Resumen: El presente artículo de investigación parte de la idea de que la escuela, como aparato occidental, fue impuesta como estrategia homogenizadora en el marco del proyecto civilizador en el territorio colombiano durante el siglo XIX y se constituyó en herramienta

Abstract: This research article is based on the idea that school, as a Western apparatus, was imposed as a homogenizing strategy within the framework of a civilizational project in the Colombian territory during the nineteenth century and became a fundamental tool of c

Résumé: Cet article de recherche part du principe que l’école, en tant qu’appareil occidental, a été imposée comme une stratégie homogénéisatrice dans le cadre du projet civilisateur mis en œuvre sur le territoire colombien pendant le XIXe siècle; elle est devenue un

Resumo: O presente artigo de investigação parte da ideia que a escola, como aparelho ocidental, foi imposta como estratégia homogeneizadora no marco do projeto civilizador no território colombiano durante o século XIX e constituiu-se em ferramenta fundamental da colo

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Resumen: La dualidad, asumida desde una historia de la filosofía eurocéntrica, entre la racionalidad mítica y la racionalidad filosófica, marca un punto importante para el desarrollo del pensamiento occidental y sus efectos en otras formas de ver el mundo. Dicha situa

Abstract: Duality, seen from a history of eurocentric philosophy between mythical rationality and philosophical rationality, marks an important point in the development of Western thought and its effects on other ways of looking at the world. This situation, which has

Résumé: La dualité, vue à partir de l’histoire de la philosophie eurocentrique entre la rationalité mythique et la rationalité philosophique, marque un tournant important dans le développement de la pensée occidentale et ses effets sur d‘autres façons de concevoir le

Resumo: A dualidade, assumida desde uma história da filosofia eurocêntrica, entre a racionalidade mítica e a racionalidade filosófica, marca um ponto importante para o desenvolvimento do pensamento ocidental e seus efeitos em outras formas de ver o mundo. Dita situaç

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Resumen: El artículo aborda la percepción del profesorado sobre las nuevas Bases Curriculares para la Educación Básica Chilena en escuelas rurales multigrado de la Fundación del Magisterio de La Araucanía, Chile. En particular, se enfoca en la implementación de estas

Abstract: The present article addresses teachers’ perception of the new Basic Curricula for Chilean primary education in multigrade rural schools of the Fundación del Magisterio de La Araucanía, Chile. In particular, the article is focused on the implementation of such

Résumé: Le présent article aborde la perception des enseignants vis-à-vis des nouveaux Programmes Scolaires pour l’Éducation de Base au Chili dans les écoles rurales à classe unique de la Fundación del Magisterio de La Araucanía. Il porte particulièrement sur la mise

Resumo: O artigo aborda a percepção do professorado sobre as novas Bases Curriculares para a Educação Básica Chilena em escolas rurais multigrado da Fundação do Magistério da Araucanía, no Chile. Em particular, enfoca-se na implementação destas bases no contexto rura

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Resumen: Este artículo fue elaborado a partir de hallazgos obtenidos en la investigación El testimonio como categoría pedagógica. Una fundamentación teórica, que está realizando el autor para optar al título de Doctor en Educación en la Universidad Autónoma de Barcelo

Abstract: This article was developed on the basis of findings from Testimony as pedagogical category. A theoretical foundation, a current research conducted by its author in fulfillment of the requirements for the degree of PhD in education from the Universidad Autónom

Résumé: Cet article a été élaboré à partir des résultats de la recherche Le témoignage en tant que catégorie pédagogique. Un fondement théorique, réalisée par son auteur en vue de l’obtention du grade académique de docteur en Éducation de l’Universidad Autónoma de Ba

Resumo: Este artigo foi elaborado a partir dos achados obtidos na investigação O Testemunho como categoria pedagógica. Uma fundamentação teórica, que está a realizar o autor para optar ao título de Doutor em Educação na Universidade Autónoma de Barcelona. É um estudo

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Resumen: Después de que hacia 1972, con el informe de la UNESCO Aprender a ser: la educación del futuro, presentado por Edgar Faure, quedara señalado de manera formal que la educación ya no era la misma y que sus formas y escenarios se habían diversificado, la ciudad

Abstract: Following the report Learning to be: The world of education today and tomorrow to UNESCO by Edgar Faure in 1972, where it has been formally noted that education was no longer the same and that its forms and scenarios had become more diversified, the city has

Résumé: À partir du rapport de l’UNESCO de 1972 «Apprendre à être» présidé par Edgar Faure, où il est précisé de manière formelle que l’éducation n’est plus la même et que ses formes et ses scénarios se sont diversifiés, la ville est devenue de plus en plus un objet

Resumo: Após que para 1972, com o relatório da UNESCO Aprender a ser: a educação do futuro, apresentado por Edgar Faure, ficasse assinalado de maneira formal que a educação já não era a mesma e que suas formas e cenários se tinham diversificado, a cidade se converteu

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Resumen: La integración sensorial es un proceso neuropsicológico que permite el apropiado procesamiento de la información, con implicaciones en la funcionalidad cognitiva, aprendizaje, afectividad y conducta. Su deficiencia afecta al 35% de estudiantes en Suramérica y

Abstract: Sensory integration is a neuropsychological process which allows an appropriate processing of information, with implications for cognitive functionality, learning, affectivity, and behavior. Its deficiency affects 35% of students in South America and its comp

Résumé: L’intégration sensorielle est un processus neuropsychologique qui permet de traiter l’information d’une manière appropriée; elle a des implications dans les fonctions cognitives, l’apprentissage, l’affectivité et le comportement. Sa défaillance affecte 35% de

Resumo: A integração sensorial é um processo neuropsicológico que permite o apropriado processamento da informação, com implicações na funcionalidade cognitiva, aprendizagem, afetividade e conduta. Sua deficiência afeta ao 35% de estudantes na América do Sul e sua fo

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Resumen: Este artículo se constituye a partir de los hallazgos del proyecto de investigación Condiciones de posibilidad de la enseñanza de la biología en la escuela contemporánea colombiana: una estrategia pedagógica para la discusión política de su desplazamiento de

Abstract: This article is constituted on the basis of findings from the research project Potential conditions in teaching of biology in contemporary Colombian schools: a pedagogical strategy for the political discussion on its displacement, which corresponds to the foc

Résumé: Cet article est constitué à partir des conclusions du projet de recherche Les conditions de possibilité de l’enseignement de la biologie à l’école contemporaine colombienne: une stratégie pédagogique pour la discussion politique sur son déplacement, correspon

Resumo: Este artigo constitui-se a partir dos achados do projeto de pesquisa Condições de possibilidade do ensino da biologia na escola contemporânea Colombiana: uma estratégia pedagógica para a discussão política de sua deslocação, da linha de investigação Trajetos

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Resumen: Este artículo presenta los resultados de una investigación que aborda las percepciones de egresados en relación con su formación inicial docente, de una universidad ubicada en la región del Biobío, Chile. El instrumento, construido ad hoc, se basó en el Marco

Résumé: Cet article présente les résultats d’un projet de recherche abordant les perceptions des diplômés d’une université située dans la région du BioBío au Chili, à l’égard de leur formation pédagogique initiale. Un instrument ad hoc s’est fondé sur le Cadre du bon

Resumo: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que aborda as percepções dos graduados em relação com sua formação inicial docente, de uma universidade localizada na região do Biobío, no Chile. O instrumento, construído ad hoc, baseou-se no Marco para o B

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Resumen: Los ambientes virtuales de aprendizaje han transformado la educación, generando cambios en las didácticas, modalidades y formas de aprender, entre otros aspectos. Gracias a la versatilidad y a la amplia gama de opciones que ofrecen las tecnologías digitales,

Abstract: The virtual learning environments have transformed education, which has generated changes in teaching methods, learning modalities and styles, among other aspects. The versatility and the wide range of options offered by digital technologies allow finding dif

Résumé: Les environnements virtuels d’apprentissage ont transformé l’éducation, ce qui a généré des changements dans les méthodes pédagogiques, les styles et les formes d’apprentissage, entre autres aspects. La versatilité et la large gamme d’options offertes par les

Resumo: Os ambientes virtuais de aprendizagem têm transformado a educação, gerando mudanças nas didáticas, modalidades e formas de aprender, entre outros aspectos. Graças à versatilidade e à ampla gama de opções que oferecem as tecnologias digitais, podem-se encontra

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Resumen: El artículo se propone desestabilizar la dicotomía tradicional oral/escrito a partir de críticas tradicionales, en la escritura oralizada que ocurre en WhatsApp. Para lograrlo, se creó como método la categoría dicotomía difusa, desde la cual se aplica un anál

Abstract: This article aims to destabilize the traditional dichotomy between spoken and written language of texts realized in an oral manner in WhatsApp on the basis of traditional criticisms. To do so, the category fuzzy dichotomy was created as a method, which applie

Résumé: Cet article vise à déstabiliser la dichotomie traditionnelle entre l’oral et l’écrit à partir de critiques traditionnelles de l’écriture oralisée qui apparaît sur WhatsApp. Pour ce faire, la catégorie dichotomie diffuse a été créée en tant que méthode à parti

Resumo: O artigo propõe-se desestabilizar a dicotomia tradicional oral/escrito a partir de críticas tradicionais, na escritura oralizada que ocorre no WhatsApp. Para consegui-lo, criou-se como método a categoria dicotomia difusa, a partir da qual se aplica uma anális

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