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Aportes de la filosofía para niños y niñas a la educación ecosocial
Adolfo Agundez Rodriguez

Resumen: Hoy en día, las personas cuentan con más información sobre la degradación ambiental que en ninguna otra época anterior. Esto no implica, sin embargo, que dicha cantidad de información tenga como consecuencia personas más comprometidas con las mejoras que, en

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Educating selves in a tech addicted age.
Jason Chen Susan T. Gardner

Abstract: In this paper we argue that, if it is true that maximum self-development is better both for individuals and society, and if it is true that that self-development is being seriously curtailed by pervasive environmental tech forces, then clearly educational sys

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Sobre el encuentro de las maestras con/en un ejercicio infantil de la filosofía
José María Taramona-Trigoso

Resumen: El propósito de este artículo es presentar una investigación en curso que pretende descubrir sentidos acerca de la figura de la docente en la comunidad de investigación filosófica. ¿Qué hay de singular en esta figura? ¿Qué la configura? ¿Cómo se va configuran

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The paratexts of cpi: emergent findings of an inquiry in iran

Abstract: This article presents the emergent findings of research conducted in Iran. It’s main objective was to investigate whether adolescents' thinking could turn polyphonic in CPI and what processes, thinking would go through to achieve this objective. Seventeen ado

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Voting on the questions as a pedagogical practice in a community of philosophical enquiry
Rose-Anne Reynolds

Abstract: This article considers two of the methodological steps in a Community of Philosophical Enquiry: developing the questions and voting on the questions. Both of these practices are enacted by the 8-9 year old children who are the participants in a philosophical

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What are we missing? voice and listening as an event

Abstract: The paper begins with the concept of voice, and tries to question its different meanings, especially in educational settings, in order to propose a philosophical framing of people-of-young-age’s material voices. It then proposes to understand those voices as

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Philosophy of childhood and children's political participation: poli(s)phonic challenges

Resumo: Que desafios a participação política das crianças coloca à Filosofia da Infância? Que desafios a Filosofia da Infância coloca à participação política das crianças? O texto que compartilhamos é um balancear entre a “pesquisa como um enumerar de situações e a p

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Inverting questions: an invitation to take a stroll on another side of questions
Júlio Miguel Araújo Sousa

Abstract: This paper has two objectives: to explore how inverting questions in the Community of Philosophical Inquiry (Kennedy, 2004) can be a useful tool for triggering thought processes; and, more generally, to explore the importance of inverting the role traditional

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Sobre el encuentro de las maestras con/en un ejercicio infantil de la filosofía
José María Taramona-Trigoso

Resumen: El propósito de este artículo es presentar una investigación en curso que pretende descubrir sentidos acerca de la figura de la docente en la comunidad de investigación filosófica. ¿Qué hay de singular en esta figura? ¿Qué la configura? ¿Cómo se va configuran

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The polylogical process model of (elementary-)philosophical education: an interdisciplinary framework that embeds P4wC into the constructivist theory of conceptual change/growth
andreas höller

Abstract: Although the Philosophy for/with Children (P4wC) movement seems to have overcome two major points of criticism, these critical concerns can still be found in the literature today. The first question is whether P4wC can be placed in the field of philosophy at

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La filosofia nella scuola primaria un’indagine sulla formazione degli insegnanti
michela casolaro

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A practical look at the concept of freedom with a philosophy approach for children in early childhood1
deniz yüceer sevgi coşkun keskin

Abstract: Both social studies and preschool programs mention freedom as a value. However, in typical social studies curricula, the philosophical perspective is not included and no discussion takes place. In the preschool curriculum, freedom is an abstract concept, and

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How to generate (educate) an inquiring-jazzing community: free and open suggestions from an international workshop (ICPIC 2022)1
eleonora zorzi marina santi

Resumo: Este texto apresenta a reflexão coletiva e todas as sugestões emergentes da comunidade de investigação (CdI) temporária criada durante um workshop internacional na XX Conferência Bienal do ICPIC, “Filosofia dentro e fora da sala de aula”: fpcc através das dif

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Desarrollo del pensamiento multidimensional para la construcción de una ciudadanía creativa

Resumen: La importancia del proyecto Ciudadanía Creativa desde el fomento del pensamiento crítico, ético y creativo en niños y niñas de primera infancia como actores sociales y constructores de paz radica en la integración de la Ciudadanía Creativa con la perspectiva

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Cidadania e comunidade no contexto democrático ocidental: análise filosófico-educacional1

Resumo: Este trabalho traz uma análise filosófica acerca da condição atual da educação cívica nas democracias ocidentais, de forma a explorar a problemática do dualismo entre o individualismo extremo e o comunitarismo fechado, que mexeu com as modalidades relacionais

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’You talk and try to think, together’ - a case study of a student diagnosed with autism spectrum disorder participating in philosophical dialogues

Resumo: We present results from a single case study based on semi-structured interviews with a student (a boy in school year 3) diagnosed with autism spectrum disorder and his school staff after participating in a short and small-scale intervention carried out in a s

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Tornar-se calunga: participação e subjetivação política de crianças e jovens

Resumo: O artigo pretende discutir processos de subjetivação política de crianças e jovens a partir de recortes de uma pesquisa realizada no âmbito de mestrado em educação, apresentando uma cartografia da participação política de crianças e jovens moradoras de territ

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Greta thunberg - a unique voice in a post-truth era
ann-louise ljungblad

Abstract: Since the turn of the millennium, a new phenomenon has arisen on the global stage, as girls have increasingly begun to raise their voices. In an effort to achieve new philosophical understandings of contemporary childhoods in a post-truth era, the present art

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From pandemia to polifonia: community “declaration of dependence”

Abstract: In times of crisis, connections among people, cultures, and societies seem to be the main antidotes available against the risks of individualism, auto-referentiality, and a revenge culture. Connectivity offers opportunities to nurture human generativity (Sant

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Ann sharp’s concept of personhood and the spiritual dimension of the community of philosophical inquiry
mohamed al-rayes hamad ahmed

Abstract: In this paper, I critically explore Ann Sharp’s conception of personhood as it figures in the theory and practice of the community of philosophical inquiry (CPI). Through surveying Sharp’s rich and varied philosophical output, it will be shown how Sharp’s con

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Primal wonder as a sprout of intellectual virtue
chih-wei peng

Abstract: This paper argues that the concept of primal wonder in P4C, proposed by Thomas E. Jackson, can be seen as a “sprout” or seed of intellectual virtue. My understanding of his insight is inspired by Mengzi’s view of moral cultivation and Aristotle’s eudaimonist

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Schooling, community of philosophical inquiry and a new sensibility
David kennedy

Abstract: This paper seeks to reconstruct the role of schooling in a moment of accelerated social, political, economic, geo-political, climatic, indeed planetary crisis. It identifies the school as a potentially prefigurative institution, an evolutionary social frontie

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The present and future of doing philosophy with children: practical philosophy and addressing children and young people’s status in a complex world
Claire Cassidy

Abstract: This article considers children’s status in society and how this may be elevated with a view to imagining a possible future. Children’s status is such that the structures and systems under which they live diminish their agency. In so doing, their opportunity

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The present and the future of doing philosophy with children
Georgios Petropoulos

Abstract: This paper is an introduction to the dossier on “the present and the future of doing philosophy with children”, which itself drew inspiration from a conference on the same topic that was held in University College Dublin on the 24th of June 2022. While the co

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In the end, it’s our future that’s going to be changed: enquiring about the environment with freedom and responsibility
grace clare lockrobin

Resumo: A crise ambiental - por causa da sua complexidade, urgência, imprevisibilidade e escala - requer a defesa do papel educacional da filosofia e um panorama de como implementar a pedagogia filosófica na exploração das questões ambientais. Este é o objetivo do pr

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Apuntes para una representación político-escolar de la infancia en el chile del siglo xix

Resumen: En el presente trabajo queremos proponer una representación de la infancia que sirva para pensarla y problematizarla. Nuestro objeto de estudio, en este sentido, será siempre una representación y no una definición sustancialista. Nos proponemos analizar la in

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Estaremos prontos para a escuta das crianças?

Resumo: Este texto parte de inquietações em torno da prática filosófica com crianças e da escuta que ocorre em algumas comunidades de investigação filosófica (Sharp, 1987; Mendonça; Carvalho, 2018) em contexto escolar. Pensamos nas certezas com que nos movemos nestes

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Existential urgency: a provocation to thinking “different”
Arthur c. Wolf Barbara Weber

Abstract: In this essay we expand the notion of thinking by emphasizing the provocation and urgency to think and by reconceptualizing thinking as an embodied practice. The aim is to expand Lipman and Sharp’s approach to philosophical inquiry with children and show how

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O cinema dos primeiros tempos como uma infância do cinema

Resumo: Tendo como inspiração as muitas imagens de crianças encontradas no cinema dos primeiros tempos, propomos uma reflexão sobre as relações entre a infância e o cinema. A partir do pensamento de Walter Benjamin (2009), pode-se afirmar que tanto a infância quanto

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Attentiveness, qualities of listening and the listener in the community of philosophical inquiry
Lucy lvis

Abstract: This paper seeks to redress a predominant focus on speaking over listening in theorising the Community of Philosophical Inquiry (CPI). Frequently, where listening is discussed, the focus is on encouraging children to be active listeners. This means of describ

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Des-clasificar a pinocho
Esther Charabati

Resumen: Las aventuras de Pinocho es uno de esos pocos cuentos que no solo ha resistido al paso del tiempo, sino que se incorporó a la cultura y, 139 años después, sigue recreándose en versiones literarias, cinematográficas, teatrales, plásticas, incluso pedagógicas.

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A etnografia e o campo dos novos estudos sociais das infâncias

Resumo: O campo interdisciplinar dos novos estudos sociais das infâncias parte de uma ruptura epistemológica com as abordagens clássicas das ciências que adotam visões biologizantes, essencialistas e universais da criança e encontra na etnografia uma possibilidade de

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Infância em relações entre avós e netos: vínculo, amor e potência de vida
Liana Garcia Castro

Resumo: Este artigo tem como objetivo tecer reflexões sobre infância, vínculo e amor, a partir das narrativas de avós, ouvidas em uma pesquisa de doutorado em educação. Participaram da pesquisa sete avós e três avôs, entre 51 e 71 anos: nove, moradores da cidade do R

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An open-ended story of some hidden sides of listening or (what) are we really (doing) with childhood?
Joanna Haynes Magda Costa Carvalho

Abstract: The paper arises from a shared event that turned into an experience: the finding of a childlike piece of paper on our way to a conference about philosophy in schools and how it affects our educational ideas and research practices on listening to children. Tri

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Los derechos de la infancia y el papel de las familias en su protección: perspectiva ética y jurídica

Resumen: Los derechos de la infancia son de formulación reciente, y hasta el siglo XX no surgen los primeros intentos de reconocerlos y regularlos. Además de revisar los textos jurídicos que formulan y protegen esos derechos a nivel mundial, este estudio promueve una

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Palabras y tiempos de la infancia como formas de experiencia política

Resumen: Este artículo se construye en el marco del proyecto de investigación Democracia, igualdad y desacuerdo: conceptos teóricos-metodológicos de Jacques Rancière para pensar la educación en el mundo contemporáneo. El objetivo del proyecto fue la exploración de con

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O governo da infância: para uma ontologia histórica do desenvolvimento infantil e a delimitação de modos de ser criança
Tiago Almeida

Resumo: O objetivo deste texto é questionar, no contexto sócio-histórico da modernidade europeia, o modo como se forjou no interior do “novo sentimento de infância” uma vida por etapas que outorga às pessoas de pouca idade a urgência de uma existência em permanente d

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De la filosofía para niños indígenas a la filosofía desde niños indígenas: una propuesta desde la nosotrificación maya-tojolabal
José Barrientos-Rastrojo

Resumen: La Filosofía para Niños ha sido testigo, en los últimos años, de la emergencia de prácticas dentro de comunidades indígenas en todo el mundo. Desde las prácticas mexicanas de Madrid o Ezcurdia a las africanas de Odierna y las asiáticas de Elicor, diversos esp

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Challenging adult-centrism: speaking speech and the possibility of intergenerational dialogue
Georgios Petropoulos

Abstract: This paper reflects on the role of philosophy in the school environment, paying special attention to the promise of intergenerational dialogue carried forward by philosophy programmes associated with Lipman’s Philosophy for Children (P4C) curriculum and its c

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Entre corpos, danças e educações: uma experiência infantil

Resumo: O presente texto tem por objetivo colocar em movimento algumas notas acerca de experiências educativas e de pesquisa com crianças, uma pesquisa inspirada por encontros dançantes e produção de imagens que provocaram questões e nos convidaram a pensar as relaçõ

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Criterios de Evaluación
Criterios Básicos de Admisión Criterios Básicos de Admisión
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Criterios Altamente Valorados / Criterios Deseables Criterios Cualitativos
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Criterios Altamente Valorados Cuantitativos
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