{{t.titulosHerramientas.nube}}

{{t.titulosHerramientas.numeros}}

Educación policial y derechos humanos
Luisa Carolina Arévalo Herrera

Resumen: Desde hace algunos años, en Centroamérica se viene observando la tendencia a crear institutos policiales especializados para impartir carreras de nivel superior en sustitución de las antiguas academias de entrenamiento policial. La propuesta curricular desde

es en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
Reformas y formación policial: supuestos, sentidos y configuraciones políticas. El caso de las escuelas de ingreso a la Policía de la Provincia de Buenos Aires, Argentina
Mariana Sirimarco

Resumen: La cuestión de la formación policial inicial ha sido siempre un elemento privilegiado en los procesos de reforma que han atravesado a las policías argentinas. Cada vez que el accionar policial es sospechado, cada vez que las prácticas policiales quedan, en su

es en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
La educación de la policía en Colombia: situación y prospección para materializar el estado social de derecho y la paz justa y duradera
María Stella Baracaldo Méndez

Resumen: Colombia es un Estado social de derecho y las autoridades “están instituidas para proteger a todas los residentes en su vida, honra, bienes, creencias, y demás derechos y libertades, y para asegurar el cumplimiento de los deberes sociales del Estado y de los

es en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
Experiencias de formación policial en fuerzas de seguridad argentinas
Olivia Tena Guerrero

Resumen: Se presenta una revisión sobre algunas experiencias de formación policial en materia de género y derechos humanos a partir de textos y relatos de formadoras policiales en la República Argentina. El objetivo es destacar el proceso de resignificación del quehac

es en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
Formar e investigar a los policías en democracia
Mariana Da Silva Lorenz

Resumen: Desde el año 2008 me dedico a estudiar, desde el campo de las ciencias sociales, a la Policía Federal Argentina (PFA). Mi investigación se ocupa de las representaciones que los funcionarios de dicha institución construyen en torno a su profesión. Dadas las li

es en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
La noción de integración como transición revolucionaria en la profesión docente

Resumen: Este ensayo da muestra de la posibilidad de integración en la interpretación curricular pedagógico-didáctica mediante la teoría de la metáfora, el pensamiento complejo y la inconmensurabilidad de la ciencia normal. Los tiempos actuales apelan al pensamiento r

es en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}

Criterios de Evaluación
Criterios Básicos de Admisión Criterios Básicos de Admisión
{{criterio.prioridadCriterio}}. {{criterio.observaciones}}
{{criterio.prioridadCriterio}}. {{criterio.observaciones}}
Criterios Altamente Valorados / Criterios Deseables Criterios Cualitativos
{{criterio.prioridadCriterio}}. {{criterio.observaciones}}
{{criterio.prioridadCriterio}}. {{criterio.observaciones}}
Criterios Altamente Valorados Cuantitativos
{{criterio.prioridadCriterio}}. {{criterio.observaciones}}