Resumo: O presente artigo traz reflexões suscitadas pela análise dos dados re f er entes ao desenvolvimento do Programa Institucional de Bolsa de Inic iação à Docência (PIBID), no â mbito do curso de Pe dagogia de uma universi dade púb lica lo ca

Abstract: This article brings some re flections arising from the analysis of data from the development of the Institutional Program for Scholarships fo r Initiation in Teaching (PIBID) under the Faculty of Education at a public university in the sta

Résumé: Cet article apporte des réflexions résultant de l’analyse des données pour développement du Progr amme Institutionne l d e Bour se d’Initiation à l’ Enseignement (PIBID), dans le cadre du cours

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Resumo: A proletarização cara cteriza-se pela dificuldad e ou im possibilidade de o professor refletir sobre sua prática docente. Caracteriza-se, ainda, pela perda de sua qualificação (para p lanejar, analisar, atuar e avaliar) e

Abstract: Proletarianizatio n is characterized b y either the difficulty or impossibility teachers have to reflect about their teaching practice. It is also characterized by the loss of both their qualification (to plan, analyze, act and e valuate)

Resumen: La proletarización se caracteriza por la dificultad o imposibilidad del profesor reflexionar sobre su práctica docente. Caracterizado además por la perdida de la cualificación (para planear, analizar , actuar y evaluar) y de l control sobre su proceso de trab

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Resumo: Este estudo analisa práticas pedagógicas centradas no protagonismo infantil. O método combina a Pesquisa-Ação Colaborativa com a Metodologia Participativa. Os sujeitos participantes deste estudo são dois bolsistas de iniciaçã

Resumen: Este estudio analiza las prácticas de enseñanza centradas en el protagonismo de los niños. El método combina la Investigación-Acción Colaborativa con la Metodología Participativa. Los participantes de este estudio son dos becarios de iniciación a la enseñanza

Abstract: This study analyzes teaching practices focused on children's participation. The method used in the study combines Collaborative Action-Research with Participatory Methodology. Participants of this study are two teaching fellows, a teacher-supe

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Resumo: Com este estudo pretendeu-se investigar a relação entre a qualidad e observada em contexto de jardim de infâ ncia e a promoção d a participação, bem como avaliar as caracte rísticas psicométricas de uma medid a d e avaliaç

Abstract: T he aim of this study was to analyse the relationship between observed qual ity in early childhood education and the promotion of participation, as well as to evaluate the psychometric properties of a measure designed to assess early childhood education tea

Résumé: Cette étude vise à étudier la relation entre la qualité observée en contexte de jardin d’enfance et la promotion de la participation, et aussi évaluer les caractéristiques ps ychométriques d’une mes ure des p erc eptions des

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Resumo: Este artigo assenta na problemática da escrita como objeto de construção de conhecimentos e acentua a importância de os professores fazerem uma mediação da aprendizagem desta vertente da escrita. O objetivo deste texto é apresentar algun

Abstract: This article focuses on the issue of writing as a knowledge construction object and highlights the importance of teacher mediation on the learning of this type of writing. The goal of this text is to present some results from a study that initially analysed t

Resumen: Este artículo se basa en el asunto de la escritura como instrumento en la construcción del conocimiento y resalta la importancia de los profesores en su papel de mediadores del aprendizaje. El propósito de este trabajo es presentar algunos

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Resumo: No mundo atual, a universidade t em um papel crucial na formação de cidadãos capazes de inovar. A criatividade surge, assim, como um conceito a valorizar no ensino superior, mas tal valorização implica a lterações

Abstract: In today's world, the University has a crucial role in the education of citizens in order to innovate. Creativity is thus a concept to value in higher education, b ut that valuation implies changes in the educational practices. A relevant source of informati

Resumen: En el mundo actual la universidad tiene un pap el crucial en la formación de ciudadanos capaces de innovar. La creatividad es, pues, un concepto a valorar en la educación superior, pero esta valoración implica cambios en la vida cotidian

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Resumo: Embora o construtivismo possa ser considera do o paradigm a dominante n a educação em ciência, há, no e ntanto, uma deficiência quan to à disponibilidade de instrumentos para caracterizar a

Abstract: Even i f constructivism might be con sidered th e main paradigm in science education, there is, however, a deficient availability in regard to instruments to characterize its presence, either in a sm all group of teachers in an in-se rv

Resumen: Aunque el Constructivismo pueda ser considerado el paradigma dominante en la educación en ciencia, hay, todavía, una deficiencia cuanto a la disponibilidad de instrumentos para cuantificar su presencia, ta

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Resumen: La innovación en la práctica docent e form a parte de la esencia de los modelos de formación del profesorado actuales. La revisión per manente de la práctica docente persigue mejora r los procesos de enseñanza /aprendizaje y avanzar hacia el éxito escolar fo

Resumo: Na prática docente, a inovaçã o faz parte da essência dos atuais modelos de formação de professores. A atualiza ção permanente d a prática docente pretende melhorar os processos de ensino e aprendizagem e avançar no sentido d o sucesso e

Abstract: Innovation in teaching is part of the essence of the current models of teacher training. The ongoing review of teaching practice aims to improve the teaching/learning process and to improve the success of the pupils, while fostering a res

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Resumo: A integração das TIC é uma prática que dever á ser tão natural ao professo r como preparar aulas. No caso da Matemática, esta i nclusão sur ge implícita nos programas oficiais, mas nem todos os docentes se sen tem

Abstract: The process of integration of ICT should come as something n atural whe n teachers prepare their lessons. In the case of Mathematics, this inclusion is implicit in the official national syllabuses but not a ll tea

Resumen: La integración de las TIC es una práctica que debe ser tan natural al docente como la preparación de clases. En el caso de Matemática, esta inclusión surge implícita en los programas oficiales; sin embargo, ni todos los docentes se sient

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Resumo: O artigo discute a invisibilidade da escola rura l na universidade portuguesa. Embora exista produção científica centrada no rural e suas relaç õe s socioculturais, onde se foca, direta ou indiretamente, a e scola, desde os anos de 1980, c

Abstract: This paper discus ses the invisibility of rural school in the Portuguese university. Although there is scientific production focused on rural and their sociocultural relations, which focu ses, directly or indirectly, on th e school, fro

Résumé: Cet article traite de l'invisibilité de l'école rurale à l'université portugaise. Bien qu'il y ait production scientifique axée sur rurale et leurs relations socio- culturelles, qui se concentre, dire ctement ou indirectemen t, sur l'éco

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Resumo: Com a expansão generalizada das qualificações na Europa, algu mas abordagens têm vindo a def ender que a dimensão educativa se tem enfraquecido enquanto fator implica do na mobilidade social e como elemento estrutural na

Abstract: With the widespread e xpansion of educational pro cesses in Europe, some approaches th at have been pro posed argue that the educational dimension has be en weakened as a factor involved in social mob ility processes and a

Resumen: Con la expansión generalizada de la educación en Europa, algunos enfoques han sido el argumento de que la dimensión educativa se ha debilitado como factor implicado en la movilidad social y como elemento estructural de la desigualdad

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Resumen: La estructura educativa de la población joven en España es única e n comparación con otros países de nuestro entorno. Ésta se caracteriza por la polarización del nivel de formación d e sus jóvenes. España es el único p a ís de la O

Resumo: A estrutura educacional da população jovem em Espanha é única em comparação com outros países vizinhos. Cara cteriza-se pela po larização do nível de educação dos seus jovens. A Espanha é o único país da OCDE com altas taxas tant o de jove

Abstract: The educational structure of the young pop ulation in Spain is unique compar ed to other neighbouring countries. It is chara cterized by the polarization of the levels of education of its young people. Spain is the only country in the OECD wi th the highest

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Resumo: No quadro da crise de oportunidades juvenis e dos processos de individualização das sociedades contempor âneas, a experiên cia escolar dos jovens tem vindo a alterar-se. Mais prolongada , mas também marcadamente instrumental, baseada

Abstract: In the context of the crisis of youth oppo rtunities a nd individualization processes of contemporary so cieties, the school experience of young people is changing. Lo nger, but also markedly instr umental, based on the recognition of

Résumé: Dans le cadre de la crise des opportun ités de la jeunesse et des processus d’i ndividualisation des sociétés contempora ines, l’expérience scolaire des jeunes a changé. Plus prolongée, mais aussi nettement instrumen tale, fondée sur la reconnais

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Resumen: La Nueva Gestión Pública (NGP) emergió en el debate político a partir de la década de los ochen ta, bajo la promesa de mejor ar la efectividad del sector público, median te el modus operandi de la empresa privada. La autono mía escolar es una política cla

Abstract: New Public Management (NPM) emerged in the political d ebate since th e eighties, with t he promise of improving the effectiveness of the public sector, through the modus operandi of private enterprise. School au tonomy is a key policy in the agenda of NP

Resumo: A Nova Gestão Pública (NGP) surgiu no debate político a partir dos anos oitenta, com a promessa de melhorar a eficácia do setor público através do modus operandi da empresa privada. A autonomia escolar é uma política essencial na agen da da NGP. Esta pesqui

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Resumo: A edu cação e formação d as populações oc up am nas soci ed ades contemporâneas uma posição de destaque. A decisão política não dispensa, na atualidade , a medição dos resultados educacio nais (Schleicher, 2012). Há , consequen

Abstract: The education and training of the population is n owadays an impo rtant task. Political decision is not made without measuring ed ucational outcomes (Schleicher, 2012). Therefore, the re is an increasing demand in what teacher performance i

Résumé: L'éducation et la formation de la population occupe dans les sociétés contemporaines une place prépondérante. Actuellement, la décision politique ne dispense pas la mesure des résultats éducatifs (Schleicher, 2012). Il

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