Resumen: Introducción: “La medicina se aprende al lado de la cama del paciente y no en el aula” declaró el médico canadiense William Osler; no obstante que es cierta dicha declaración, la enseñanza médica se ha complementado con las nuevas técnicas didácticas y las he

Abstract: Introduction: "Medicine is learned by the bedside and not in the classroom," said William Osler, a leading Canadian physician. These words are the truth but medical education has been complemented with new techniques and teaching tools offered by Information

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Resumen: Introducción: Aunque la comunidad suele apreciar a los médicos que tienen creencias religiosas, éstas pueden influir sobre sus decisiones bioéticas y afectar la atención de pacientes en grupos vulnerables.Objetivo: Estudiar las creencias religiosas y el pens

Abstract: Introduction: Although the community tends to appreciate doctors with religious beliefs, these may influence their bioethical decisions and affect patient care in vulnerable groups.Objective: To study religious beliefs and magical thinking among medical stude

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Resumen: Antecedentes: Los médicos residentes de especialidad tienen gran cantidad de actividades, que incluyen la docencia con otros residentes, médicos, internos, estudiantes de medicina y enfermería. Las actividades formales de capacitación en docencia para los méd

Abstract: Background: Medical specialty residents have a wide variety of activities, including teaching other residents, interns, medical and nursing students. Formal courses about the resident-as-teacher concept are scarce in Latin America. Online learning is a modali

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Resumen: Introducción: El 30 de enero de 2020, la OMS declaró la pandemia por la COVID19, la aparición de una nueva enfermedad supone diversos retos a la sociedad y a la educación médica.Objetivo: El objetivo del estudio fue determinar cuáles son las TICs y plataforma

Abstract: Introduction: On January 30, 2020, the WHO declared the pandemic by COVID19. The appearance of a new disease poses various challenges to society and medical education.Objective: The aim of the study was to determine which are the ICTs and educational platform

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Resumen: Introducción: La población mexicana tiene un alto índice de comorbilidades, las cuales condicionan un riesgo elevado de complicaciones asociadas a la infección por la COVID-19. Este patrón de prevalencia y una transmisión acelerada generaron un escenario comp

Abstract: Introduction: The Mexican population has a high rate of comorbidities which condition a high risk of complications associated with COVID-19 infection. This pattern of prevalence and accelerated transmission generated a complex scenario for the containment of

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Resumen: Introducción: La docencia clínica en la formación del profesional de la salud es fundamental, siendo realizada por profesionales que no necesariamente tienen formación docente, y son quienes certifican la adquisición de competencias disciplinares y genéricas.

Abstract: Introduction: Clinical teaching in the training of the health professional is essential, being carried out by professionals who do not necessarily have teaching training, who certify the acquisition of disciplinary and generic competences.Objective: To design

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Resumen: Las restricciones impuestas por la contingencia sanitaria y el riesgo de contagio han influido en la movilidad y las modalidades de las interacciones. El objetivo de este trabajo es explorar la pluralidad de opciones para la co-generación y recabación de mate

Abstract: Restrictions imposed by health contingency and the risk of contagion have influenced mobility and modalities of interactions. The aim of this work is to explore the plurality of options for the co-generation and collection of material in the fieldwork phase w

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Resumen: Objetivo: Reflexionar y analizar la pertinencia de incorporar el análisis sexo/género en el proceso enseñanza/ aprendizaje de la medicina.Desarrollo: Se toman como referente los sesgos de género en la atención sanitaria de las enfermedades cardiovasculares, p

Abstract: Objective: To analyze on the relevance of incorporating sex/gender analysis in the teaching/learning of medicine in Mexico.Development: Cardiovascular diseases are used as a referent because of the persistence of gender biases in medical attention three decad

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