Resumen: En este artículo se discuten las estrategias de gobierno de niños y jóvenes desamparados mediante el análisis de dos instituciones públicas de protección y profesionalización de este grupo social. Se tomó como referencia la presencia del Estado en la organiza

Resumo: Este artigo discutiu as estratégias de governo de crianças e jovens desvalidos por meio da análise de duas instituições públicas de proteção e profissionalização à esse grupo social. Tomou-se como referência a presença estatal na organização e manutenção da C

Abstract: In this article, strategies to govern children and underprivileged youth are discussed through the analysis of two public institutions for the protection and the professionalization of this social group. State presence in the organization and the maintenance

Résumé: Dans cet article, on discute les stratégies pour gouverner les enfants et la jeunesse désemparée à l’aide de l’analyse de deux institutions publiques et de professionnalisation de ce groupe social. Comme point de référence, on a retenu la présence de l’État d

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Resumen: En este artículo se analiza la manera en que el cuerpo del escolar, sobre todo el de la infancia pobre, se convirtió en campo de disputa, en un escenario de luchas por su producción y control, en el que operaron discursos civilizatorios que se expresaron trav

Abstract: This article discusses how the students’ bodies, especially the poor children’s bodies, became a bone of contention, a site of fights for their control and production, where civilizing speeches operated and they were manifested through dress code policies, un

Résumé: Dans cet article, on fait une analyse de la manière dont le corps de l’étudiant, particulièrement celui de l’enfant pauvre, est devenu un sujet de discorde ; une scène de luttes pour en avoir la production et le contrôle où l’on a utilisé des discours civilis

Resumo: Neste artigo analisa-se a maneira em que o corpo do escolar, sobretudo o da infância pobre, se converteu em campo de disputa, num cenário de lutas por sua produção e controle, no que operaram discursos civilizatórios que se expressaram através de políticas do

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Resumen: Este texto es el resultado de un proceso investigativo con la comunidad del municipio de Galapa, Atlántico, sobre su patrimonio cultural, el cual permitió abrir espacios de diálogo y contribuir con la divulgación y pedagogía sobre la realidad cultural de dich

Abstract: This text is the result of a research process carried out with the people of the municipality of Galapa, in the Department of Atlántico, about their cultural heritage which allowed to open spaces for dialogue and to contribute through divulgation and educatio

Résumé: Ce texte est le résultat d’un processus de recherche avec la communauté de la municipalité de Galapa située dans le département d’Átlantico, à propos de leur patrimoine culturel. Tel processus a permis d’ouvrir des espaces de dialogue et d’y contribuer au moy

Resumo: Este texto é o resultado de uma pesquisa com a comunidade do município de Galapa, Atlântico, sobre seu património cultural, o qual permitiu abrir espaços de diálogo e contribuir com a divulgação e pedagogia sobre a realidade cultural de dito território. Descr

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Resumen: En este artículo se explora el funcionamiento de los ejercicios de formación activa en la configuración de la dimensión del homo ludens, característicos de dinámicas específicas que se pueden englobar como educación complementaria en la universidad del siglo

Abstract: In this article, training exercises functioning within the shaping of the homo ludens dimension are explored. These exercises are characteristic of specific dynamics that can be grouped as complementary education in the 20th century University – social extens

Résumé: Dans cet article, on explore le fonctionnement des exercices de formation active, dans la configuration de la dimension de l’homo ludens, propres à certaines dynamiques spécifiques qui peuvent être comprises comme éducation complémentaire à l’université du XX

Resumo: Neste artigo explora-se o funcionamento dos exercícios de formação ativa na configuração da dimensão do homo ludens, característicos de dinâmicas específicas que se podem englobar como educação complementar na universidade do século XX - extensão social e bem

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Resumen: Las universidades, que en la segunda mitad del siglo anterior experimentaron un desarrollo sin precedentes en su número y cobertura, hoy se ven confrontadas a fenómenos sociales y tecnológicos inéditos ligados a la globalización, que las obligan a reinventars

Abstract: The universities, having gone through an unprecedented development in terms of number and coverage in the second half of the past century, are now confronted with new social and technological phenomena linked to globalization, which obliges them to radically

Résumé: Les universités, ayant expérimenté un développement sans précédent en matière de quantité et de couverture, sont aujourd’hui confrontées à des phénomènes sociaux et technologiques inédits liés à la globalisation les obligeant radicalement à se réinventer sous

Resumo: As universidades, que na segunda metade do século anterior experimentaram um desenvolvimento sem precedentes em seu número e cobertura, hoje se veem confrontadas a fenómenos sociais e tecnológicos inéditos unidos à globalização, que as obrigam a reinventar-se

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Resumen: El objetivo de este artículo es proponer, a modo de estrategia didáctica en el proceso lectoescritural de los estudiantes, una introducción a la construcción y formulación de informes de lectura y reseñas en el contexto universitario. Se postulan dos aproxima

Abstract: The aim of this article is to propose, as a didactic strategy for students in the reading and writing process, an introduction to the construction and formulation of reading reports and reviews at university level. Two approaches to Potter’s work (1998) are p

Résumé: L’objectif de cet article est de proposer, en guise de stratégie didactique dans le processus de lecture et d’écriture des étudiants, une introduction à la construction et la formulation de rapports de lecture et de comptes rendus dans le contexte universitai

Resumo: O objetivo deste artigo é propor, a modo de estratégia didática no processo lecto-escritura dos estudantes, uma introdução à construção e formulação de relatórios de leitura e resenhas no contexto universitário. Postulam-se duas aproximações em forma de resen

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Resumen: El planteamiento del artículo gira entorno a los usos y formas de apropiación de algunas categorías y conceptos de la arqueología y la genealogía foucaultianas, como operadores conceptuales que permitan nuevos abordajes del campo educativo. Para tal fin, se r

Abstract: The article approach is revolved around uses and forms of appropriation of some Foucault’s archeology and genealogy categories and concepts as conceptual operators that permit new approaches in the education field. To this end, such categories are revised for

Résumé: La démarche de cet article s’articule autour des usages et des formes d’appropriation de certaines catégories et concepts de l’archéologie et la généalogie proposés par Foucault, en tant qu’opérateurs conceptuels permettant de nouvelles approches dans le cham

Resumo: A proposta do artigo gira em torno aos usos e formas de apropriação de algumas categorias e conceitos da arqueologia e a genealogia foucaultianas, como operadores conceptuais que permitam novas abordagens do campo educativo. Para tal fim revisam-se ditas cate

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Resumen: A propósito de la investigación como posibilidad de movilización del pensamiento y como experiencia que transforma las prácticas y la vida de los sujetos, se presenta la siguiente revisión sobre el campo de estudio de lo vivo y la vida en la escuela, como obj

Abstract: On research as a possibility of thinking influence and as an experience that transforms people’s life and practices, this text presents the following review of the field of study of living things and life at the school as exercise of power objects on the peop

Résumé: À propos de la recherche en tant que possibilité de mobilisation de la pensée et en tant qu’expérience transformant les pratiques et la vie des individus, on présente la revue suivante sur le champ d’étude du vivant et de la vie à l’école comme des objets d’e

Resumo: A propósito da pesquisa como possibilidade de mobilização do pensamento e como experiência que transforma as práticas e a vida dos sujeitos, se apresenta a seguinte revisão sobre o campo de estudo do vivo e a vida na escola, como objetos de exercício de poder

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Resumen: Este artículo de reflexión presenta una relación entre la experiencia y el aprendizaje desde la perspectiva de la práctica social, como parte fundamental en la formación del profesor de matemáticas. Dicha relación se expone a través de una contextualización a

Abstract: This reflection article presents a relation between experience and learning from the perspective of social practice, as a fundamental part in the mathematics teacher education. Such relation is shown through an extensive contextualization of different philoso

Résumé: Cet article de réflexion présente une relation entre l’expérience et l’apprentissage à partir de la perspective de la pratique sociale comme une partie fondamentale dans la formation du professeur de mathématiques. Cette relation est exposée au moyen d’une co

Resumo: Este artigo de reflexão apresenta uma relação entre a experiência e a aprendizagem desde a perspectiva da prática social, como parte fundamental na formação do professor de matemática. Dita relação expõe-se através de uma contextualização ampla dos diferentes

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Resumen: En el artículo se presenta un análisis epistemológico sobre la evolución histórica del objeto Grupo según la visión de Piaget y García. En esta dirección, se describen unos mecanismos en el proceso evolutivo de dicho objeto matemático que parten de la premisa

Abstract: This article presents an epistemological analysis on the historic evolution of the object Group in accordance with Piaget and García perspective. In this sense, some mechanisms in the evolution process of this mathematical object are described. They are based

Résumé: Dans l’article, on présente une analyse épistémologique sur l’évolution historique de l’objet Groupe dans la perspective de Piaget et García. Dans ce sens, on décrit des mécanismes dans le processus évolutif de cet objet mathématique qui partent du principe q

Resumo: No artigo apresenta-se uma análise epistemológica sobre a evolução histórica do objeto Grupo segundo a visão de Piaget e García. Nesta direção, descrevem-se uns mecanismos no processo evolutivo de dito objeto matemático que partem da premissa de que o conheci

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Resumen: Nuestro escrito pretende re-flexionar en torno a lo que puede llamarse experiencia educativa, a partir de una mirada fenomenológica. Si aceptamos que la fenomenología es la reflexión en torno a la experiencia que produce la develación de la propia experiencia

Abstract: Our document intends to re-flect on what can be called educational experience based on a phenomenological look. If we accept that phenomenology is the reflection about the experience produced by the unveiling of the own experience, we could re-consider, re-si

Résumé: Notre écrit vise à ré-fléchir sur ce qui peut être appelé expérience éducative d’un point de vue phénoménologique. Si nous acceptons que la phénoménologie est la réflexion sur l’expérience produite par le dévoilement de la propre expérience, nous pourrions ré

Resumo: Nosso escrito pretende re-flexionar em torno do que pode se chamar experiência educativa, a partir de uma mirada fenomenológica. Se aceitamos que a fenomenologia é a reflexão em torno da experiência que produz a revelação da própria experiência, poderíamos re

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