Resumen: Introducción: se analizan variaciones del monitoreo intencional que realizan estudiantes universitarios sobre atributos y temporalidades del aprendizaje complejo. Objetivo: identificar relaciones estructurales entre atributos afectivos y cognitivos considera

Abstract: Introduction: the variations of the intentional monitoring carried out by university students on attributes and temporalities of complex learning are analyzed. Objective: to identify the structural relationships between affective and cognitive attributes co

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Resumo: Introdução: a formação para o exercício profissional da Psicologia, como nas demais profissões, requer, como primeira aproximação, a experiência de estágios, quando situações que demandam intervenção profissional são vivenciadas pelo ainda estudante. Objetiv

Abstract: Introduction: training for the professional practice of Psychology, as in other professions, requires, as a first approximation, the experience of internships, when situations that demand professional intervention are experienced by the student. Objective:

Resumen: Introducción: la formación para el ejercicio profesional de la Psicología, como en otras profesiones, requiere como primera aproximación la vivencia de las prácticas, que es cuando el estudiante vive situaciones que demandan la intervención profesional. Obje

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Resumen: Introducción: el incremento de estudiantes universitarios chinos en el extranjero es un fenómeno que está despertando el interés de cada vez más universidades en todo el mundo. Objetivo: identificar las motivaciones para abandonar y regresar al país de orig

Abstract: Introduction: The purpose of the study was to identify motivations for leaving and returning to the country of origin and satisfaction as factors associated with the decision-making to study abroad in a sample of Chinese students. The sample consisted of 190

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Resumen: Introducción: las dificultades para regular emociones en situaciones de evaluación se manifiestan como niveles elevados de ansiedad y conductas evitativas. Los rasgos de perfeccionismo y las conductas de procrastinación se asocian con el incremento del males

Abstract: Introduction: the difficulties to regulate emotions in evaluative settings, appear as high levels of anxiety towards tests and avoidance behaviors. Perfectionism traits and procrastinative behaviors, are associated with increasing emotional discomfort across

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Resumen: Introducción: los cambios de la vida académica del estudiantado de posgrado por la pandemia generaron procesos socioemocionales complejos que requieren ser explorados. Objetivo: Comparar los procesos socioemocionales en estudiantes de posgrado durante el ci

Abstract: Introduction: the changes in the academic life of graduate students due to the pandemic generated complex socioemotional processes that need to be explored.Objetivo: to compare the socioemotional processes in graduate students during the closure of universi

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Resumen: Introducción: este estudio busca analizar la integración de los aprendizajes socioemocionales (ASE) en el desarrollo de los planes de estudio de la carrera de ingeniería. Objetivo: analizar las manifestaciones de la problemática de integración de aprendizaj

Abstract: Introduction: this study seeks to analyze the issue of the integration of socioemotional learning in the development of engineering career curricula. Objective: to analyze the manifestations of the problem of integration of socioemotional learning in engine

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Resumen: Introducción: el compromiso académico es un constructo que se manifiesta a través de la conexión de los estudiantes con las actividades académicas, las cuales son consideradas como un desafío positivo. Objetivo: analizar el compromiso académico de los estud

Abstract: Introduction: academic commitment is a construct that manifests itself through the connection of students to academic activities, which are considered as a positive challenge. Objective: To analyze the academic commitment of students from 3 universities in

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Abstract: Introduction: the assessment of group cohesion is a fundamental aspect in the context of higher education. However, there is a need for appropriate and specific instruments to assess this construct in the university context. Objective: to adapt and validate

Resumen: Introducción: la evaluación de la cohesión grupal es un aspecto fundamental en el contexto de la educación superior. Sin embargo, existe la necesidad de instrumentos apropiados y específicos para evaluar este constructo en el contexto universitario. Objetivo

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Resumen: Introducción: la COVID-19 ha tenido implicaciones directas en la educación universitaria. El confinamiento forzoso ha provocado que la educación no presencial quedase como la principal alternativa viable en el inmediato plazo. Antecedentes: no existen antec

Abstract: Introduction: the COVID-19 has had direct implications for university education. The forced confinement has caused non-face-to-face education to remain the main viable alternative in the immediate term. Background: there is no history comparable to this pan

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