Resumen: Hoy en día, las personas cuentan con más información sobre la degradación ambiental que en ninguna otra época anterior. Esto no implica, sin embargo, que dicha cantidad de información tenga como consecuencia personas más comprometidas con las mejoras que, en

Abstract: Today, people are better informed about environmental degradation than ever before. However, this does not imply that people are more engaged toward ecological issues nor are they more committed to achieve greater ecological justice. In this respect, environm

Resumo: Hoje, as pessoas estão mais bem informadas sobre a degradação ambiental do que nunca. No entanto, isso não implica que as pessoas estejam mais engajadas em questões ecológicas nem mais comprometidas em alcançar uma maior justiça ecológica. O exemplo da educaç

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Abstract: In this paper we argue that, if it is true that maximum self-development is better both for individuals and society, and if it is true that that self-development is being seriously curtailed by pervasive environmental tech forces, then clearly educational sys

Resumo: Neste artigo, argumentamos que, se é verdade que o autodesenvolvimento máximo é melhor tanto para os indivíduos quanto para a sociedade, e se é verdade que esse autodesenvolvimento está sendo seriamente restringido por forças tecnológicas ambientais ubíquas,

Resumen: En este artículo sostenemos que, si es cierto que el máximo autodesarrollo es mejor tanto para los individuos como para la sociedad, y si es cierto que ese autodesarrollo está siendo seriamente restringido por las fuerzas tecnológicas ambientales que todo lo

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Resumen: El propósito de este artículo es presentar una investigación en curso que pretende descubrir sentidos acerca de la figura de la docente en la comunidad de investigación filosófica. ¿Qué hay de singular en esta figura? ¿Qué la configura? ¿Cómo se va configuran

Abstract: The purpose of this article is to present an ongoing research project that aims to uncover meanings about the figure of the teacher in the community of philosophical inquiry. What is unique about this figure? What constitutes this figure? How is this figure c

Resumo: O objetivo deste artigo é apresentar uma pesquisa em andamento que visa descobrir significados sobre a figura da professora na comunidade de investigação filosófica. O que há de singular nesta figura? O que a configura? Como é configurada e reconfigurada em s

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Abstract: This article presents the emergent findings of research conducted in Iran. It’s main objective was to investigate whether adolescents' thinking could turn polyphonic in CPI and what processes, thinking would go through to achieve this objective. Seventeen ado

Resumo: Este artigo apresenta os resultados emergentes de pesquisa realizada no Irã. Seu principal objetivo foi investigar se o pensamento dos adolescentes poderia se tornar polifônico na comunidade de investigação filosófica (CIF) e quais processos o pensar passaria

Resumen: Este artículo presenta los resultados emergentes de una investigación llevada a cabo en Irán. Su objetivo principal era investigar si el pensamiento de los adolescentes podía volverse polifónico en la comunidad de investigación filosófica CIF y qué procesos s

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Abstract: This article considers two of the methodological steps in a Community of Philosophical Enquiry: developing the questions and voting on the questions. Both of these practices are enacted by the 8-9 year old children who are the participants in a philosophical

Resumo: Este artigo considera duas das etapas metodológicas de uma Comunidade de Investigação Filosófica: elaboração das questões e votação das questões. Ambas as práticas são realizadas por crianças de 8 e 9 anos que são participantes de uma investigação filosófica,

Resumen: En este artículo se examinan dos de las etapas metodológicas en una Comunidad de Investigación Filosófica: la elaboración de las preguntas y la votación de las preguntas. Ambas prácticas son llevadas a cabo por los niños y niñas de 8 a 9 años que participan e

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Abstract: The paper begins with the concept of voice, and tries to question its different meanings, especially in educational settings, in order to propose a philosophical framing of people-of-young-age’s material voices. It then proposes to understand those voices as

Resumen: El artículo comienza con el concepto de voz y intenta cuestionar sus diferentes significados, especialmente en los entornos educativos, para proponer un encuadre filosófico de las voces materiales de las personas-de-poca-edad. A continuación, propone entender

Resumo: O artigo parte do conceito de voz e procura questionar os seus diferentes sentidos, especialmente em contextos educativos, para propor um enquadramento filosófico das vozes materiais das pessoas-de-pouca-idade. O texto propõe, depois, que se entendam essas vo

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Resumo: Que desafios a participação política das crianças coloca à Filosofia da Infância? Que desafios a Filosofia da Infância coloca à participação política das crianças? O texto que compartilhamos é um balancear entre a “pesquisa como um enumerar de situações e a p

Abstract: What challenges does the political participation of children pose to the philosophy of childhood? What challenges does the philosophy of childhood pose to children's political participation? To explore these issues, we have created an illustrated narrative t

Resumen: ¿Qué desafíos plantea la participación política de niños y niñas a la filosofía de la infancia? ¿Qué desafíos plantea la filosofía de la infancia a la participación política de niños y niñas? Para explorar estas cuestiones, hemos creado un texto narrativo ilu

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Abstract: This paper has two objectives: to explore how inverting questions in the Community of Philosophical Inquiry (Kennedy, 2004) can be a useful tool for triggering thought processes; and, more generally, to explore the importance of inverting the role traditional

Resumo: Este artigo procura atingir dois objetivos: explorar quão importante é a inversão das perguntas em contexto de comunidade de investigação filosófica (Kennedy, 2004), nomeadamente no desencadear de processos de pensamento filosófico; e, mais genericamente, rec

Resumen: Este artículo tiene dos objetivos: explorar cómo invertir las preguntas en la Comunidad de Indagación Filosófica (Kennedy, 2004) puede ser una herramienta útil para desencadenar procesos de pensamiento; y, más en general, explorar la importancia de invertir e

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Resumen: El propósito de este artículo es presentar una investigación en curso que pretende descubrir sentidos acerca de la figura de la docente en la comunidad de investigación filosófica. ¿Qué hay de singular en esta figura? ¿Qué la configura? ¿Cómo se va configuran

Abstract: The purpose of this article is to present an ongoing research project that aims to uncover meanings about the figure of the teacher in the community of philosophical inquiry. What is unique about this figure? What constitutes this figure? How is this figure c

Resumo: O objetivo deste artigo é apresentar uma pesquisa em andamento que visa descobrir significados sobre a figura da professora na comunidade de investigação filosófica. O que há de singular nesta figura? O que a configura? Como é configurada e reconfigurada em s

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Abstract: Although the Philosophy for/with Children (P4wC) movement seems to have overcome two major points of criticism, these critical concerns can still be found in the literature today. The first question is whether P4wC can be placed in the field of philosophy at

Resumen: Aunque el movimiento de la filosofía para/con los Niños (Fp/cN) parece haber superado dos grandes puntos de crítica, estos interrogantes críticos siguen presentes en la literatura actual. La primera pregunta se refiere a si la Fp/cN puede situarse en el campo

Resumo: Embora o movimento de Filosofia para/com Crianças (Fp/cC) pareça ter superado as duas maiores críticas a seu respeito, essas questões ainda podem ser encontradas na literatura recente. A primeira pergunta é se a Filosofia para/com Crianças pode ser considerad

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Abstract: The article analyzes some of the results that emerged from a questionnaire administered in the academic year 2021/2022, aimed at investigating the point of view of primary school teachers regarding experiences of philosophical reflection with children.The ide

Resumen: El artículo analiza algunos de los resultados que surgieron de un cuestionario administrado en el curso 2021/2022, destinado a indagar el punto de vista de docentes de educación primaria respecto a las experiencias de reflexión filosófica con niños. La idea d

Resumo: O artigo analisa alguns dos resultados que emergiram de um questionário aplicado no ano letivo 2021/2022, destinado a investigar a percepção de professores do ensino básico sobre experiências de reflexão filosófica com crianças. Este trabalho analisa algumas

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Abstract: Both social studies and preschool programs mention freedom as a value. However, in typical social studies curricula, the philosophical perspective is not included and no discussion takes place. In the preschool curriculum, freedom is an abstract concept, and

Resumen: Tanto el plan de estudios de ciencias sociales como el de preescolar mencionan la libertad como valor. Sin embargo, en el currículum de ciencias sociales, la perspectiva filosófica no se incluye ni es puesta en consideración. En el currículum de preescolar, l

Resumo: Tanto os estudos sociais quanto os programas pré-escolares mencionam a liberdade como um valor. No entanto, no currículo de estudos sociais, a perspectiva filosófica não é incluída e não há espaço para discussão. o ensino do currículo pré-escolar, a liberdade

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Resumo: Este texto apresenta a reflexão coletiva e todas as sugestões emergentes da comunidade de investigação (CdI) temporária criada durante um workshop internacional na XX Conferência Bienal do ICPIC, “Filosofia dentro e fora da sala de aula”: fpcc através das dif

Abstract: This paper presents the collective reflection of a temporary community of inquiry (COI) created during an international workshop at the 20th biennial ICPIC conference--“Philosophy In And Beyond the Classroom: P4wc Across Cultural, Social, and Political Differ

Sommario: Questo contributo presenta la riflessione collettiva e tutti i suggerimenti che sono emersi dalla Comunità di ricerca (CdR) temporanea, creata durante un workshop internazionale presentato alla XXa conferenza biennale dell'ICPIC “Philosophy in and beyond the

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Resumen: La importancia del proyecto Ciudadanía Creativa desde el fomento del pensamiento crítico, ético y creativo en niños y niñas de primera infancia como actores sociales y constructores de paz radica en la integración de la Ciudadanía Creativa con la perspectiva

Resumo: A importância do projeto de Cidadania Criativa a partir da promoção do pensamento crítico, ético e criativo em crianças da primeira infância como atores sociais e construtores da paz reside na integração da Cidadania Criativa com a perspectiva da Filosofia pa

Abstract: The Creative Citizenship project was founded to promote critical, ethical, and creative thinking in early childhood, and to recognize and encourage children as social actors and peacebuilders. In concert with the methodology of North American philosopher Matt

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Resumo: Este trabalho traz uma análise filosófica acerca da condição atual da educação cívica nas democracias ocidentais, de forma a explorar a problemática do dualismo entre o individualismo extremo e o comunitarismo fechado, que mexeu com as modalidades relacionais

Abstract: This paper endeavors to carry out a philosophical analysis of the current state of civic education in Western democracies, in order to deal with the problematic dualism between extreme individualism and endogamic communitarianism, which alters the relational

Resumen: Este trabajo ofrece un análisis filosófico sobre la condición actual de la educación cívica en las democracias occidentales, con el fin de explorar la problemática del dualismo entre el individualismo extremo y el comunitarismo cerrado, que se mezcló con las

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Resumo: We present results from a single case study based on semi-structured interviews with a student (a boy in school year 3) diagnosed with autism spectrum disorder and his school staff after participating in a short and small-scale intervention carried out in a s

Resumen: Presentamos los resultados de un estudio de caso único basado en entrevistas semiestructuradas con un estudiante (un niño en el tercer año escolar) diagnosticado con trastorno del espectro autista y su personal escolar después de participar en una intervenció

Resumo: Apresentamos os resultados de um único estudo de caso baseado em entrevistas semi-estruturadas com um estudante (do terceiro ano escolar) diagnosticado com TEA (Transtorno do Espectro Autista) e seu corpo docente, após participarem de uma intervenção curta e

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Resumo: O artigo pretende discutir processos de subjetivação política de crianças e jovens a partir de recortes de uma pesquisa realizada no âmbito de mestrado em educação, apresentando uma cartografia da participação política de crianças e jovens moradoras de territ

Abstract: The article intends to discuss processes of political subjectivation of children and young people based on excerpts from a research carried out within the scope of a master's degree in education, presenting a cartography of the political participation of chil

Resumen: El artículo pretende discutir procesos de subjetivación política de niños y jóvenes a partir de extractos de una investigación realizada en el ámbito de una maestría en educación, presentando una cartografía de la participación política de niños y jóvenes que

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Abstract: Since the turn of the millennium, a new phenomenon has arisen on the global stage, as girls have increasingly begun to raise their voices. In an effort to achieve new philosophical understandings of contemporary childhoods in a post-truth era, the present art

Resumen: Desde el cambio de milenio, ha surgido un nuevo fenómeno en el escenario mundial, en tanto las niñas han empezado a alzar cada vez más sus voces. En un esfuerzo por alcanzar nuevas comprensiones filosóficas de la infancia contemporánea en una era de posverdad

Resumo: Desde a mudança do milênio, um novo fenômeno surgiu no cenário mundial, à medida que as meninas começaram a levantar cada vez mais a voz. Em um esforço para alcançar novos entendimentos filosóficos da infância contemporânea em uma era pós-verdade, o presente

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Abstract: In times of crisis, connections among people, cultures, and societies seem to be the main antidotes available against the risks of individualism, auto-referentiality, and a revenge culture. Connectivity offers opportunities to nurture human generativity (Sant

Sommario: In tempi di crisi le connessioni tra persone, culture e società sembrano essere i principali antidoti disponibili contro i rischi dell'individualismo, dell'autoreferenzialità e del revanscismo. La connettività rivela opportunità per alimentare la generatività

Resumo: Em tempos de crise, as conexões entre as pessoas, culturas e sociedades parecem ser os principais antídotos contra os riscos do individualismo, da autorreferência e da cultura de vingança. A conectividade oferece oportunidades para nutrir a generatividade hum

Resumen: En tiempos de crisis, las conexiones entre personas, culturas y sociedades parecen ser los principales antídotos disponibles contra los riesgos del individualismo, la autorreferencialidad y la cultura del desquite. La conectividad ofrece oportunidades para al

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Abstract: In this paper, I critically explore Ann Sharp’s conception of personhood as it figures in the theory and practice of the community of philosophical inquiry (CPI). Through surveying Sharp’s rich and varied philosophical output, it will be shown how Sharp’s con

Resumen: En este artículo exploro críticamente el concepto de persona de Ann Sharp, tal y como figura en la teoría y la práctica de la comunidad de investigación filosófica (CIF). A través de un repaso de la rica y variada producción filosófica de Sharp, se mostrará c

Resumo: Neste artigo, exploro criticamente a concepção de pessoa de Ann Sharp, tal como figura na teoria e prática da comunidade de investigação filosófica (CIF). Através do levantamento da rica e variada produção filosófica de Sharp, será mostrado como a concepção d

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Abstract: This paper argues that the concept of primal wonder in P4C, proposed by Thomas E. Jackson, can be seen as a “sprout” or seed of intellectual virtue. My understanding of his insight is inspired by Mengzi’s view of moral cultivation and Aristotle’s eudaimonist

Resumen: Este trabajo de investigación sostiene que el concepto de asombro primigenio en la FpN, propuesto por Thomas E. Jackson, puede considerarse un retoño de virtud intelectual. Mi interpretación de este concepto se inspira en la visión de Mengzi sobre el cultivo

Resumo: Este trabalho de investigação defende que o conceito de Maravilhamento Primeiro (primal wonder) na FpC, proposto por Thomas E. Jackson, pode ser considerado o desabrochar da virtude intelectual. Minha interpretação desse conceito foi inspirada pela visão de c

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Abstract: This paper seeks to reconstruct the role of schooling in a moment of accelerated social, political, economic, geo-political, climatic, indeed planetary crisis. It identifies the school as a potentially prefigurative institution, an evolutionary social frontie

Resumen: Este artículo busca reconstruir el papel de la escuela en un momento de acelerada crisis social, política, económica, geopolítica, climática e incluso planetaria. Identifica la escuela como una institución potencialmente prefigurativa, una frontera social evo

Resumo: Este artigo busca reconstruir o papel da escolaridade em um momento de acelerada crise social, política, econômica, geopolítica, climática e até mesmo planetária. Identifica a escola como uma instituição potencialmente prefigurativa, uma fronteira social evol

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Abstract: This article considers children’s status in society and how this may be elevated with a view to imagining a possible future. Children’s status is such that the structures and systems under which they live diminish their agency. In so doing, their opportunity

Resumo: Este artigo considera o estatuto das crianças na sociedade e como este pode ser elevado com vista a imaginar um futuro possível. O estatuto das crianças é tal que as estruturas e sistemas sob os quais elas vivem diminuem a sua agência. Ao fazê-lo, a sua oport

Resumen: Este artículo examina el estatus de los niños en la sociedad y cómo puede mejorarse con vistas a imaginar un futuro posible. El estatus de los niños y niñas es tal que las estructuras y sistemas bajo los cuales viven disminuyen su capacidad de acción (agencia

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Abstract: This paper is an introduction to the dossier on “the present and the future of doing philosophy with children”, which itself drew inspiration from a conference on the same topic that was held in University College Dublin on the 24th of June 2022. While the co

Resumo: Este artigo é uma introdução ao dossiê “o presente e o futuro do fazer filosofia com crianças”, cuja inspiração surgiu a partir de uma conferência do mesmo tema que ocorreu na University College Dublin em 24 de junho de 2022. A conferência, que tinha como obj

Resumen: El presente artículo es una introducción al dossier sobre "el presente y el futuro de hacer filosofía con niños y niñas", que tomó inspiración en una conferencia sobre el mismo tema que se celebró en el University College de Dublín el 24 de junio de 2022. Si

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Resumo: A crise ambiental - por causa da sua complexidade, urgência, imprevisibilidade e escala - requer a defesa do papel educacional da filosofia e um panorama de como implementar a pedagogia filosófica na exploração das questões ambientais. Este é o objetivo do pr

Abstract: The environmental crisis-because of its complexity, urgency, unpredictability, and scale-requires a defence of the educational role of philosophy and an account of how to implement philosophical pedagogy in the exploration of environmental issues. This is the

Resumen: La crisis medioambiental -debido a su complejidad, urgencia, imprevisibilidad y escala- requiere una defensa del papel educativo de la filosofía y una exposición de cómo implementar la pedagogía filosófica en la exploración de las cuestiones medioambientales.

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Resumen: En el presente trabajo queremos proponer una representación de la infancia que sirva para pensarla y problematizarla. Nuestro objeto de estudio, en este sentido, será siempre una representación y no una definición sustancialista. Nos proponemos analizar la in

Abstract: In this paper, we propose to investigate one common adult representation of childhood that will serve both to reflect on and to problematize current and varied representations. As such, our object of study will always be a representation and not a substantial

Resumo: Neste artigo, queremos propor uma representação da infância que sirva para pensá-la e problematizá-la. Nosso objeto de estudo, nesse sentido, será sempre uma representação e não uma definição substancialista. Propomos analisar a infância desde uma perspectiva

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Resumo: Este texto parte de inquietações em torno da prática filosófica com crianças e da escuta que ocorre em algumas comunidades de investigação filosófica (Sharp, 1987; Mendonça; Carvalho, 2018) em contexto escolar. Pensamos nas certezas com que nos movemos nestes

Abstract: This text is based on concerns about philosophical practice with children and the manner of listening that occurs in some communities of philosophical inquiry (Sharp, 1987; Mendonça; Carvalho, 2018) in a school context. We think about the certainties with whi

Resumen: Este texto parte de inquietudes sobre la práctica filosófica con niños y niñas y sobre la escucha que ocurre en algunas comunidades de investigación filosófica (Sharp, 1987; Mendonça; Carvalho, 2018) en contexto escolar. Pensamos en las certezas con las que n

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Abstract: In this essay we expand the notion of thinking by emphasizing the provocation and urgency to think and by reconceptualizing thinking as an embodied practice. The aim is to expand Lipman and Sharp’s approach to philosophical inquiry with children and show how

Resumo: Neste ensaio, expandimos a noção de pensamento enfatizando a provocação e a urgência de pensar e também reconceptualizando o pensamento como uma prática corporizada. O objetivo é expandir a abordagem de Lipman e Sharp à investigação filosófica com crianças e

Resumen: En este ensayo ampliamos la noción de pensamiento haciendo hincapié en la provocación y la urgencia de pensar y reconceptualizando el pensamiento como una práctica encarnada. El objetivo es ampliar el enfoque de Lipman y Sharp sobre la indagación filosófica c

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Resumo: Tendo como inspiração as muitas imagens de crianças encontradas no cinema dos primeiros tempos, propomos uma reflexão sobre as relações entre a infância e o cinema. A partir do pensamento de Walter Benjamin (2009), pode-se afirmar que tanto a infância quanto

Abstract: Inspired by the multiple images of children found in early cinema, we propose a reflection on the relationships between childhood and cinema. According to Walter Benjamin (2009), both childhood and cinema can be considered modern creations: the concept of chi

Resumen: A partir de imágenes de niños encontradas en el cine de los primeros tiempos, proponemos una reflexión sobre las relaciones entre la infancia y el cine. Según Walter Benjamin (2009), tanto la infancia como el cine son invenciones de la modernidad: el concepto

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Abstract: This paper seeks to redress a predominant focus on speaking over listening in theorising the Community of Philosophical Inquiry (CPI). Frequently, where listening is discussed, the focus is on encouraging children to be active listeners. This means of describ

Resumen: Este artículo trata de reparar un enfoque predominante en el habla sobre la escucha en la teorización de la Comunidad de Investigación Filosófica (CIF). A menudo, cuando se discute la escucha, se hace hincapié en animar a niñas y niños a mantener una escucha

Resumo: Esse artigo busca reparar o foco predominante na fala, em detrimento da escuta, na teorização da Comunidade de Investigação Filosófica (CIF). Frequentemente, quando as habilidades da escuta estão em debate, o foco é encorajar as crianças a serem ouvintes ativ

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Resumen: Las aventuras de Pinocho es uno de esos pocos cuentos que no solo ha resistido al paso del tiempo, sino que se incorporó a la cultura y, 139 años después, sigue recreándose en versiones literarias, cinematográficas, teatrales, plásticas, incluso pedagógicas.

Abstract: The Adventures of Pinocchio is one of those few stories that has not only stood the test of time, but has become part of the culture and, 139 years later, continues to be recreated in literary, cinematographic, theatrical, plastic and even pedagogical version

Resumo: As Aventuras de Pinóquio é um dos poucos contos de fadas que não apenas resistiu ao teste do tempo, como também se tornou parte da cultura e, 139 anos depois, continua a ser recriado em versões literárias, cinematográficas, teatrais, plásticas e até mesmo ped

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Resumo: O campo interdisciplinar dos novos estudos sociais das infâncias parte de uma ruptura epistemológica com as abordagens clássicas das ciências que adotam visões biologizantes, essencialistas e universais da criança e encontra na etnografia uma possibilidade de

Abstract: The interdisciplinary field of the new social studies of childhood starts from an epistemological break with the classic approaches of the sciences that adopt biological, essentialist and universal views of the child, and finds in ethnography a possibility of

Resumen: El campo interdisciplinario de los nuevos estudios sociales de la infancia parte de una ruptura epistemológica con los enfoques clásicos de las ciencias que adoptan visiones biologizantes, esencialistas y universales del niño y encuentra en la etnografía una

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Resumo: Este artigo tem como objetivo tecer reflexões sobre infância, vínculo e amor, a partir das narrativas de avós, ouvidas em uma pesquisa de doutorado em educação. Participaram da pesquisa sete avós e três avôs, entre 51 e 71 anos: nove, moradores da cidade do R

Abstract: This article, based on grandparents' narratives collected in a doctoral research project, aims to weave together reflections on childhood, intergenerational bonding, and love. Seven grandmothers and three grandfathers, between fifty-one and seventy-one years

Resumen: Este artículo tiene como objetivo tejer reflexiones sobre la infancia, los vínculos y el amor, a partir de narrativas de abuelos, escuchadas en una investigación doctoral en educación. Participaron de la investigación siete abuelas y tres abuelos, entre cincu

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Abstract: The paper arises from a shared event that turned into an experience: the finding of a childlike piece of paper on our way to a conference about philosophy in schools and how it affects our educational ideas and research practices on listening to children. Tri

Resumen: El artículo surge de un acontecimiento compartido que se transformó en una experiencia: el descubrimiento de un pedazo infantil de papel, de camino a una conferencia sobre filosofía en las escuelas, y cómo ese encuentro afecta nuestras ideas educativas y prác

Resumo: O artigo surge de um acontecimento partilhado que se transformou numa experiência: a descoberta de um pedaço infantil de papel, a caminho de uma conferência sobre filosofia nas escolas, e como esse encontro afeta as nossas posições educativas e práticas de in

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Resumen: Los derechos de la infancia son de formulación reciente, y hasta el siglo XX no surgen los primeros intentos de reconocerlos y regularlos. Además de revisar los textos jurídicos que formulan y protegen esos derechos a nivel mundial, este estudio promueve una

Resumo: Os direitos das crianças são de formulação recente, e as primeiras tentativas de reconhecê-los e regulá-los só apareceram no século XX. Além de revisar os textos legais que formulam e protegem esses direitos em todo o mundo, este estudo visa oferecer uma leit

Abstract: Children's rights are a recent creation, and the first attempts to recognize and regulate them did not appear until the 20th century. In addition to reviewing the legal texts that formulate and protect these rights worldwide, this study promotes a philosophic

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Resumen: Este artículo se construye en el marco del proyecto de investigación Democracia, igualdad y desacuerdo: conceptos teóricos-metodológicos de Jacques Rancière para pensar la educación en el mundo contemporáneo. El objetivo del proyecto fue la exploración de con

Resumo: Este artigo é construído no âmbito do projeto de pesquisa Democracia, igualdade e desacordo: conceitos teóricos e metodológicos de Jacques Rancière para pensar a educação no mundo contemporâneo. O objetivo do projeto é explorar conceitos como democracia, igua

Abstract: This article originated from the research project Democracy, equality and disagreement: theoretical-methodological concepts from Jacques Rancière to envision education in the contemporary world. The project's main aim is to explore terms such as democracy, eq

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Resumo: O objetivo deste texto é questionar, no contexto sócio-histórico da modernidade europeia, o modo como se forjou no interior do “novo sentimento de infância” uma vida por etapas que outorga às pessoas de pouca idade a urgência de uma existência em permanente d

Abstract: In the socio-historical context of European modernity, this text aims to question how a life in stages has been forged within a “new sense of childhood” that imposes on young people the urgency of an existence in permanent development. Problematizing the idea

Resumen: El objetivo de este texto es cuestionar, en el contexto socio-histórico de la modernidad europea, el modo en que se forjó dentro del “nuevo sentimiento de infancia” una vida por etapas que otorga a las personas de poca edad la urgencia de una existencia en pe

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Resumen: La Filosofía para Niños ha sido testigo, en los últimos años, de la emergencia de prácticas dentro de comunidades indígenas en todo el mundo. Desde las prácticas mexicanas de Madrid o Ezcurdia a las africanas de Odierna y las asiáticas de Elicor, diversos esp

Abstract: Over the past few years, Philosophy for Children has witnessed the adoption of its practices by indigenous communities around the world. This includes examples like the practices in Madrid or Ezcurdia inspired by Mexican philosophy, the African practices of O

Resumo: Ao longo dos últimos anos, a Filosofia para Crianças tem testemunhado o surgimento de práticas dentro de comunidades indígenas ao redor do mundo. Das práticas mexicanas de Madrid ou Ezcurdia às africanas de Odierna e as asiáticas de Elicor, diversos especiali

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Abstract: This paper reflects on the role of philosophy in the school environment, paying special attention to the promise of intergenerational dialogue carried forward by philosophy programmes associated with Lipman’s Philosophy for Children (P4C) curriculum and its c

Resumen: Este artículo reflexiona sobre el papel de la filosofía en el entorno escolar, prestando especial atención a la promesa de diálogo intergeneracional que llevan adelante los programas de filosofía asociados al curriculum de Filosofía para Niños (FpN) de Lipman

Resumo: Este artigo reflete sobre o papel da Filosofia no ambiente escolar, dando atenção especial à promessa de diálogo intergeracional levada adiante pelos programas de filosofia associados ao currículo de Filosofia para Crianças (FpC) de Lipman e sua atual transfo

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Resumo: O presente texto tem por objetivo colocar em movimento algumas notas acerca de experiências educativas e de pesquisa com crianças, uma pesquisa inspirada por encontros dançantes e produção de imagens que provocaram questões e nos convidaram a pensar as relaçõ

Abstract: This paper is the result of reflections inspired by observing and participating in dancing sessions with children. Our experience of the latter led to the production of images that provoked a variety of questions, and invited us to think about the relationshi

Resumen: El presente texto tiene por objetivo poner en movimiento algunas notas sobre experiencias educativas y de investigación con niños y niñas, una investigación inspirada por encuentros danzantes y producción de imágenes que provocaron preguntas y nos invitaron a

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