Resumo: O artigo procura caracterizar e pontuar alguns desafios na condução do estágio curricular na formação inicial de professores. O texto traz questionamentos sobre a concepção e a intencionalidade de constituir-se em um eixo articulador, considerando o contexto

Abstract: The article seeks to characterize and score some challenges in conducting the traineeship in initial teacher training. The text raises questions about the design and the intention to establish itself in a pivotal point, considering the context of teacher educ

Resumen: El artículo busca caracterizar y puntualizar algunos desafios en la realización de prácticas curriculares durante la formación inicial de los profesores. El texto plantea preguntas sobre la concepción y la intención de constituir un eje articulador, teniendo

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Resumo: Por compreender que na escola a organização das práticas deixa marcas e influências no modo próprio de ser, na produção de certos posicionamentos e, consequentemente, na identidade de cada um, buscou-se refletir e analisar de que forma as instituições escolar

Abstract: By understanding that the school organization practices leaves marks and influences the very way of being, in the production of certain positions and hence the identity of each, we tried to reflect and examine how educational institutions - universities, the

Resumen: Comprendemos que las prácticas en las escuelas dejan marcas e influyen en el modo de ser, en la producción de ciertas posturas y, consecuentemente, en la identidad de cada uno; por ello, hemos tratado de reflejar y examinar cómo las instituciones educativas –

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Resumo: O presente texto discute as relações do estágio remunerado com os processos de formação, profissionalização e precarização do trabalho docente. A metodologia teve como eixo a revisão bibliográfica e a pesquisa de campo, a partir de análise documental e de aná

Abstract: This paper discusses the relations among paid training with formation processes, professionalization and casualization of teaching. The methodology had as an axis the literature review and field research, from document analysis and analysis of official docume

Resumen: El presente texto analiza la relación existente entre las pasantías remuneradas con los procesos de formación, profesionalización y la precariedad del trabajo docente. La metodología tiene como eje la revisión bibliográfica y la investigación en el campo, a p

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Resumo: Este trabalho analisa o papel do estágio supervisionado de regência dos cursos noturnos de Licenciatura em Química e em Ciências Biológicas da UFSCar, campus de Araras, considerando as especificidades das áreas e o contexto dos cursos na perspectiva de articu

Abstract: This paper analyzes the role of the supervised internship of Regency of evening courses of Bachelor's degree in chemistry and biological sciences of UFSCar, campus of Araras/SP, considering the specific characteristics of the areas and the context of the cour

Resumen: Este trabajo analiza el papel de la práctica supervisada observada en los cursos nocturnos de licenciatura en química y de ciencias biológicas de la UFSCar, Campus de Araras, teniendo en cuenta las características específicas de las áreas y el contexto de los

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Resumo: O objetivo do presente artigo é destacar a potencialidade do estágio no curso de física como um momento preparatório de extrema importância por meio dos fundamentados da docência, dentre os quais: associação entre pesquisa e ensino, discussões que apresentem

Abstract: The aim of this paper is to highlight the potentials of the supervised internship in the Physics course as a preparatory moment of extreme importance when it is linked to the well-founded aspects in the exercise of the teaching, such as association between re

Resumen: El propósito de este artículo es destacar el potencial de la práctica docente supervisada en el curso de física, como un momento de preparación de suma importancia por medio de principios como: la asociación entre la investigación y la enseñanza, las discusio

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Resumo: Estudos desenvolvidos no âmbito da pesquisa em Educação e em Educação Matemática. Entende-se que há uma necessária articulação, por meio do estágio supervisionado entre as Universidades e Escolas da Educação Básica no Brasil, recortando-se a área de Educação

Abstract: Studies conducted within the research and education in mathematics education. It is understood that there is a necessary link, through supervised training between Universities and Education Schools Primary in Brazil, standing out area of ​​mathematics educati

Resumen: Estudios realizados dentro de la investigación y la educación acerca de la educación matemática. Se entiende que existe una articulación necesaria, a través de las prácticas supervisadas, entre las Universidades y las Escuelas de Educación Primaria en Brasil,

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Resumo: Este trabalho apresenta como principal foco a formação do professor, foi desenvolvido durante atividades de estágio supervisionado e partiu das experiências vivenciadas por duas licenciandas ao abordarem de maneira não sanitarista temáticas de sexualidade na

Abstract: This work has as main focus on teacher formation, it was developed during supervised activities and involved the experiences of two undergraduates with a non-sanitary work related to issues of sexuality in school (High School / Elementary School). The discuss

Resumen: Este trabajo se centra principalmente en la formación de docentes. Se desarrolló durante las actividades de prácticas supervisadas y partió de las experiencias vividas por dos licenciadas al abordar de manera no sanitaria la temática de la sexualidad en la es

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Resumo: O presente trabalho narra as primeiras experiências docentes de estagiarias do curso de licenciatura em ciências biológicas da Universidade Federal de Uberlândia. O primeiro contato com a docência foi composto de muitas vivências enriquecedoras para nossa for

Abstract: This work narrates first teaching experiences chronicles of trainees of the course of biological sciences at Uberlandia Federal University in Brazil. The first contact with teaching was composed of many enriching experiences for our formation awakening to imp

Resumen: El presente trabajo narra las primeras experiencias docentes de enseñanza de la carrera de Licenciatura en Ciencias Biológicas de la Universidad Federal de Uberlândia en Brasil. El primer contacto con la enseñanza se compone de muchas experiencias enriquecedo

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Resumo: Este estudo discute a formação de professores para o ensino superior sob numa perspectiva reflexiva. Se de fato o conjunto de conteúdos para os distintos campos do conhecimento são imprescindíveis no trabalho com os estudantes de graduação, também é verdadeir

Abstract: This study discusses the training of teachers for higher education under a reflective perspective. If in fact the set of content to the different fields of knowledge are indispensable at work with undergraduate students, it is also true the orientation of the

Resumen: Este estudio analiza la formación de maestros para la educación superior bajo una perspectiva reflexiva. Si de hecho el conjunto de contenidos para los diferentes campos de conocimiento es indispensable en el trabajo con estudiantes de pregrado, también es ci

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Resumo: Este texto visa analisar historicamente a trajetória do sistema de avaliação da Educação Básica da década 1980 até a implantação da ANA (Avaliação Nacional de Alfabetização). Verifica-se que no Brasil houve três gerações de avaliações, no entanto, a educação

Abstract: This article aims to historically analyze the trajectory of the evaluation system of the Basic Education on the 1980s until the ANA´s (National Assessment of Alphabetization) implantation. It is verified that in Brazil there were three generations of evaluati

Resumen: El presente texto pretende analizar históricamente la trayectoria del sistema de evaluación de la educación básica en la década de 1980 hasta la implementación de ANA (Evaluación Nacional de Alfabetización). Se hace notar que en Brasil hubo tres generaciones

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Resumo: Este texto contribui como um breve balanço sobre as influências da Declaração Mundial sobre Educação para Todos e da Declaração de Salamanca na educação básica brasileira. A inclusão escolar está legislada, porém não estão satisfeitas as condições para sua ma

Abstract: This text contributes to a brief assessment of the influences of the World Declaration on Education for All and the Salamanca Statement in Brazilian basic education. School inclusion is legislated, but there are not conditions for its materialization. There h

Resumen: Este texto contribuye a una breve evaluación de las influencias de la Declaración Mundial sobre Educación para Todos y de la Declaración de Salamanca en la educación básica brasileña. La inclusión escolar está legislada, sin embargo las condiciones para su ma

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