Resumen: Introducción: La simulación médica ha sido empleada para facilitar la ense ̃ nanza de procedi- mientos diagnósticos y terapéuticos, así como conceptos médicos, toma de decisiones, aspectos éticos y trabajo en equipo con estudiantes de pregrado, posgrado y mé

Abstract: Introduction: Medical simulation has been used as a teaching aid in diagnostic and thera- peutic procedures, medical concepts, decision making, ethical aspects, and teamwork with undergraduates, doctors, and other health professionals. Objectives: To develop

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Resumen: Introducción: La participación de los estudiantes en eventos científicos constituye una forma más de prepararlos en los métodos investigativos promoviendo la preparación para encauzar sus inquietudes científicas. Objetivo: Analizar la participación de los est

Abstract: Introduction: The participation of students in scientific events constitutes a form of preparing them in research methods and promoting the preparation in order to channel their scientific concerns. Objective: To analyse the participation of the undergraduate

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Resumen: Introducción: La residencia médica es una etapa de gran estrés; pudiendo contribuir a la apari- ción del síndrome de burnout (SBO) y depresión. No obstante, a pesar de la importancia de este síndrome para la salud del profesional y de pacientes, ha sido poco

Abstract: ntroduction: Medical residency is a very stressful stage, which could contribute to the appea- rance of burnout syndrome (SBO) and depression. However, in spite of the importance of this syndrome for the health of the professional and patients, it has been li

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Resumen: Introducción: La investigación sobre la formación académica de médicos residentes en México ha crecido de manera progresiva. Sin embargo, existen muy pocos estudios de corte cualitativo sobre las vivencias y experiencias de los futuros médicos especialistas.

Abstract: Introduction: Research into the academic training of resident physicians in Mexico has steadily grown. However, there are very few qualitative studies on the experiences of future medical specialists, particularly during the first year of academic training wh

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Resumen: Introducción: Para fomentar el aprendizaje permanente, los especialistas dentales deben ser capaces de evaluar e integrar las tendencias emergentes a una práctica clínica basada en la evidencia. Por esta razón, el desarrollo de habilidades de comunicación cie

Abstract: Introduction: To promote lifelong learning, dental specialists should be able to evaluate and integrate emerging trends into an evidence based clinical practice. For this reason, the deve- lopment of scientific communication skills has become highly necessary

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Resumen: Introducción: Ejercer una profesión requiere la motivación suficiente para enfrentar las condi- ciones que ella presente cada día; el ejercicio profesional de la medicina requiere motivación extrema, además de duras jornadas de trabajo, son frecuentes las fru

Abstract: Introduction: Practicing any profession requires having enough motivation to address problems that present themselves every day, but the practice of medicine requires extreme motivation, and it also includes hard working days filled with frequent frustrations

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Resumen: Introducción: Los académicos de las escuelas de medicina deben cumplir con múltiples roles, como investigación, docencia y asistencia clínica, además de labores de extensión y gestión. Estudios previos muestran que no todas estas labores son valoradas de simi

Abstract: Introduction: Medical education is currently going through many changes, and Medical Schools must adapt in order to survive. These have to fulfil multiple roles and tasks, with research, teaching, and clinical care as a bottom line. Furthermore, and in many c

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Resumen: La elección de una especialidad médica es un proceso que está determinado por múltiples factores, tales como las características demográficas, necesidades y valores del estudiante o su percepción de las distintas especialidades. La elección de la especialidad

Abstract: The choice of medical specialty is linked to various factors, such as demographic features and student perception of the specialties, values, and priorities. The choice is as rele- vant to the students themselves as to the health systems. Since the 1990s, an

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