Resumen: En la actualidad existe un gran consenso sobre la necesidad de utilizar la evaluación multi-informante, especialmente cuando tratamos con población infantil. En el ámbito de la regulación emocional no hay estudios que comparen la evaluación de distintos infor

Abstract: There is a broad consensus today about the need to use multi-informant assessment, especially when dealing with young children. However, there have been no studies conducted to compare different informants assessing emotion regulation at an early age. The aim

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Resumen: La presente investigación pretende analizar la relación existente entre la distinta situación socioeconómica sobre la autovaloración personal que hacen los y las escolares del segundo ciclo de educación infantil y del primer ciclo de educación primaria sobre

Abstract: This research aims to analyze whether the different socioeconomic status has an effect on the personal self-assessment carried out by school children pertaining to the second cycle of pre-school education and the first cycle of primary education. The study ha

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Abstract: This article empirically studies the impact of perseverance and passion for long term goals (GRIT) on educational achievements. Specifically, the study compares GRIT levels between migrants and native school students, and tests the role of GRIT in explaining

Resumen: Empíricamente se estudia el impacto de la perseverancia y pasión por las metas de largo plazo (GRIT) sobre los éxitos educativos. Específicamente, se comparan los niveles de GRIT entre escolares migrantes y nativos y se analiza el papel que juega GRIT en la e

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Resumen: El presente estudio está dirigido a conocer la opinión de los maestros sobre la importancia de algunas de las dimensiones que componen el dominio muestral de la IE para ser un maestro altamente competente. Se contó con una muestra de 196 docentes de Educación

Abstract: The present study is aimed at knowing the opinion of Primary Education teachers about the importance of some of the dimensions that make up the sample domain of EI in order to be a highly-competent teacher. The sample consisted of 196 teachers of Pre-school a

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Abstract: The main goal of this study was to explore the mediating role of self-regulation in the relationship between protective factors and resilience. The sample was composed of 393 adolescents who attended secondary education. Participants were assessed using the H

Resumen: El objetivo principal de este estudio fue explorar el papel mediador de la autorregulación en la relación entre los factores protectores y la resiliencia. La muestra se compone de 393 adolescentes de cursos de bachillerato. Los participantes fueron evaluados

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Abstract: In the transition into adulthood, family and school play a critical role protecting the adolescent from engaging in behaviors that could cause mental health problems. Nevertheless, there are other social groups and structured activities that have shown to act

Resumen: En la transición a la vida adulta, la familia y la escuela juegan un papel protector decisivo para proteger al adolescente de comportamientos que podrían acarrearle problemas de salud mental. No obstante, hay otros grupos sociales y actividades estructuradas

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Resumen: El objetivo del estudio fue identificar las aspiraciones ocupacionales y el contenido temático de los constructos vocacionales de 112 alumnos de centros de secundaria de la comunidad indígena yaqui (Sonora, México) a través de la aplicación de una versión idi

Abstract: The aim of the study was to identify the occupational aspirations and thematic content of vocational constructs of 112 secondary school students belonging to the Yaqui Indian community (Sonora, Mexico), through the application of an ideographic version of the

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Resumen: El objetivo del estudio fue analizar la autoeficacia para el aprendizaje de la investigación que tienen los estudiantes universitarios y de qué manera estas ideas interactúan con sus concepciones respecto a la investigación. La muestra la constituyen 1.304 es

Abstract: The aim of this study was to analyze the university students' self-efficacy for learning how to conduct research and how these ideas interact with their conceptions about research. The sample was made up of 1,304 students from Universidad Técnica de Machala,

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