{{t.titulosHerramientas.nube}}

{{t.titulosHerramientas.numeros}}

QUELLES PRATIQUES SÉMIOTIQUES POUR QUELLES MÉDIATIONS ?
Anne Hénault

pt en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
DISCURSO OPOSITIVO E IRONIA NA PÁGINA "HUMANS OF PROTESTO"
Paulo Henrique Serrano

Resumo: A página do Facebook Humans of Protesto expõe de forma irônica os atores apresentados como mais incoerentes e bizarros das manifestações ocorridas principalmente em 15 de março e 12 de abril de 2015, lideradas pelo Movimento Brasil Livre, Vem Pra Rua e Revolt

pt en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
PRÁTICAS LINGUÍSTICAS EM BIG DATA
Vinícius Vargas Vieira dos Santos

Resumo: O presente artigo objetiva tratar possíveis relações entre novas mídias digitais e certos aspectos conceituais da linguagem, como significado e performatividade. Big data é o termo que se refere ao acúmulo de dados digitais que caracterizou as mídias de comun

pt en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
ANÁLISE DA PRODUÇÃO DA ESCRITA E DO DISCURSO DO SURDO NO FACEBOOK
Franciany Chaves Waris

Resumo: O presente estudo faz uma análise de como se configura a produção da escrita e do discurso do surdo na rede social Facebook, a fim de compreender os processos linguísticos envolvidos nesse contexto. Especificamente, descreve-se a relação entre o texto escrito

pt en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
CONSCIÊNCIA LINGUÍSTICA NO USO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA ESCOLA, EM TECNOLOGIA VIRTUAL E TECNOLOGIA NÃO VIRTUAL

Resumo: Neste artigo, é relatado um estudo que examinou a contribuição de materiais de leitura de crônicas, contos e fábulas, em tecnologia virtual e tecnologia não virtual, para 52 alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, no que se refere à consciência linguística no

pt en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
GÊNERO DIGITAL E SEUS PROPÓSITOS COMUNICATIVOS: UMA ANÁLISE EM PERFIS PESSOAIS DE SITES DE RELACIONAMENTO
Wellington Carvalho de Arêa Leão

Resumo: Investiga-se, neste trabalho, o gênero digital emergente perfil pessoal em sites de relacionamento e o(s) propósito(s) comunicativo(s) mais recorrentes quando os sujeitos se propõem a utilizarem esse gênero. Adota-se, para tanto, uma perspectiva sociorretóric

pt en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
ESPAÇOS DE ENUNCIAÇÃO NO FACEBOOK E NO SISTEMA CEAR: CONSTITUIÇÃO DE SUJEITOS E DE SENTIDOS

Resumo: A partir de discussões na disciplina Políticas de Língua, podemos pensar sobre como as tecnologias possuem um papel cada vez mais atuante na vida cotidiana do ser humano. Por isso, questionamos: como o ensino de línguas pode fazer parte desse processo tecnoló

pt en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
A PRODUÇÃO ESCRITA DE BRASILEIROS APRENDIZES DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: UMA ANÁLISE COM BASE NO USO DE INPUT DIVERSIFICADOS

Resumo: A aquisição de língua estrangeira (LE) tem sido muito pesquisada pela Linguística Aplicada, enfocando os campos linguístico, cognitivo e social. Com base nas teorias sobre input, este artigo objetivou analisar qualitativamente produções escritas (output) de a

pt en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
CORPUS ABG

Resumo: Este artigo apresenta a metodologia empregada na compilação de um corpus linguístico do Português Brasileiro, o qual foi denominado de Corpus ABG, e no desenvolvimento de algumas ferramentas computacionais. O objetivo deste trabalho é reunir uma grande quanti

pt en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
A WEBQUEST COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO CURSO DE PEDAGOGIA

Resumo: Este trabalho discute a aplicação da ferramenta tecnológica Webquest para ministrar os conteúdos de avaliação educacional e de avaliação aos alunos do curso de Pedagogia de uma instituição particular de ensino superior da cidade de Londrina-PR. A questão prin

pt en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
UMA PROPOSTA DE INSTRUMENTO DE ROTEIRIZAÇÃO DE VIDEOAULAS À LUZ DA TEORIA INSTRUCIONAL E DA APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA
Vinicius Carvalho Pereira

Resumo: O cenário educacional contemporâneo assiste a um crescimento exponencial da modalidade a distância, em que se destacam os materiais impressos, em termos de pesquisa, produção e distribuição. No entanto, a difusão cada vez maior de recursos audiovisuais no con

pt en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
OS MULTILETRAMENTOS NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS POR ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM LETRAS-INGLÊS

Resumo: Segundo Rojo (2012, p. 15), o conceito de multiletramentos aponta para “a multiplicidade cultural das populações e a multiplicidade semiótica de constituição dos textos por meio dos quais ela se informa e se comunica”. Nesse sentido, percebemos que a maioria

pt en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
O POPOL WUJ COMO FERRAMENTA DE ENSINO NA ERA DA INFORMAÇÃO
Ana María Barrera Conrad Sackl

Resumo: Este artigo aborda o devir do Manuscrito do Popol Wuj (XIMÉNEZ, 1700) de origem pré-hispânica, um dos textos mais antigos das Américas, sobrevivente da colonização espanhola e conservado até a era da informação. Justifica-se seu estudo pelo fato de a obra ser

pt en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: NOVOS SUPORTES PARA O ENSINO DE LITERATURA
Marta Roque Branco

Resumo: Este artigo tem por objetivo discutir a importância dos recursos tecnológicos no ambiente educacional como estratégia na formação de leitores de textos e do mundo. Para tanto, serão abordados a postura e o papel do professor diante desses novos recursos, os b

pt en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}
CONSIDERAÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO DE SURDOS E TECNOLOGIAS A PARTIR DA ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE UM PROFESSOR SURDO
Aryane Nogueira Janaina Cabello

Resumo: Pretendemos neste trabalho tecer algumas considerações acerca das possibilidades das tecnologias para a educação de surdos a partir da análise de registros gerados por meio de gravação em vídeo e observação de situações em que um professor surdo promove a con

pt en

{{t.titulosSecciones.herramientas}}
{{t.titulosSecciones.compartir}}

Criterios de Evaluación
Criterios Básicos de Admisión Criterios Básicos de Admisión
{{criterio.prioridadCriterio}}. {{criterio.observaciones}}
{{criterio.prioridadCriterio}}. {{criterio.observaciones}}
Criterios Altamente Valorados / Criterios Deseables Criterios Cualitativos
{{criterio.prioridadCriterio}}. {{criterio.observaciones}}
{{criterio.prioridadCriterio}}. {{criterio.observaciones}}
Criterios Altamente Valorados Cuantitativos
{{criterio.prioridadCriterio}}. {{criterio.observaciones}}