Resumen: Este estudio paramétrico evalúa el efecto de la magnitud y probabilidad de reforzamiento en elección automoldeada con redes neurales artificiales y palomas. El Experimento 1 fue una simulación con un modelo de redes neurales artificiales entrenadas separada e

Abstract: This parametric study assessed the effects of the magnitude and probability of reinforcement in autoshaped choice with artificial neural networks and pigeons. Experiment 1 was a simulation with an artificial neural network model where networks were trained in

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Resumen: Estudios anteriores han observado resultados que no se muestran concluyentes acerca del fenómeno de bloqueo en la adquisición de clases de equivalencias de estímulos (CEE). Además, no ha habido consenso sobre la forma adecuada de estudiar dicho fenómeno. Se r

Abstract: Previous research has shown inconclusive results on the blocking effect and the acquisition of stimulus equivalences classes (SEC). In addition, there has been no accordance in the proper way to study this phenomenon in CEE. Previous studies of blocking and S

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Resumen: Existe evidencia de las variables que afectan el valor subjetivo de recompensas, sin embargo, la comparación de procesos de elección en niños es limitada. El objetivo del estudio fue comparar el descuento temporal, probabilístico y por esfuerzo en niños, medi

Abstract: There is evidence of the variables that affect the subjective value of rewards; however, the comparison of choice processes in children is limited. This study aimed to compare delay, probability, and effort discounting in children through virtual contingencie

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Resumen: Existe evidencia que la especificación del criterio de logro de una tarea incrementa la ejecución correcta de la misma. El presente estudio tuvo como objetivo explorar el efecto del grado de especificación del criterio de logro sobre la ejecución docente y el

Abstract: There is evidence that specificity of the achievement criteria in a task increases its correct execution. The research aimed to explore the effects of achievement-criteria specification degree on teaching behavior and school learning. Eight groups of third gr

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Resumen: Se expuso a 128 estudiantes de quinto de primaria al dilema de bienes públicos y al de recursos, bajo el marco de “ahorro”, “inversión” y “consumo”. La tarea experimental se realizó en grupos de cuatro estudiantes utilizando fichas de plástico, en ensayos rep

Abstract: 128 fifth grade elementary school students were exposed to the public goods dilemma and the common pool resources dilemma, framed as “savings”, “investment” and “consumption” games. The experimental task was carried out in groups of four students using real t

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Abstract: The Mexican Journal of Behavior Analysis was examined from 1975 to 2018 to determine the proportion of authorship by women and men. Data were compiled and assessed for the percentage of authorship, percentage of first-authored publications, percentage of publ

Resumen: Con el propósito de determinar la proporción de autores mujeres y hombres, se analizaron los artículos publicados en la Revista Mexicana de Análisis de la Conducta de 1975 a 2018. Con base en los datos recopilados, se evaluó el porcentaje de artículos publica

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Resumen: En la actualidad, existen diferentes softwares que permiten registrar datos de locomoción mediante sistemas de rastreo por video. Sin embargo, los programas de acceso libre para el análisis de los datos que éstos generan son escasos y/o limitados. En el prese

Abstract: Currently, there are different programs that allow recording locomotion data through video-tracking systems. Nonetheless, open-access applications for the analysis of data obtained with those programs are scarce or limited. We describe a software designed for

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Resumen: Haber estudiado en el programa de Condicionamiento en Queens College de City University of New York (1972-1981) me coloca en una posición única para celebrar el cumpleaños número 70 de Principles of Psychology. A diferencia de mi contacto esporádico con Fred

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Abstract: Having studied in the Conditioning program at Queens College from the City University of New York (1972-1981) places me in an unique position to celebrate the 70th birthday of Principles of Psychology. Different from my sporadic contact with Fred Keller, I wa

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Abstract: Among the lesser-known legacies of the introductory psychology course for which Keller and Schoenfeld (1950) was created is a famous cartoon. It depicts two rats in an operant conditioning chamber standing near a response lever and a food receptacle. One says

Resumen: Entre los legados poco conocidos del curso introductorio de psicología para el cual se escribió el libro de Keller y Schoenfeld (1950), se encuentra una caricatura famosa. En ella, se muestra a dos ratas dentro de una caja de condicionamiento operante, cerca

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Resumen: Se hace una evaluación retrospectiva de las contribuciones de Keller y Schoenfeld en “Principles of Psychology”, subrayando su interés por procurar a la vez un texto introductorio y un sistema conceptual coherente para abordar la psicología.

Abstract: A retrospectiva assessment of Keller and Schoenfeld contributions in “Principles of Psychology” is made, stressing their interest for providing at the same time an introductory text and a coherent conceptual system to approach psychology.

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Abstract: A retrospective assessment of Keller and Schoenfeld contributions in “Principles of Psychology” is carried out, with particular emphasis on their interest for providing an introductory text as well as a coherent conceptual system to address psychological issu

Resumen: Se hace una evaluación retrospectiva de las contribuciones de Keller y Schoenfeld en “Principles of Psychology”, subrayando su interés por procurar a la vez un texto introductorio y un sistema conceptual coherente para abordar la psicología.

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Abstract: At Columbia College in the late 1940s, Fred Keller and Nat Schoenfeld established an undergraduate psychology curriculum based on B. F. Skinner’s innovative research, later to be called behavior analysis. The textbook they wrote to accompany their introductor

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Abstract: Fred Keller prepared two supplements for students to use in conjunction with Keller and Schoenfeld (1950), “Matters of History” and “Schedules of Reinforcement.” The latter was found in a to-be-discarded file of Murray Sidman’s reprints and other items after

Resumen: Fred Keller realizó dos suplementos que se usarían en conjunto con el libro de texto Keller y Schoenfeld (1950), cada uno de ellos titulado “Cuestiones de Historia” y “Programas de Reforzamiento”. Posterior a la muerte de Murray Sidman, en Mayo de 2019, el se

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