató

Abstract: This study aimed to know the perception of the professionals of a school in the state public basic education network in the interior of the State of São Paulo, about the school environment in which they perform their functions. This is a qualitative, explorat

Résumé: Cette étude visait à connaître la perception des professionnels d’une école dans le réseau public d’éducation de base publique de l’intérieur de l’État de São Paulo, sur l’environnement scolaire dans lequel ils exercent leurs fonctions. Il s’agit d’une étude

Resumen: Este estudio objetivó conocer la percepción de los profesionales de una escuela de la red pública estatal de educación básica del interior del Estado de São Paulo, sobre el medio escolar donde desempeñan sus funciones. Se trató de un estudio cualitativo, de t

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Resumo: Este artigo objetiva analisar as interações educador-crianças em creches públicas e privadas. É um estudo qualitativo, tendo como participantes 24 educadoras e 95 crianças com idade entre 24 e 30 meses. As interações educadora-crianças foram observadas sistem

Abstract: This article aims to analyze educator-child interactions in public and private day care centers. It is a qualitative study, involving 24 educators and 95 children aged between 24 and 30 months. The educator-child interactions were systematically observed and

Résumé: Cet article vise à analyser les interactions enfants des enseignants dans les écoles maternelles publiques et privées. Il est une étude qualitative, dont les participants 24 enseignants et 95 enfants âgés de 24 à 30 mois. Les interactions éducateur-enfant ont

Resumen: Este artículo objetiva analizar las interacciones educador-niños en guarderías públicas y privadas. Es un estudio cualitativo, teniendo como participantes 24 educadoras y 95 niños con edad entre 24 y 30 meses. Las interacciones educadora-niños fueron observad

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Resumo: A implementação do processo de Bolonha veio introduzir alterações estruturais na formação inicial de professores. Os currículos de cursos de formação inicial de professores expressam essas novas configurações e a sua análise permite conhecer as competências q

Abstract: The implementation of the Bologna process introduced structural changes in initial teacher education. The analysis of the curricula of initial teacher education programmes makes it possible to know the competences that are privileged by the different higher e

Résumé: La mise en place du processus de Bologne a introduit des changements structurels dans la formation initiale des enseignants. Les curriculums des cours de la formation initiale des enseignants expriment ces nouvelles configurations dont l’analyse nous permet d

Resumen: La implementación del proceso de Bolonia ha introducido cambios estructurales en la formación inicial de profesores. Los currículos de cursos de formación inicial de profesores expresan estas nuevas configuraciones y su análisis permite conocer las competenci

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Abstract: This article inspects theory emerging from literature review and laboratory work on games for cultivating creative literacy. Whether games can or cannot instil or alienate one’s creativity is debatable. On one hand, they can be risk- and stress-free exploring

Resumo: Este artigo inspeciona teoria emergente da revisão de literatura e de trabalho de laboratório em jogos para o cultivo da literacia criativa. É discutível se os jogos podem ou não instilar ou alienar a criatividade de alguém. Por um lado, podem ser um campo de

Résumé: Cet article examine la théorie issue de la revue de la littérature et du travail de laboratoire sur des jeux pour développer la littératie créative. Que les jeux puissent ou non inculquer ou aliéner la créativité est discutable. D’un côté, ils peuvent constit

Resumen: Este artículo inspecciona la teoría que emerge de la revisión de literatura y el trabajo de laboratorio en juegos para cultivar la alfabetización creativa. Es discutible si los juegos pueden o no inculcar o alienar la creatividad de uno. Por un lado, pueden s

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Abstract: The escape games or the so-called escape rooms industry is booming nowadays. Due to the fact that this type of live-action team-based games (Nicholson, 2016) require a great deal of communication and critical thinking, it is quite easy to think of its applica

Resumo: As Escape Rooms ou a indústria de “Escape Rooms” estão a crescer a um ritmo alucinante hoje em dia. Devido ao facto de este tipo de jogo colaborativo de ação ao vivo (Nicholson, 2016) exigir muita comunicação e pensamento crítico, é bastante fácil pensar na s

Resumen: Los juegos de escape o la llamada industria de salas de escape está en auge hoy en día. Debido al hecho de que este tipo de juegos basados en equipos de acción en vivo (Nicholson, 2016) requieren una gran cantidad de comunicación y pensamiento crítico, es bas

Résumé: Les jeux d’évasion ou ce qu’on appelle l’industrie des salles d’évasion est en plein essor aujourd’hui. Étant donné que ce type de jeux basé sur des équipes d’action réelle (Nicholson, 2016) nécessite beaucoup de communication et de réflexion critique, il est

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Abstract: Within the scope of GamiLearning (2015-2018), an action-research project with the aim of promoting the critical and participative dimensions of Media and Information Literacy (MIL) through collaborative experiences involving digital games, a workshop was cond

Resumo: No âmbito do GamiLearning (2015-2018), um projeto de investigação-ação com o objetivo de promover as dimensões crítica e participativa da Literacia Mediática e Informacional (MIL), através de experiências colaborativas com jogos digitais, foi desenvolvido um

Resumen: En el ámbito de GamiLearning (2015-2018), un proyecto de investigación-acción con el objetivo de promocionar las dimensiones crítica y participativa de la Literacidad Mediática e Informacional (MIL) a través de experiencias colaborativas con juegos digitales,

Résumé: Dans le cadre du GamiLearning (2015-2018), un projet d’investigation-action visant à promouvoir les dimensions critique et participative de la Littératie Médiatique et Informationnelle (MIL), à travers d’expériences collaboratives avec des jeux digitaux, un w

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Abstract: This article highlights a study focusing on playful human-robotics interaction with an interest in robot dogs, technologically enhanced play, and ludic literacy. In order to find out how players of different ages react to, approach and employ a robot dog (cal

Resumo: Este artigo destaca um estudo que se centra na interação lúdica humano-robótica com um interesse em cães robôs, brincadeira tecnologicamente otimizada e literacia lúdica. A fim de descobrir como os jogadores de diferentes idades reagem, abordam e utilizam um

Resumen: Este artículo presenta un estudio centrado en la interacción lúdica persona-robot con un gran interés en los perros robot, el juego mejorado con la tecnología y la alfabetización lúdica. Con el fin de descubrir cómo los jugadores de distintas edades reacciona

Résumé: Cet article porte sur une étude axée sur les interactions entre les robots et les humains qui ont un intérêt particulier pour les chiens-robots, les expériences de jeux technologiquement améliorées et la thérapie par le jeu. Afin de découvrir comment les part

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