Resumen: Este artículo presenta un conjunto de apuntes reflexivos sobre la relación entre la innovación, tecnologías de la información y comunicación y la formación docente, en perspectiva pedagógica didáctica. Para ello, se realiza una breve descripción del problema

Abstract: This article presents a group of reflexive notes about the relation among innovation, technology in education and professor training in prospect within a pedagogic and didactic framework. For that purpose, a brief description of the problem is developed where

Résumé: Cet article présente une série de notes de réflexion sur la relation entre l’innovation, la technologie éducative et la formation des enseignants, selon la perspective pédagogique didactique. Pour cela on fera une brève description du problème où les antécéde

Resumo: Este artigo apresenta um conjunto de notas reflexivas sobre a relação entre inovação, tecnologia educacional e formação de professores na perspectiva pedagógico-didática. Para isso realiza-se uma breve descrição do problema, onde antecedentes temáticos estão

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Resumen: Este documento evidencia la necesidad de incorporar una estrategia pedagógica en un ambiente B-learning que sirve como un tipo de andamiaje para el desarrollo de la capacidad autorreguladora, en función de mejorar el rendimiento académico de las matemáticas.

Abstract: This document evidences the need of incorporating a pedagogical strategy in a B-learning environment which works as a framework for the development of the self-regulation capacity in accordance with the academic performance of mathematics. The interest of cr

Résumé: Ce document met en évidence la nécessité d’intégrer une stratégie pédagogique dans un environnement B-learning qui sert comme une sorte de plate-forme pour le développement de la capacité d’autorégulation, en fonction de l’amélioration du rendement des élèves

Resumo: Este documento destaca a necessidade de incorporar uma estratégia pedagógica em um ambiente B-learning que serve como uma espécie de andaime para o desenvolvimento da capacidade de autorregulação, em função de melhorar o desempenho escolar em Matemática. Inte

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Resumen: El presente trabajo se realizó para analizar los patrones de interacción comunicativa en las clases de algunos profesores de la Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). La investigación es cualitativa, interpr

Abstract: This study was developed in order to analyze patterns of communicative interactions in some mathematics lessons of the bachelor’s degree in Mathematics at Pedagogical and Technological University of Colombia (UPTC). The research is qualitative, interpretative

Résumé: La présente étude a été réalisée afin d’analyser les modèles d’interaction communicative dans les classes de plusieurs professeurs de la Faculté de Mathématiques de l’Université Pédagogique et Technologique de Colombie (UPTC). L’investigation est qualitative,

Resumo: Este trabalho foi conduzido para analisar os padrões de interação comunicativa nas aulas de alguns professores da Licenciatura em Matemática da Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia. A pesqui

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Resumen: El objetivo del presente artículo es evaluar el efecto que produjo la incorporación del software Sistema de Marcos para el Aprendizaje Significativo (SIMAS) en las prácticas docentes en dos instituciones educativas, la Escuela Normal Superior de Ubaté, ENSU y

Abstract: The objective of this article is to evaluate the effect of the incorporation of the Marcos System for Significant Learning (SIMAS) software in teaching practices in two educational institutions, Escuela Normal Superior de Ubaté, ENSU and Fundación de Educació

Résumé: Le but de cet article est d’évaluer l’effet produit par l’ajout de cadres du système d’apprentissage signifiants (GAPS) dans les pratiques d’enseignement dans deux logiciels les établissements d’enseignement, l’École Normale de Ubaté, INIT et la Fondation de

Resumo: O objetivo deste artigo é avaliar o efeito que produziu a incorporação do “software” Sistema de Marcos para a Aprendizagem significativa (SIMAS) nas práticas docentes nas instituições educativas, a Escola Normal Superior de Ubaté, ENSU e a Fundação de Educaçã

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Resumen: Esta investigación, de carácter mixto, consistió en la implementación de proyectos estudiantiles, donde el objetivo general fue demostrar que la elaboración de proyectos por parte de los estudiantes es una estrategia más adecuada para reestructurar preconcepc

Abstract: This research, of mixed methods, consisted in the implementation of student projects, where the general aim is to demonstrate that the production of projects by students is a more appropriated strategy to restructure preconceptions of the topic of composition

Résumé: Cette recherche, de caractère mixte, a été la mise en œuvre des projets d’étudiants dont l’objectif général était de démontrer que le développement de projets par les étudiants est une meilleure stratégie de restructuration des préconceptions du thème de comp

Resumo: Esta pesquisa, de caráter misto, foi a implementação de projetos de estudantes, onde o objetivo global foi demonstrar que o desenvolvimento de projetos de estudantes é uma melhor estratégia para reestruturar preconceitos do tópico da composição da matéria e s

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Resumen: Este artículo presenta el análisis realizado a la línea de investigación “Actividades Discursivas de la Oralidad y la Escritura, en el marco del estudio “Estado del Arte de la Investigación en la Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna”1. El resultado de e

Abstract: This article presents the analysis carried out in the research line “Discursive Activities of Orality and Writing, within the framework of the study” State of Art of Research in the Master in Pedagogy of the Mother Language. The result of this documental stud

Résumé: Cet article présente l’analyse réalisé à la ligne de recherche Activités discursives de l’oralité et de l’écriture dans le cadre d’études Etat de l’Art de la recherche de la maîtrise en pédagogie de la langue maternelle. Le résultat de cette étude documentair

Resumo: Este artigo apresenta a análise à linha de pesquisa Atividades Discursivas da Oralidade e a Escrita, no contexto do estudo Estado da Arte da Pesquisa no Mestrado em Pedagogia da Língua Materna1. O resultado deste estudo documental e qualitativo pode revelar o

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Resumen: El presente estudio muestra un análisis de identificación de las tipologías del amor más sobresalientes en las relaciones de pareja, a través de la Escala de Actitudes Amorosas (Hendrick & Hendrick), la cual explora los seis tipos de amor propuestos por Lee (

Abstract: This study shows an analysis and identification of the most common types of love in a relationship using the Love Attitude Scale (Hendrick & Hendrick). The scale identifies 6 types of love on the basis of Lee´s typology of love styles (1988). The study was co

Résumé: Cet étude montre un analyse pour identifier les types d’amour plus remarquables dans les relations de couple, à travers de l’Échelle d´Attitudes Amoureuses (Hendrick et Hendrick), qui explore les six types d’amour proposés par Lee (1988). L’étude a été realis

Resumo: Este estudo apresenta uma análise de identificação das tipologias de amor mais notáveis nos relacionamentos, através da Escala de Atitudes Amorosas (Hendrick e Hendrick), que explora os seis tipos de amor propostos por Lee (1988). O estudo foi realizado com 3

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Resumen: Los hallazgos universales en eficacia escolar, sugieren comprender los operadores lógicos, las dinámicas y la influencia del contexto sociocultural en la formación de poblaciones educativas, poniendo en evidencia empírica, la contribución sociológica de campo

Abstract: According to global findings about school effectiveness, it is necessary to comprehend logical operators, dynamics and sociocultural influence on school populations. This evidences the sociological contribution of aesthetic field in order to asset the effects

Résumé: Les découvertes universelles en efficacité scolaire suggèrent de comprendre les opérateurs logiques, les dynamiques et les influences du contexte socioculturel dans la formation des populations éducatives, mettant en évidence de manière empirique la contribut

Resumo: As conclusões universais sobre a eficácia da escola, sugerem compreender os operadores lógicos, a dinâmica e a influência do contexto sociocultural na formação de populações de ensino, abrindo em evidência empírica, a contribuição sociológica de áreas como a

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Resumen: La escritura académica hoy muestra la escisión entre modernidad e hipermodernidad. En la modernidad temprana, la escritura tenía como objeto dar cuenta de la lucha constante que vivía el escritor sobre un problema de pensamiento. La preeminencia de las cienci

Abstract: Nowadays Academic writing reflects the scission between modernity and hypermodernity. In the early modernity writing had as aim to show the constant thinking battle the writers dealt with. Sciences preeminence, scientific society’s role, the birth of a resear

Résumé: L’écriture académique d’aujourd’hui démontre la séparation entre modernité et hypermodernité. Dans la modernité précoce, l’écriture avait pour objectif de rendre compte de la lutte constante que vivait l’écrivain sur un problème de pensée. La prééminence des

Resumo: Escrita acadêmica hoje mostra a divisão entre a modernidade e a hipermodernidade. No início da modernidade, a escrita foi concebida para dar conta da constante luta do escritor sobre um problema de pensamento. A preeminência da ciência, o papel das sociedades

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Resumen: El artículo presenta una construcción teórica y reflexiva que comprende un estado del arte de Filosofía para Niños en Colombia, resultado de la recopilación de artículos publicados en revistas especializadas y capítulos de libros. Se destacan reflexiones y ex

Abstract: This article presents a theoretical and reflexive construction which contains a state of art for Philosophy for Children in Colombia, resulting from the compilation of articles published in specialized journals and book chapters. Reflections and experiences t

Résumé: Cet article présente une construction théorique et réfléchie comprenant un état de l’art de Philosophie pour les enfants en Colombie suite à une compilation d’articles publiés dans des revues spécialisées et de chapitres d’ouvrages. Des réflexions et des expé

Resumo: O artigo apresenta uma construção teórica e reflexiva que compreende um estado da arte de Filosofia para Crianças na Colômbia, resultado da compilação de artigos em revistas especializadas e capítulos de livros. Destacam-se reflexões e experiências que ressal

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Resumen: El presente artículo presenta una revisión de las revistas Pedagogía y Saberes (UPN) y Praxis & Saber (UPTC) a partir de un análisis de conceptos. La pregunta por aquello que se ha producido en el campo de la educación y la pedagogía en Colombia durante las ú

Abstract: This article presents a review of the journals Pedagogía y Saberes (UPN) and Praxis & Saber (UPTC) on the basis of an analysis of concepts. The question regarding what has been done in the area of education and pedagogy in Colombia during the last decades is

Résumé: Cet article présente une révision des revues Pedagogía y Saberes (Pédagogie et Savoirs) de l’Université Pédagogique Nationale et Praxis & Saber (Praxis et Savoir) de l’Université Pédagogique et Technologique de Colombie partant d’une analyse de concepts. On t

Resumo: O presente artigo apresenta uma revisão das revistas Pedagogía y Saberes (UPN) e Praxis & Saber (UPTC) desde uma análise de conceitos. A pergunta por aquilo que tem se produzido no campo da educação e a pedagogia na Colômbia durante as últimas décadas foi pro

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