Abstract: This article presents the results of an on-line cross-sectional questionnaire and further discussion about the characterization of ASOCOPI’s affiliates, their expectations of being a member, and the contributions that the association has made to their profess

Resumen: Este artículo presenta los resultados y la discusión de un cuestionario en línea sobre la caracterización de los afiliados de ASOCOPI, sus expectativas de ser miembros, y las contribuciones que la asociación ha brindado a su desarrollo profesional. Las respue

en es

Abstract: Colombian universities and some professional organisations have faced the challenge of gaining visibility, mainly via accredited publications whose reputation depends upon their inclusion in prestigious rankings. This article contains a documentary analysis o

Resumen: Las universidades colombianas y algunas organizaciones profesionales han enfrentado retos para alcanzar visibilidad, principalmente a través de publicaciones acreditadas, cuya reputación depende de su presencia en prestigiosos ránquines. Este artículo contien

en es

Abstract: This paper presents a qualitative case study that involved three groups of English as a foreign language pre-service teachers at a Colombian private university. Each group attended tutoring sessions during an academic semester. Along these sessions, students

Resumen: Este artículo presenta un estudio de caso cualitativo con tres grupos de estudiantes de licenciatura en educación bilingüe de una universidad privada en Colombia. A cada grupo se le asignó un tutor durante un semestre y se le solicitó trabajo colaborativo par

en es

Abstract: This article explores the reflections of critical incidents of eight beginning English as a foreign language teachers and one of their trainers in Mexico. Based upon narrative inquiry and through the use of journals, critical incidents and how they have impac

Resumen: Este artículo explora las reflexiones de ocho maestros de inglés principiantes y un instructor en México a partir de incidentes críticos. Basada en un enfoque narrativo y el uso de diarios, se investigaron los incidentes críticos y la manera en que éstos han

en es

Abstract: This qualitative research study was carried out with two groups of students at a beginner English level; the students were in the fourth semester of psychology at a Colombian university. The overall aim of this action research study was to analyze learners’ p

Resumen: Este estudio de investigación cualitativa fue realizado con dos grupos de estudiantes principiantes de inglés, quienes se encontraban en cuarto semestre de psicología en una universidad colombiana. El objetivo general de esta investigación acción fue la de an

en es

Abstract: People’s true selves comprise a life story that may be considered as a narrative. With that idea in mind, the purpose of this article is to report on a pedagogical intervention that bridged life stories and a narrative perspective to examine nine, out of eigh

Resumen: El verdadero yo de las personas es una historia de vida que puede considerarse una narrativa. Con esa idea en mente, este artículo intenta compartir una intervención pedagógica que unió nueve historias de vida con una perspectiva narrativa para examinar cómo

en es

Abstract: This article is a report of a pedagogical intervention which was developed with a group of seventh graders during their English as a foreign language class in a public school in Bogotá. It is part of an investigation in which the main purpose was to foster st

Resumen: Este artículo es un reporte de una intervención pedagógica que se desarrolló con un grupo de estudiantes de séptimo grado durante sus clases de inglés como lengua extranjera, en una escuela pública de Bogotá. Esta experiencia es parte de una investigación en

en es

Abstract: This literature review surveys fifty years of English language teaching scholarship on the topic of culture teaching. The review segments the available literature according to decade and applies two guiding questions to each resource found: How is culture def

Resumen: Esta revisión teórica examina cincuenta años de literatura sobre la enseñanza de la cultura dentro de la enseñanza del inglés. La revisión divide la literatura disponible por décadas y se formulan dos preguntas que guían el análisis: ¿Cómo se define “cultura”

en es