Resumen: Este artículo hace parte de un proyecto de investigación sobre el uso de la ciencia recreativa en la educación infantil, cuyo objetivo fue promover una mayor motivación en la comprensión de los conceptos básicos de las ciencias naturales. En este trabajo se d

Abstract: This article is part of a research project on the use of recreational science in childhood education, aimed at increasing motivation in their understanding of basic concepts of natural sciences. This work describes the development of experimental activities r

Résumé: Cet article fait partie d’un projet de recherche sur l’utilisation de la science récréative dans l’éducation des enfants, qui vise à fortifier la motivation pour comprendre des concepts fondamentaux des sciences naturelles. Ce document de travail décrit le dé

Resumo: Este artigo é parte de um projeto de pesquisa sobre o uso da ciência recreativa na educação infantil, cujo objetivo era promover maior motivação na compreensão dos conceitos básicos das ciências naturais. Este trabalho descreve o desenvolvimento de práticas e

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Resumen: Se presenta una guía de evaluación de calidad de objetos virtuales de aprendizaje OVA, como apoyo a la educación básica secundaria y media. Se toman como referentes aspectos pedagógicos y lineamientos curriculares establecidos por el Ministerio de Educación N

Abstract: A guide to evaluation of the quality of Virtual Learning Objects (VLO) is presented as support for basic secondary and middle education. The pedagogical aspects and curriculum guidelines issued by the Ministry of National Education (MEN, Spanish acronym) for

Résumé: On présente un guide d’évaluation de la qualité des Objets Virtuels d’Apprentissage (OVA), en tant qu’appui à l’enseignement secondaire de base et moyen. On prend comme référence des aspects pédagogiques et des directives concernant les programmes d’enseignem

Resumo: Apresenta-se uma guia de avaliação de qualidade de objetos virtuais de aprendizagem OVA, como apoio à educação básica secundária e meia. Tomam-se como referência aspectos pedagógicos e diretrizes curriculares definidas pelo Ministério da Educação Nacional MEN

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Resumen: Como baluarte de las políticas de Estado en materia de TIC, el gobierno ha ofrecido utilizar los medios tecnológicos en aras de potenciar el sistema educativo incluyente y de calidad, garantizando el acceso de todos los estudiantes del territorio nacional. Po

Abstract: The Government has offered to use technological means to strengthen a high-quality inclusive education system as a bastion of State policies on ICT, ensuring access for all students throughout the national territory. It is therefore necessary to analyze the i

Résumé: Le Gouvernement a proposé d’utiliser des moyens technologiques en vue de renfoncer un système éducatif inclusif et de qualité comme un bastion de ses politiques nationales en matière de TIC, en garantissant l’accès pour tous les élèves du territoire national.

Resumo: Como um baluarte das políticas de Estado em matéria das TIC, o governo tem oferecido utilizar os meios tecnológicos a fim de potencializar o sistema de educação inclusiva e qualidade, garantindo o acesso de todos os alunos do território nacional. Por isto, é

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Resumen: El artículo expone los resultados del proyecto de investigación Lectura crítica y filosofía como experiencia: encuentros y posibilidades en la escuela rural, desarrollado con maestros y estudiantes de grados segundo y tercero de la Institución Educativa Técni

Abstract: The article presents the results of the research project Critical reading and philosophy as an experience: gatherings and possibilities in rural schools, developed with second- and third-grade students and teachers from Rafael Uribe Institution of Technical E

Résumé: L’article expose les résultats du projet de recherche Lecture critique et philosophie en tant que expériences: des rencontres et des possibilités à l’école rurale, développé avec des professeurs et des élèves de deuxième et troisième année de l’enseignement p

Resumo: O artigo apresenta os resultados do projeto de pesquisa Leitura crítica e filosofia como experiência: encontros e possibilidades na escola rural, desenvolvido com professores e alunos de segundo e terceiro grau da Instituição Educacional Técnica Rafael Uribe,

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Resumen: Se hace una reflexión crítica acerca de la fundamentación pedagógica para la formación de un investigador autónomo, ético y político, basada en la realidad social y contextual de América Latina. Para ello, se parte de la siguiente pregunta: ¿cuál podría ser l

Abstract: A critical reflection on the pedagogical foundation for the training of autonomous, ethical, and political researchers is made based on the contextual and social reality in Latin America. To this end, it is taken as a point of departure the following question

Résumé: Une réflexion critique sur les fondements pédagogiques pour la formation des chercheurs autonomes, éthiques et politiques est menée sur la base de la réalité sociale et contextuelle de l’Amérique latine. Pour ce faire, le document part de la question suivante

Resumo: Em primeiro lugar se faz uma reflexão crítica sobre a fundamentação pedagogica para a formação de um pesquisador autônomo, ético e político, baseado na realidade social e contextual da América Latina. Para fazer isso, se parte da seguinte pergunta: qual poder

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Resumen: El artículo presenta fundamentos para proponer la didáctica del lenguaje como un campo disciplinar, la cual haría parte de un campo más amplio: la pedagogía del lenguaje. La primera fundamentación se aborda desde los problemas identificados para investigar. L

Abstract: The article provides arguments for proposing language didactics as a field of study that belongs to a wider field: language pedagogy. The first argumentation is addressed on the basis of the problems identified for research. The latter presents what constitut

Résumé: L’article fournit des arguments pour proposer la didactique du langage comme un domaine d’étude, laquelle ferait partie d’un domaine plus large: la pédagogie du langage. La première argumentation est abordée sur la base des problèmes identifiés comme objet de

Resumo: O artigo apresenta fundamentos para propor a didática da linguagem como uma disciplina, que seria parte de um campo mais amplo: a pedagogia da linguagem. A primeira fundamentação trata-se desde os problemas identificados para pesquisar. A segunda considera qu

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Resumen: El propósito del artículo es promover la reflexión sobre la biopedagogía como una propuesta para visibilizar las nuevas realidades educativas, resultado de diferentes acontecimientos sociales, así como propiciar el avance hacia la tercera cultura y una episte

Abstract: This article aims to promote the reflection on biopedagogy as a strategy for bringing visibility to the new educational realities, which are the result of different social events. The document also seeks to facilitate progress towards the third culture and to

Résumé: L’objectif de cet article est de promouvoir la réflexion sur la biopédagogie comme une proposition pour visualiser les nouvelles réalités éducatives qui sont le résultat de différents événements sociaux. De même, le document vise à favoriser le progrès vers l

Resumo: O objetivo do artigo é promover uma reflexão sobre a biopedagogia como uma proposta para tornar visível as novas realidades educacionais, resultado de diferentes acontecimentos sociais, assim como promover o progresso em direção a terceira cultura e uma epist

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Resumen: El propósito de este artículo es presentar una visión actualizada de los avances logrados por instituciones de educación superior IES del país en el proceso de institucionalización del compromiso ambiental. Se indaga por la inclusión de los temas ambientales

Abstract: The aim of this article is to present an updated overview of the progress achieved by Higher Education Institutions (HEIs) in Colombia in the institutionalization of the environmental engagement. The document explores the incorporation of environmental issues

Résumé: L’objectif de cet article est de présenter un aperçu actualisé des progrès accomplis par les Institutions d’Enseignement Supérieur (IES) en Colombie dans le processus d’institutionnalisation de l’engagement envers l’environnement. Le document examine l’incorp

Resumo: O propósito deste artigo é apresentar uma visão atualizada dos avanços logrados pelas instituições de educação superior IES do país no processo de institucionalização do compromisso ambiental. Indaga-se pela inclusão de questões ambientais em áreas que inclue

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Resumen: La calidad en educación superior se aprecia en los sistemas de aseguramiento de la calidad, a través de procesos de autoevaluación. Para una institución de educación superior IES es un proceso de participación activa de los stakeholders en la identificación d

Abstract: Quality in higher education is estimated by quality assurance systems using self-assessment processes. Higher Education Institutions (HEIs) conceive it as a stakeholders’ active participation process of identifying strengths and possibilities for improvement

Résumé: La qualité dans l’enseignement supérieur est estimée par des systèmes d’assurance de la qualité, à travers des processus d’autoévaluation. Les Institutions d’Enseignement Supérieur (IES) la conçoit comme un processus de participation active des intervenants à

Resumo: A qualidade da educação superior pode ser vista nos sistemas de garantia da qualidade, através de um processo de auto-avaliação. Para uma instituição de educação superior IES é um processo de participação ativa dos stakeholders na identificação de pontos fort

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