Resumo: Há uma “deliberação” moral, um pensar, um refletir que presidem um agir. Toda ação (e o próprio pensar é uma ação) depende, para ser realizada, da dimensão intelectual (a razão) e de uma motivação, ou seja, de uma energética. A deliberação moral e a ação que

Abstract: Moral deliberation is a certain way of thinking and reflecting that regulates an act. Every action (and thinking itself is an action) depends on the intellectual dimension (reason) and motivation to be realized, that is, energy. Moral deliberation, and action

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Resumo: O artigo enfatiza a concepção de que quando há conflitos na escola, que envolvam a alteridade de seus integrantes, o reconhecimento intersubjetivo deve ser utilizado como possível encaminhamento. As bases empíricas desse texto são três pesquisas: a primeira,

Abstract: This article emphasizes the conception that when there are conflicts in the school that involve the alterity of its members, intersubjective recognition should be used as possible referral. The empirical framework of the article was based on three studies tha

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Resumo: A violência no contexto escolar causa grande impacto na formação dos alunos e na qualidade de vida dos profissionais da educação. São várias as situações de violência vivenciadas nas escolas brasileiras, entre elas o furto. Buscando contribuir com essa temáti

Abstract: School violence can cause a great impact on student's education and on the teacher's life quality. There are various violence situations in Brazilian schools and one of them is theft. In order to contribute to the theme, this article aimed to investigate teac

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Resumo: O artigo objetiva analisar razões promotoras do bullying, bem como a maneira como alunos portugueses e brasileiros se posicionam diante do problema e como eles avaliam os encaminhamentos tomados pela escola. A base empírica é uma investigação, de cunho explor

Abstract: The aim of this article was to analyze the reasons for bullying, how Portuguese and Brazilian students position themselves, and evaluate the school’s action to solve problem. This is an exploratory and quantitativequalitative research that used a random sampl

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Resumo: Considerando a importância do ambiente escolar na trajetória de vida de adolescentes e a relevância atual da temática do cumprimento de medidas socioeducativas no país, o presente estudo buscou compreender a experiência escolar anterior de seis jovens que se

Abstract: Considering the importance of the school environment in the life of adolescents and the present relevance of the subject of socio-educational corrective measures in the country, the present study sought to understand how the school experience occurred for six

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Resumo: Este estudo de caso integra uma investigação mais abrangente na área da violência e criminalidade e analisa a construção narrativa das vivências de violência na escola, relatadas por um grupo de reclusos portugueses, tendo como pano de fundo seus percursos es

Abstract: This case study is part of a wider investigation on violence and criminality. It examines juvenile violence, namely bullying, and its impact on academic achievement through interviews from the perspective of Portuguese male offenders currently serving sentenc

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Resumo: O objetivo deste artigo é identificar formas de resolução de um conflito profissional sobre projetos de vida de jovens brasileiros. A amostra foi composta por duzentos estudantes, de 15 a 19 anos, de escolas públicas das cinco macrorregiões geográficas do paí

Abstract: The aim of this article was to identify ways of solving professional conflict concerning the life purpose of Brazilian youth. The sample was composed of 200 public school students, aged 15 to 19 years, from the five Brazilian geographical macro-regions. In th

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Resumo: Este ensaio defende a estratégia de discussão conduzida a partir de dilemas morais como meio para a problematização de conflitos entre escolares. Tal estratégia, inicialmente proposta por Moshe Blatt e Lawrence Kohlberg, em 1975, evidencia o papel do conflito

Abstract: The aim of this article is to defend the discussion strategy based on moral dilemmas to address problems related to conflicts among schoolchildren. The strategy, first proposed by Moshe Blatt and Lawrence Kohlberg in 1975, highlights the role of cognitive con

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Resumo: Este artigo tem como propósito apontar o campo de tensão entre, de um lado, o escopo legal brasileiro referente a adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas e, de outro, sua normatividade no campo da educação escolar. Trata-se de estudo qualitativ

Abstract: The aim of this article is to point out the field of tension between the Brazilian legal scope referring to juveniles under socio-educational corrective measures and, on the other hand, its normativity in the field of school education. It is a qualitative stu

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Resumo: A reflexão sobre a figura do mestre parece ter desaparecido do cenário pedagógico contemporâneo. Originadas das reformas pedagógicas do final do século XIX e início do século XX, teorias educacionais atuais focam mais na figura do educando e menos na do educa

Abstract: Reflecting about the figure of the master seems to have disappeared from the contemporary pedagogical scenario. Based on the pedagogical reforms in the late 19th and early 20th centuries, current educational theories focus more on the student and less on the

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