Resumo: Diante da Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica (Decreto nº 6.755/09) e suas implicações para a formação docente, este texto objetiva colocar em jogo as concepções de formação e de profissionalidade, com base nas repr

Abstract: In view of the National Policy for the Training of Basic Education Professionals (Law no 6755/09) and its implications for teacher training, the purpose of the article is to discuss the concepts of training and professionalism based on the professional repres

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Resumo: Constituem objetivos deste artigo analisar e sistematizar, numa perspectiva de teorização fundada em pesquisa e aprofundamento teórico, a problemática da formação de professores (inicial e continuada) e sua relação com o desenvolvimento profissional. Esta abo

Abstract: The aim of the article was to analyze and systematize, within a perspective of theorization based on research and theoretical developments, the difficulty related to teacher education (pre and in-service) concerning professional development. The analysis is c

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Resumo: O texto relata dados de uma pesquisa que tem como foco o trabalho docente do professor formador atuante nos cursos de licenciatura. Objetivou conhecer quem são os formadores, em que condições desenvolvem seu trabalho, quais os principais desafios enfrentados

Abstract: The aim of the paper is to report research data on the teaching work of professors responsible for teacher education programs. The purpose of the research is to come to know the professors, their work conditions, the main challenges they face when teaching,an

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Resumo: A investigação aqui relatada está centrada na perspectiva de que a presença de um corpo docente renovado vem atuando nos cursos de formação de professores e exigindo um olhar mais apurado para as condições de ingresso e de trabalho, bem como para as práticas

Abstract: The present investigation focuses on the perspective that the presence of faculty renewal in teacher training programs demands a closer look at the admission process and work conditions, practices and institutional support as founding factors for the professi

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Resumo: Este artigo resulta de parte de uma pesquisa realizada pelo grupo de pesquisa Escola, Currículo, Formação e Trabalho Docente, de um Programa de Pós-Graduação em Educação. Objetiva analisar as repercussões das condições de realização de Programas Emergenciais,

Abstract: This article is the result of part of a research conducted by the research group School, Curriculum, Training and Teaching, from a Graduate Program in Education. The aim was to analyze the repercussions about the conditions of the establishment of Emergency P

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Resumo: Este artigo é resultante de duas pesquisas matrizes de abrangência nacional e da Região Centro-Oeste, financiadas pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Os impactos das políticas emergenciais de formação de professores constituem

Abstract: The results of this article are from two studies, a national one and one conducted in the mid-western region, which were funded by the National Council for Scientific and Technological Development. The impact of emergency teacher training policies is the stud

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Resumo: O Pará tem se destacado de maneira efetiva na consolidação do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica, com o trabalho desenvolvido pelo Fórum Estadual Permanente de Apoio à Formação Docente, que desde 2009 vem possibilitando a formação em

Abstract: Pará has been an effective leader in the consolidation of the National Plan for the Training of Basic Education Teachers, with the work carried out by the Permanent State Forum of Support for Teacher Training that, since 2009, has enabled the training of more

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Resumo: Pensar a formação de professores na atualidade obriga o educador a refletir sobre a sociedade em que vive, sobre sua visão acerca da escola, sobre os alunos/crianças e jovens, sobre os professores, sobre o presente e o futuro. Em termos de problematização, qu

Abstract: Reflecting on the training of teachers nowadays forces the educator to think about the society in which one lives, the vision about school, students/children and young people, teachers, the present and the future. To problematize the issue, the following ques

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Resumo: A formação e a profissionalização do professor da escola regular são temáticas que vêm sendo bastante abordadas por pesquisadores em Educação, cujos estudos sobre a preparação dos futuros professores vêm contribuindo para a melhoria de sua formação. Este arti

Abstract: The training and professionalization of school teachers are themes that have become increasingly discussed by researchers in Education, whose studies about the preparation of the future teachers have contributed to improve their training. The aim of this arti

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Resumo: O estudo objetivou identificar e analisar os motivos que levaram os alunos com deficiência intelectual a se matricular na Educação de Jovens e Adultos, e quais os fatores que os levaram a concluir ou desistir dos estudos nessa modalidade de ensino. Participar

Abstract: The aim of the study was to analyze the reasons why students with intellectual disabilities attended Youth and Adult Educationand what factors led them to conclude or give up their studies in this teaching modality. Seven intellectually disabled young people

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