Abstract: Social self-perception contributes to the development of social adjustment. Perception accuracy is associated with acceptance by peers, whereas inaccurate social perception has been linked to poor peer relationships, loneliness, andinternalizing problems. The

Resumen: La autopercepción social contribuye a la adaptación social. La precisión perceptiva se asocia con la aceptación entre iguales, mientras que la falta de precisión se ha relacionado con relaciones sociales pobres, soledad y problemas internalizantes. El objetiv

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Abstract: Two experiments compared closely related interventions to teach the control of variables strategy (CVS) to fourth-grade students. Over the two experiments, an intervention first developed by Chen and Klahr (1999) was most effective at helping students learn h

Resumen: Mediante dos experimentos se compararon intervenciones estrechamente relacionadas con el objetivo de enseñar el control de estrategia de variables (CVS) a estudiantes de cuarto grado. Durante los dos experimentos, una intervención desarrollada primero por Che

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Abstract: This study pioneered the construction or adaptation of a Spanish version of the Teacher as Social Context (TASC) Questionnaire. The current study included a sample of 410 secondary education teachers in Spain. A confirmatory factor analysis was performed usin

Resumen: Este estudio ha sido pionero en la construcción o adaptación de una versión en español del cuestionario Teacher as Social Context (TASC). El estudio actual incluyó una muestra de 410 profesores de educación secundaria en España. Se realizó un análisis factori

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Abstract: Research on emotional intelligence (EI) and its relationship with motivational and health factors in educational contexts is scarce. The objectives of this study were three: (a) to explore emotional intelligence profiles of adolescents; (b) to examine how the

Resumen: La investigación sobre la inteligencia emocional (IE) y su relación con factores motivacionales y de salud en contextos educativos es escasa. Los objetivos del estudio fueron tres: (a) explorar los perfiles de inteligencia emocional de los adolescentes en el

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Abstract: We investigated the longitudinal predictors of reading and spelling of words and pseudowords with different syllabic structures in a shallow orthography. Participants were 47 Spanish-speaking children from kindergarten to second grade. Letter knowledge, phono

Resumen: Investigamos los predictores longitudinales de la lectura y escritura de palabras y pseudopalabras con diferente estructura silábica en una ortografía transparente. Participaron 47 menores de 3 de Educación Infantil a 2 de Educación Primaria cuya lengua mater

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Resumen: La percepción de los iguales y las metas sociales tienen un papel clave en el comportamiento social. No obstante, su influencia en el desarrollo de ansiedad social o su impacto en el ajuste social durante la adolescencia no ha sido examinada con profundidad.

Abstract: Previous research suggests that peer perception and social goals have an important role in social behavior. However, their influence on social anxiety or their impact on social adjustment during adolescence has not been examined indepth. The aim of this study

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Resumen: Los entornos digitales permiten proporcionar retroalimentación correctiva de verificación de respuestas (KR: correcto/incorrecto) o de respuesta correcta (KCR: la respuesta correcta es X), junto con retroalimentación elaborada (EF: explicaciones). Es frecuent

Abstract: Digital environments are able to provide corrective feedback such as knowledge of response (KR: correct/incorrect) or knowledge of correct response (KCR: the correct answer is X), along with elaborated feedback (EF: explanations). It is common to assume that

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Resumen: Esta investigación aporta datos sobre la motivación en edades tempranas y su impacto sobre el rendimiento matemático, incluyendo a la familia como agente educativo esencial. Se obtuvo una muestra de 127 alumnos de 1 de Educación Primaria y sus progenitores. S

Abstract: The present study offers data on motivation at early ages and its impact on math achievement, including family as an essential educational agent. The sample consisted of 127 first grade students and their parents. Students achievement and their different type

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Resumen: Dentro de la multiplicidad de variables que influyen en el aprendizaje y en el rendimiento académico, las funciones ejecutivas y el estrés cotidiano se consideran esenciales en la investigación actual. Este trabajo tiene como objetivo general estudiar las rel

Abstract: While there are multiple variables that influence learning and academic achievement, current research considers executive functions and daily stress to be essential. The general aim of this study was to examine how variables pertaining to executive functions

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Resumen: Se investiga el efecto del pensamiento crítico sobre los sesgos cognitivos en estudiantes de pedagogía. Participaron 95 estudiantes de dos universidades chilenas, utilizándose un instrumento con dos tareas de probabilidad. Se usó diseño cuasi experimental con

Abstract: The effect of a critical thinking in cognitive biases aimed for pedagogy students is studied. Ninety-five students from two Chilean universities participated. The method consisted of a test with two probability tasks. A quasi-experimental design with pre and

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