Abstract: Introduction: Anatomy is considered a cornerstone in human and veterinary medical education, as this basic science discipline provides a vital foundation on which to build the knowledge of the clinical practice of medicine. Objective: The aims of this study w

Resumen: ResumenIntroducción:La anatomía es considerada una piedra angular en la educación médica humanay veterinaria, ya que esta disciplina científica básica proporciona una base fundamental sobrela que se construye el conocimiento de la práctica clínica médica.Obje

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Resumen: Introducción: Los médicos internos de pregrado (MIPS), son propensos a sufrir trastornos de depresión. Traduciéndose en apatía, distraimiento, aislamiento, agresividad o cinismo y a una deficiente atención de los pacientes. Objetivo: Conocer la frecuencia de

Abstract: Abstract Introduction: Undergraduate medical students (MIPS) are prone to suffering depression disor- ders. These can translate into apathy, distraction, isolation, aggression and cynicism, as well as poor patient care. Objective: To determine the frequency o

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Resumen: Introducción: El aprendizaje basado en equipos (ABE) es una estrategia de aprendizaje activa, que fomenta competencias transversales, como el trabajo en equipo (TE). Considerando que el ABE implica definir metas de aprendizaje, planificar estrategias para alc

Abstract: Introduction: The team based learning (TBL) is an active learning strategy that encourages the use of transversal skills (e.g. teamwork). Considering that defining learning goals, and planning strategies, fulfilling specific tasks and assuming concrete roles

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Resumen: Introducción: La Universidad Veracruzana ofreció cursos virtuales del Plan de Estudios Gene- ral de Especialidades Médicas a los estudiantes de los programas educativos de especialidades médicas, divididos en 17 unidades médicas receptoras de residentes en el

Abstract: Introduction: The University of Veracruz offered online courses from the Medical Specialty Syllabus to medical specialty students, who are scattered in 17 medical units receiving resi- dents in the state of Veracruz, in order ensure access to the courses and

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Resumen: Introducción: Existen diversos modelos encaminados a evaluar el desempe ̃ no docente, los cua- les consideran a la docencia como un proyecto institucional dirigido a elevar la calidad de la educación. Objetivo: Se analizó la evolución y la transición de los

Abstract: Introduction:There are several models aimed at evaluating teaching performance that considerteaching as an institutional project to increase the quality of education.Objective:The purpose of this study was to assess the evolution and transition of the various

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Resumen: Introducción: La ense ̃ nanza de investigación científica durante el pregrado representa un pilar fundamental en el desarrollo integral del estudiante, que debe ser una prioridad en todas las universidades. Objetivo: Identificar factores asociados a la publi

Abstract: Introduction: The teaching of scientific research within the undergraduate curriculum is a fundamental aspect in student development, and should be a priority for all universities. Objective: To identify associated factors in scientific publication among medi

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Resumen: Introducción: Diversos estudios han analizado al examen clínico objetivo estructurado (ECOE) en Odontología para acumular evidencia de validez al utilizarlo como una herramienta de eva- luación de la competencia clínica en los estudiantes. En este estudio int

Abstract: Introduction: Various studies have examined Objective Structured Clinical Examinations (OSCEs) in Dentistry in order to accumulate validity evidence for their use as an assessment tool of clinical competence in students. In this article, a newly designed OSCE

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Resumen: La simulación ha sido usada, desde hace décadas, en la ense ̃ nanza curricular de la enfermería, constituyéndose en una estrategia eficaz para la formación clínica. Una revisión de la literatura nos permitirá reflexionar al cuestionar su evolución, y cómo es

Abstract: Simulation has been used for decades in the curriculum of nursing programs, and is an effective strategy for clinical training. This literature review should help to reflect on its evolution and the way this methodology could be incorporated in the curriculum

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