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Despertar y encauzar con intención el gusto por la lectura y la escritura. Un imperativo de toda docencia
Porfirio Morán Oviedo
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Resumen: En el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo de la Unesco , del 4 de diciembre de 2014, se da a conocer el desempeño de los alumnos de tercero y sexto grado de pri- maria en matemáticas y lectura de 15 paí- ses de Améric

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El conocimiento especializado del docente de matemáticas
Francisco Javier Hernández Gutiérrez Eugenio Lizarde Flores
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Resumen: El objetivo de este estudio es ca- racterizar el Conocimiento Es- pecializado del Profesor de Ma- temáticas (Carrillo, y otros, 2014) en el proceso de formación inicial de los futuros docentes de educación primaria en la Es- cuela

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Representaciones sociales sobre el proceso de la producción de textos en la formación de docentes
Francisco Nájera Ruiz
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Resumen: En el presente artículo se enuncian los resultados de un trabajo de investi - gación acerca de las representacio - nes sociales de los formadores de docentes y docentes en formación, sobre el proceso y características de la escritura académica. El

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Dinámica de la subjetividad en la formación de profesores para la educación secundaria
José Luis Martínez Díaz Rosa María Vallejo Camacho María Isabel Vargas Calanda
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Resumen: El artículo aborda elementos con los cuales se pretende compren- der la subjetividad que acompa- ña a la formación docente en una escuela normal superior. Esfuerzo que aproxima al conocimiento de experiencias significati- vas de alumn

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Criterios de Evaluación
Criterios Básicos de Admisión Criterios Básicos de Admisión
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Criterios Altamente Valorados / Criterios Deseables Criterios Cualitativos
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Criterios Altamente Valorados Cuantitativos
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