Resumen: El artículo presenta los resultados del proyecto de investigación Escuela rural y escritura de sí: una experiencia pedagógica, en el que se propone la escritura como experiencia de sí y su interacción para la constitución de sujetos en una escuela rural colom

Abstract: The article presents the results of the research project "Escuela rural y escritura de sí: una experiencia pedagógica" (Rural school and writing of oneself: a pedagogical experience), in which writing is proposed as an experience of oneself and its interactio

Résumé: L'article présente les résultats du projet de recherche "Escuela rural y escritura de sí: una experiencia pedagógica" (École rurale et écriture de soi : une expérience pédagogique), dans lequel on propose l'écriture comme une expérience de soi et son interact

Resumo: O artigo apresenta os resultados do projeto de pesquisa Escola Rural e escritura de sim: uma experiência pedagógica, na qual é proposta a escritura como experiência de sim e sua interação para a constituição de sujeitos numa escola rural colombiana. A perspec

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Resumen: Se plantean las relaciones entre la lectura, la experiencia y el aprendizaje, a partir del ejercicio de lectura de aprendizaje que Bachelard realiza en su texto La intuición del instante sobre la obra Siloë, de Roupnel, donde confronta sus ideas sobre el tiem

Abstract: This article raises the relation between reading, experience, and learning, based on the exercise of learning reading that Bachelard performs in his text The Intuition of the Instant, about the book Siloë, by Roupnel, where his ideas about time and duration t

Résumé: Cet article aborde le rapport entre lecture, expérience et apprentissage, basé sur l'exercice de lecture d'apprentissage que Bachelard réalise dans son texte L'intuition de l'instant, à propos du livre Siloë, de Roupnel, où est confronté à ses idées sur le te

Resumo: Apresentam-se as relações entre leitura, experiência e aprendizagem, com base no exercício de leitura e aprendizagem que Bachelard realiza em seu texto A intuição do instante sobre a obra de Siloë, de Roupnel, onde confronta suas ideias sobre o tempo e duraçã

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Resumen: Actualmente las instituciones educativas buscan adoptar y aplicar en los currículos escolares estrategias de aprendizaje que permitan potenciar la formación de los estudiantes, quienes se busca que sean reflexivos y críticos frente a su proceso de aprendizaje

Abstract: Nowadays educational institutions, within the school curricula, look for both adopting and applying learning strategies that allow for the strengthening of training of students, who are sought to be reflective and critical towards their learning process. That

Résumé: De nos jours, les établissements d’enseignement ont pour objectif d’adopter et d’appliquer des stratégies d’apprentissage dans les programmes scolaires qui permettent de renforcer la formation des élèves, qui sont censés réfléchir et critiquer leur processus

Resumo: Atualmente, as instituições educativas têm como objetivo adotar e aplicar nos currículos escolares estratégias de aprendizagem que permitam potenciar a formação dos estudantes, quem procura-se que sejam reflexivos e críticos para o processo de aprendizagem. P

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Resumen: En Colombia, el Ministerio de Educación Nacional ha adoptado el Programa de Aceleración del Aprendizaje PAA, como modelo flexible para población en condiciones especiales. El estudio evaluó el PAA en una institución educativa de Neiva, para determinar si se e

Abstract: In Colombia, the Ministry of National Education has adopted the Program of Acceleration of Learning PAL, as a flexible model for people in special conditions. The study assessed the PAL in an educational institution from the city of Neiva, to determine whethe

Résumé: En Colombie, le Ministère de l’Éducation Nationale a adopté le Programme d’Accélération de l’Apprentissage PAA, en tant que modèle souple pour la population vivant dans des conditions spéciales. Cette étude a évalué le PAA dans un établissement d’enseignement

Resumo: Na Colômbia, o Ministério de Educação Nacional tem adoptado o Programa de Aceleração da Aprendizagem PAA, como modelo flexível para população em condições especiais. O estudo avaliou o PAA numa instituição educativa de Neiva, para determinar sim se está a cum

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Resumen: El artículo presenta algunas reflexiones acerca de: el potencial de evaluación que está en las diversas experiencias escolares de los estudiantes; la importancia de definir el propósito de la evaluación desde su dimensión ética; y la forma como a través de el

Abstract: This article provides some reflections about: the evaluation potential that is found in the diverse school experiences of the students; the importance of defining the evaluation purpose from its ethical dimension; and how, thanks to evaluation, it is possible

Résumé: L’article présente quelques réflexions sur: le potentiel d’évaluation que recèle la diversité des expériences scolaires des élèves ; l’importance de définir le but de l’évaluation à partir de sa dimension éthique ; et la manière dont la construction de l’appr

Resumo: O artigo apresenta algumas reflexões sobre: o potencial de avaliação que está nas diversas experiências escolares dos estudantes; a importância de definir o propósito da avaliação a partir de sua dimensão ética; e a forma como através dela se logra tornar vis

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Resumen: Establecido en el enfoque arqueo- genealógico, el presente artículo de reflexión tiene como propósito explorar las condiciones históricas que posibilitaron la emergencia del saber de las artes en la escuela pública colombiana, materializado en asignaturas esc

Abstract: Within the framework of an archeo-genealogical approach, the present article has the purpose of exploring the historical conditions that allowed the emergence of knowledge of arts in the Colombian public school, materialized in school subjects such as drawing

Résumé: Cet article, intégré dans l’approche archéo-généalogique, a pour objectif d’explorer les conditions historiques ayant permis l’émergence du savoir des arts à l’école publique en Colombie, traduit en matières scolaires telles que le dessin, le chant, et la mus

Resumo: Estabelecido numa abordagem arqueo-genealógica, o presente artigo tem como objetivo explorar as condições históricas que possibilitaram o surgimento do conhecimento das artes na escola pública colombiana, materializado nas matérias escolares como desenho, can

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Resumen: La enseñanza de la filosofía y el filosofar juegan un papel fundamental en la formación de seres humanos capaces de pensar racionalmente, comprender, argumentar, evaluar, reflexionar, cuestionar, criticar y proponer nuevas alternativas a la comprensión del sa

Abstract: The teaching of philosophy and philosophizing play a fundamental role in the training of human beings capable of thinking rationally, understanding, arguing, evaluating, reflecting, questioning, criticizing and proposing new alternatives to the understanding

Résumé: L’enseignement de la philosophie et philosopher jouent un rôle fondamental dans la formation d’êtres humains capables de penser rationnellement, de comprendre, d’argumenter, d’évaluer, de réfléchir, de questionner, de critiquer et de proposer de nouvelles alt

Resumo: O ensino da filosofia e filosofar desempenham um papel fundamental na formação de seres humanos capazes de pensar racionalmente, compreender, argumentar, avaliar, refletir, questionar, criticar e propor novas alternativas à compreensão do saber e dos valores

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Resumen: Se analiza la incidencia de un programa pedagógico basado en el fortalecimiento de la inteligencia naturalista sobre el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y las necesidades de cognición en estudiantes de cuarto de primaria de un colegio público

Abstract: A pedagogical program based on the improving of naturalist intelligence on the development of critical thinking skills and needs for cognition in fourth-grade students of a public school in Bogotá is analyzed. The study involved 99 students belonging to three

Résumé: Cette étude examine l’incidence d’un programme pédagogique, fondé sur le renforcement de l’intelligence naturaliste, sur le développement des compétences de pensée critique et les besoins de cognition des élèves de niveau 4 d’éducation de base dans une école

Resumo: Analisa-se a incidência de um programa pedagógico baseado no fortalecimento da inteligência naturalista sobre o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e as necessidades cognitivas em estudantes na quarta série do primário de uma escola pública d

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Resumen: Este ensayo teórico tiene como objetivo desarrollar una reflexión basada en una discusión teórica, acerca del concepto de currículo narrativo, acuñado por Ivor Goodson, pero aún poco explorado en profundidad, en lo concerniente a sus posibilidades de implemen

Abstract: This theoretical essay aims to develop a reflection based on a theoretical discussion about the concept of narrative curriculum, coined by Ivor Goodson, but still little explored in depth with regards to its possibilities of implementation and materialization

Résumé: Cet essai théorique vise à développer une réflexion basée sur une discussion théorique sur le concept de curriculum narratif, inventé par Ivor Goodson, mais encore peu exploré en profondeur, concernant ses possibilités de mise en œuvre et de matérialisation d

Resumo: Este ensaio teórico tem como objetivo desenvolver uma reflexão baseada em uma discussão teórica sobre o conceito de currículo narrativo, cunhado por Ivor Goodson, mas ainda pouco explorado em profundidade, no concernente a suas possibilidades de implementação

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Resumen: Este artículo presenta el análisis y la evaluación de un estudio de caso sobre la implementación del software para la gestión de aula CloudLabs, realizado en una institución educativa de Bogotá, en el área de ciencias naturales en los grados de sexto a undéci

Abstract: This article shows the analysis and evaluation of a case study about the implementation of the CloudLabs classroom management software, conducted in an educational institution in Bogotá, in the area of natural sciences in sixth to eleventh grades. The objecti

Résumé: On présente l’analyse et l’évaluation d’une étude de cas sur la mise en place du logiciel CloudLabs pour la gestion de classe. L’étude a été effectuée dans un établissement éducatif à Bogotá dans le domaine des sciences naturelles pour les niveaux 6 à 11 de l

Resumo: Mostra-se a análise e avaliação de um estudo de caso sobre implementação do software para a gestão da sala CloudLabs, realizado numa instituição educativa em Bogotá, na área de ciências naturais nas séries de sexto ao décimo primeiro. O objetivo foi desenvolv

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Resumen: Los cambios en el entorno exigen la transformación de los currículos de formación en turismo, desde una formación tradicional a una integral, que guarde equilibrio entre la teoría y la práctica, e incluya el desarrollo de competencias blandas y el uso de herr

Abstract: Changes in the environment call for the transformation of tourism training curricula from traditional to holistic, balancing theory and practice and including the development of soft skills and the use of technological tools. This theoretical-conceptual artic

Résumé: Les mutations de l’environnement exigent la transformation des programmes de formation touristique, qui doivent passer d’une formation traditionnelle à une formation intégrale, tout en gardant un équilibre entre la théorie et la pratique, y compris le dévelop

Resumo: As mudanças no entorno exigem a transformação dos currículos de formação em turismo, desde uma formação tradicional para uma integral, que seja equilibrada entre a teoria e a prática, e incluía o desenvolvimento de competências brandas e o uso de ferramentas

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Resumen: En el texto se piensan las contribuciones de Freire sobre la infancia. Conscientes de que la infancia no fue un eje central de sus preocupaciones, aquí se muestra una contribución singular del maestro, justamente en un tópico menor de su obra. Para eso se hac

Abstract: The text analyzes Paulo Freire’s contributions on childhood. Considering that childhood was not a central axis of his concerns, this document presents a singular contribution of the teacher, precisely in a minor topic of his work. To this end, a study is made

Résumé: Le texte analyse les contributions de Paulo Freire à l’enfance. Compte tenu du fait que l’enfance n’était pas un axe central de ses préoccupations, ce document montre une contribution singulière de l’enseignant, précisément dans un sujet mineur de son travail

Resumo: No texto se pensam as contribuições de Paulo Freire sobre a infância. Consciente de que a infância não foi um eixo central de suas preocupações, aqui mostra-se uma contribuição singular do maestro, justamente em um tópico menor do que sua obra. Para isso, é f

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