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Patricia Stokoe. Vida, obra y presencia en el tercer perfeccionamiento del sistema nacional de educación en cuba
Isabel Cristina García Torrell

Resumen: Patricia Stokoe, bailarina y profesora argentina que creó una “danza al alcance de todos” (1987: 45) mediante la Expresión Corporal como alternativa danzaría, toma de lo cotidiano e integra contenidos de otras personalidades de esta área para su utilizació

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Reflexiones acerca de algunos resultados científicos empleados en las investigaciones pedagógicas

Resumen: En algunos momentos del trayecto investigativo los autores noveles presentan indecisiones conflictos sobre la elección del futuro resultado científico que se plantearán para desarrollo de su investigación, no porque no sepan lo que quieren trabajar sino

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Improcedencias al usar la estadística en las investigaciones sociales

Resumen: La aplicación de la estadística en las investigaciones sociales debe verse mediante la metodología cuantitativa dentro del enfoque dialéctico materialista pues, desde este, se logra vivenciar la investigación en función de explicar y comprender la realida

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Tendencias en la formación profesional pedagógica de la especialidad Biología en Cuba

Resumen: La formación profesional pedagógica de la especialidad Biología (FPPEB) en Cuba tiene 55 años de existencia. Su análisis histórico revela transformaciones que responden a las necesidades de la escuela y al desarrollo de las ciencias biológicas, en función

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Educación para el futuro: el desarrollo de la actividad cognoscitiva productiva en la educación general en Cuba

Resumen: La educación demanda, en el siglo XXI, cada vez más, el desarrollo de las potencialidades humanas; se ha hecho necesaria una educación para el futuro, en que se prepare a las nuevas generaciones para el cambio, para la variación de paradigmas científicos

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Metodología para la formación de la habilidad gestionar proyectos I+D+i mediante la integración de las TIC

Resumen: La incorporación de estrategias orientadas a impulsar la innovación y la investigación empresarial a través de la gestión de proyectos I+D+i es clave para garantizar que el potencial de su talento humano pueda generar, construir y difundir los conocimiento

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Percepción sobre la integración de las funciones sustantivas en la Universidad Católica de Cuenca

Resumen: La presente investigación muestra los resultados sobre la percepción de los docentes universitarios en lo referente a la integración de las funciones sustantivas en la educación superior ecuatoriana en una universidad particular acreditada, tomando como fu

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Experiencias de educación ambiental en la educación básica en Valle de Bravo, estado de México

Resumen: El artículo que se presenta, muestra a través de la experiencia del autor, como docente de Química en la Escuela Secundaria Federalizada “Juan A. Mateos” de Valle de Bravo, Estado de México, la necesidad de la elaboración de una estrategia metodológica de

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José Martí y “La verdad sobre los Estados Unidos”
Edmundo de Jesús de la Torre Blanco

Resumen: La multifacética obra de José Martí, por las virtudes del valioso legado contenido en ella, brinda grandes posibilidades para ejercer influencia educativa y contribuir eficazmente a la formación integral del ser humano, sobre la base de la unidad de la in

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La educación bioética en la formación ciudadana: su fundamentación

Resumen: En la historia de la humanidad, fundamentalmente a partir del siglo XX, se han producido sucesos que denotan la necesidad de una reflexión moral acerca de la actividad humana y de sus implicaciones en el medioambiente. De ahí la necesidad de incorporar el

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Consideraciones esenciales sobre la efectividad organizacional en la labor educativa

Resumen: La necesidad de perfeccionar el sistema organizativo, en el Sistema de Escuelas del Partido (SEP), ha sido una constante inquietud planteada cada vez con mayor intensidad. Los autores del artículo aportan una mirada a este proceso desde la dirección educac

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Rompiendo el silencio del maltrato infantil en los infantes con retraso mental

Resumen: La violencia, como fenómeno social tiene un fuerte impacto en el ser humano. En este sentido el maltrato infantil, en los sujetos con retraso mental, condiciona estados desfavorables que dificultan el proceso de socialización; se acentúan las particularida

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Desarrollo de las habilidades en inglés a partir de la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura práctica integral de la lengua inglesa I-II

Resumen: Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) desempeñan un papel muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA) de las lenguas extranjeras. Los profesionales de la educación en inglés como lengua extranjera, con la existencia d

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Los centros de rehabilitación, espacios para educar la sexualidad de las familias con hijos/as adolescentes con retraso mental

Resumen: La investigación se adentra en la problemática de la educación de la sexualidad en familias con adolescentes con retraso mental, donde se constató que existen en las familias estudiadas desconocimiento del tema y predominan los prejuicios en lo referido a

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El rendimiento académico de los cadetes de la Academia de la Fuerza Aérea Nacional de la Republica de Angola (AFAN)
Antonio Fernando

Resumen: El trabajo que se presenta es un resultado parcial de la investigación sobre el rendimiento académico en los cadetes de la Academia de la Fuerza Aérea Nacional (AFAN) de la República de Angola. El mismo recoge la constatación empírica de la realidad educat

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La sexualidad y su educación en los púberes

Resumen: La pubertad es una etapa de gran experiencia de aprendizaje, tanto en el mundo escolar como social; adquisición de nuevas formas de relacionarse con otros, aperturas a nuevas actividades sociales, de valores más amplios y diferentes que los reducidos de s

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El desarrollo de la competencia investigativa del profesor de inglés como lengua extranjera en la disciplina Estudios lingüísticos del inglés

Resumen: El artículo trata sobre la contribución de la disciplina Estudios lingüísticos del inglés al desarrollo de la competencia investigativa de los profesores de inglés como lengua extranjera. En particular, se explican las bases de este proceso en el contexto

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Principios del desarrollo de la competencia intercultural en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en el contexto cubano

Resumen: El artículo explica, fundamenta e ilustra los principios de la potenciación de la competencia intercultural en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el contexto cubano. Su determinación constituye un resultado del proyect

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El enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en el currículo de Español como Lengua Extranjera
Carolina Olga Callejas Opisso

Resumen: El artículo tiene como objetivo divulgar parte de una investigación realizada sobre el currículo de Español como Lengua Extranjera y el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural, en el Centro de Idiomas y Computación para Extranjeros “José Martí”, p

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Dimensiones e indicadores para la evaluación de la comprensión auditiva en la Práctica Integral de la Lengua Inglesa

Resumen: La evaluación es uno de los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje que requiere de una mirada sistemática por parte de profesores y estudiantes. Evaluar, despojándose de la subjetividad, requiere del establecimiento de dimensiones e indicadores c

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Consideraciones teóricas acerca de la participación en el proceso de dirección de las instituciones educativas

Resumen: La formación de los ciudadanos de un país es fundamental para su desarrollo, en lo que resulta esencial su protagonismo en la dinámica del acontecer social, para lo cual la participación de todos en cada uno de los procesos, es determinante en el desarroll

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La Historia Universal en el Tercer Perfeccionamiento de la Educación Cubana

Resumen: El trabajo tiene como objetivo informar acerca de los principales resultados del diagnóstico realizado a los programas vigentes de Historia Universal en la Enseñanza General Media del Ministerio de Educación por el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas

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Criterios de Evaluación
Criterios Básicos de Admisión Criterios Básicos de Admisión
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Criterios Altamente Valorados / Criterios Deseables Criterios Cualitativos
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Criterios Altamente Valorados Cuantitativos
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