Resumo: O artigo analisa representações de professores acerca das relações étnico-raciais nas escolas, tendo por base questões suscitadas em curso de formação continuada de professores atuantes em escolas públicas do Rio Grande do Sul. O curso situou-se na área dos d

Abstract: The article analyzes representations of teachers concerning the ethnic and racial relations in schools based on the issues raised during a course of continuing education for teachers who work in public schools in Rio Grande do Sul. The training course focused

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Resumo: Após mais de uma década da aprovação da Lei nº 10.639/03, como está o processo de sua implementação? Essa legislação alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, tornando obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nos estabelecime

Abstract: A decade after the approval of Law 10.639/03, how has the implementation process of the law been? Law 10.639/03 amended Law of Guidelines and Bases of National Education making the teaching of History and Afro-Brazilian Culture mandatory in public and private

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Resumo: A implementação da reserva de vagas com componente racial no ensino médio da rede federal de educação, a partir da Lei nº 12.711/12, traz novas questões para a pesquisa acadêmica em torno da temática das ações afirmativas e do combate ao racismo na educação e

Abstract: The establishment of racial quotas for admission into high schools of the federal education network, since the implementation of Law 12,711/12, has raised new issues for academic research on the subject of affirmative action and the fight against racism in sc

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Resumo: Após a promulgação da Lei nº 10.639/03, que tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileiras no ensino fundamental e médio das redes pública e privada de todo o país, observa-se, no cenário político-educacional, o desenrolar de uma série de

Abstract: After the enactment of Law 10.639/03, the teaching of Afro-Brazilian history and culture became mandatory in Brazilian public and private elementary and high schools. Consequently, the development of a series of actions in the political and educational scenar

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Resumo: O presente trabalho debruça-se sobre a organização da resistência quilombola da comunidade de Pedras de Una em Una, Bahia e os processos educativos nela vivenciados. Objetiva compreender como esses processos educativos contribuíram e contribuem para as vivênc

Abstract: The aim of the article is to discuss the organization of the quilombolas from Pedras de Una, in Una, Bahia, and the educational processes experienced by them. The aim of the study was to understand how the educational processes of this community have contribu

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Resumo: Este artigo toma como referência os debates contemporâneos acerca de políticas e práticas denominadas antirracistas, com o intuito de debater as configurações em torno das formas de combate ao racismo nas sociedades contemporâneas. De forma específica, a anál

Abstract: The article considers contemporary debates about anti-racism policies and practices to discuss how racism is fought in contemporary societies. Specifically, the analysis focuses on the Brazilian context and addresses the adoption of specific measures in educa

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Resumo: O termo narrativa tem sido usado para designar o relato de histórias que, em sua maioria, nascem do cotidiano. Neste artigo, entretanto, o conceito de narrativa é expandido, buscando-se relacioná-la às pesquisas em educação. O estudo procura mostrar como usar

Abstract: The narrative term has been used as a way to convey stories that are mostly derived from daily life. In this paper, however, we intend to go further. Our aim is to expand the idea of narrative relating it to research in education, showing how to use it method

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Resumo: O presente artigo, parte de uma pesquisa de doutorado, tem por finalidade apresentar a análise realizada na revista A Escola, Revista do Grêmio dos Professores Públicos do Estado (1906-1910), especificamente sobre a liberdade e o modelo de trabalhador docente

Abstract: This article is part of a doctoral research. The aim is to present the analysis on freedom using the intuitive method and the teacher model using the magazine ‘A Escola’, a magazine organized by public state teachers (1906-1910). The deficiency of schools for

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Resumen: La alineación entre un instrumento para medir el desempeño estudiantil, como una prueba de aprovechamiento, y los estándares curriculares es uno de los requisitos impuestos por la ley No Child Left Behind (Public Law 107-110) y su reemplazo, la ley Every Stud

Abstract: The alignment between a measurement instrument, such as an achievement test, and curriculum standards is one of the requirements for complying with the past No Child Left Behind Act (Public Law 107-110) and the recent Every Student Succeeds (Public Law 114-95

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Resumen: El estudio aborda las diferencias entre la competencia científica de Perú y Portugal ante los resultados de PISA 2012, las cuales obedecerían a la divergencia de contenidos que configuran los respectivos currículos de estudio. En tal propósito, se siguió un p

Abstract: This study addresses the differences in results of scientific competence of Peru and Portugal according to the results of PISA 2012, which would result from the divergence of content that make up the respective curriculum of study. For such, a process of revi

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